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Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Inglesa |
Q3818994
Inglês
The use of articles in English is governed by complex
rules regarding the nature of the noun phrase, specifically
concerning generic versus specific reference. In the
sentence "___ history of ___ Middle Ages is often
misunderstood, as ___ history in general is subject to
revisionism," the correct sequence of articles depends on
the modification of the abstract nouns. Choose the option
that correctly fills the blanks according to standard
grammatical rules.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Inglesa |
Q3818993
Inglês
Adverb placement can radically alter the semantic scope
and meaning of a sentence. Analyze the placement of
"only" in the sentences below.
I."Only I tasted the wine" implies that no one else tasted it.
II."I only tasted the wine" implies that I did nothing else with the wine (e.g., I didn't drink it all).
III."I tasted only the wine" implies that I tasted nothing else but the wine.
Choose the alternative that indicates the correct interpretation(s).
I."Only I tasted the wine" implies that no one else tasted it.
II."I only tasted the wine" implies that I did nothing else with the wine (e.g., I didn't drink it all).
III."I tasted only the wine" implies that I tasted nothing else but the wine.
Choose the alternative that indicates the correct interpretation(s).
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Inglesa |
Q3818985
Conhecimentos Gerais
A configuração recente do mercado editorial brasileiro
evidencia contrastes entre o crescimento de novos
formatos de publicação — como plataformas digitais,
clubes de assinatura e editoras independentes — e a
persistência de desigualdades de acesso, tanto para
leitores quanto para autores. Ao mesmo tempo em que a
circulação digital amplia possibilidades de divulgação,
fatores como concentração editorial, custos de produção
e dificuldades de distribuição continuam afetando a
diversidade literária. Nesse contexto, debates sobre
formação de público, bibliodiversidade e políticas
públicas de leitura tornam-se cada vez mais centrais.
Considerando essa conjuntura, qual interpretação
expressa um dos principais desafios atual da literatura
brasileira?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Inglesa |
Q3818983
Direito Digital
O uso ampliado de tecnologias de monitoramento —
como sistemas de reconhecimento biométrico, câmeras
inteligentes e bancos integrados de dados — tem
redefinido estratégias de segurança pública no Brasil.
Embora prometam maior capacidade de prevenção e
resposta, essas ferramentas suscitam preocupações
quanto à privacidade, ao risco de discriminação
algorítmica e à transparência institucional. Em um
cenário de crescente pressão social por efetividade no
combate ao crime, intensifica-se o debate sobre limites
legais, controle social e responsabilidade estatal sobre a
utilização dessas tecnologias. Considerando esse
panorama, qual interpretação sintetiza o principal desafio
contemporâneo associado à adoção de sistemas
avançados de vigilância?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818137
Linguística
As noções de estilística consideram os efeitos
expressivos produzidos pelas escolhas linguísticas,
observando como os recursos da língua contribuem para
a construção de sentidos, emoções e intenções no
discurso (CUNHA; CINTRA, 2017. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818136
Português
A concepção de linguagem como expressão do
pensamento compreende a língua como instrumento por
meio do qual o sujeito traduz ideias previamente
organizadas na mente, priorizando a dimensão interna
do pensamento e sua exteriorização verbal (CUNHA;
CINTRA, 2017. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818135
Português
Os níveis de linguagem referem-se às diferentes formas
de uso da língua conforme a situação comunicativa, os
interlocutores, a intenção do falante e o contexto
sociocultural em que ocorre a interação verbal
(BECHARA, 2019. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818134
Linguística
A concepção de linguagem como processo de interação
compreende os sentidos como produzidos nas relações
entre os sujeito em situações concretas de uso,
envolvendo aspectos discursivos, históricos e sociais da
comunicação verbal (BAKHTIN, 2003. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818133
Literatura
A literatura brasileira do século XX e do início do século
XXI caracteriza-se por profundas transformações
estéticas, ideológicas e formais, refletindo as mudanças
sociais, históricas e culturais do país e abrindo espaço
para múltiplas experiências de linguagem e
representação (BOSI, 2020. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818132
Pedagogia
As competências e habilidades da Língua Portuguesa no
Ensino Fundamental, conforme orientações curriculares
nacionais, estão voltadas ao desenvolvimento das
práticas de linguagem em diferentes contextos de uso,
integrando leitura, escrita, oralidade e análise linguística
como formas de participação social e construção de
sentidos (BRASIL, 2017. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818131
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os desafios do ato de educar e novos papéis
A educação pode ser definida como o ato ou efeito de
educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as
capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa
promover a integração pessoal e social. É também um
meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e
representa o aprimoramento geral das capacidades de
todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a
arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na
sociedade para desenvolver a civilização.
A educação e a experiência escolar têm grande
influência no desenvolvimento humano e na prática
social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas
as pessoas passam pelo processo educativo porque é
condição necessária para a civilização e a cidadania.
Através da educação, aprendemos as habilidades
básicas das relações sociais e adquirimos
conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos
para a saúde, alimentação, construção, mobilidade,
urbanização, materiais e produtos utilizados na vida
cotidiana.
Se considerarmos a situação atual, cujas formas de
obtenção de informação não dependem exclusivamente
da escola ou universidade, o papel do professor tende a
ser reformulado, diferente do modelo educacional
tradicional, modelo este que o professor tem poder
porque tem conhecimento. O perfil do professor que
responde às necessidades da sociedade atual é mais um
provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com
habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução
de problemas tornam-se qualidades essenciais para
funcionar na sociedade de hoje.
Assim, a educação acaba por abarcar outras funções
sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o
desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na
ideia de que a educação e somente a educação reduz os
males da sociedade. Até porque ela própria, como
instituição de ensino e meio de aquisição do
conhecimento científico, dificilmente consegue resolver
seus problemas internos. As decisões políticas e
econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do
Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir
à sociedade o mínimo possível de educação, moradia,
saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política
mínima do país completa o cenário atual em meio a uma
sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta
para mudanças obrigatórias na educação e no papel do
professor na chamada sociedade do conhecimento e da
informação.
Na sociedade do conhecimento e da informação, o
ensino compete pela atenção dos alunos com outros
espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa
fase que o papel do professor deve ser considerado para
desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem
a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da
autonomia do aluno.
https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.
A educação é apresentada no texto como um processo
amplo, que ultrapassa o espaço escolar e se relaciona
com a formação humana, a vida em sociedade e as
transformações contemporâneas do papel do professor.
De acordo com o texto-base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
De acordo com o texto-base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818130
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os desafios do ato de educar e novos papéis
A educação pode ser definida como o ato ou efeito de
educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as
capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa
promover a integração pessoal e social. É também um
meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e
representa o aprimoramento geral das capacidades de
todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a
arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na
sociedade para desenvolver a civilização.
A educação e a experiência escolar têm grande
influência no desenvolvimento humano e na prática
social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas
as pessoas passam pelo processo educativo porque é
condição necessária para a civilização e a cidadania.
Através da educação, aprendemos as habilidades
básicas das relações sociais e adquirimos
conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos
para a saúde, alimentação, construção, mobilidade,
urbanização, materiais e produtos utilizados na vida
cotidiana.
Se considerarmos a situação atual, cujas formas de
obtenção de informação não dependem exclusivamente
da escola ou universidade, o papel do professor tende a
ser reformulado, diferente do modelo educacional
tradicional, modelo este que o professor tem poder
porque tem conhecimento. O perfil do professor que
responde às necessidades da sociedade atual é mais um
provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com
habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução
de problemas tornam-se qualidades essenciais para
funcionar na sociedade de hoje.
Assim, a educação acaba por abarcar outras funções
sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o
desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na
ideia de que a educação e somente a educação reduz os
males da sociedade. Até porque ela própria, como
instituição de ensino e meio de aquisição do
conhecimento científico, dificilmente consegue resolver
seus problemas internos. As decisões políticas e
econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do
Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir
à sociedade o mínimo possível de educação, moradia,
saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política
mínima do país completa o cenário atual em meio a uma
sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta
para mudanças obrigatórias na educação e no papel do
professor na chamada sociedade do conhecimento e da
informação.
Na sociedade do conhecimento e da informação, o
ensino compete pela atenção dos alunos com outros
espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa
fase que o papel do professor deve ser considerado para
desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem
a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da
autonomia do aluno.
https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.
Se considerarmos a situação atual, "cujas" formas de
obtenção de informação não dependem exclusivamente
da escola ou universidade.
Em relação ao emprego das classes de palavras, o termo destacado é classificado como:
Em relação ao emprego das classes de palavras, o termo destacado é classificado como:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818129
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os desafios do ato de educar e novos papéis
A educação pode ser definida como o ato ou efeito de
educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as
capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa
promover a integração pessoal e social. É também um
meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e
representa o aprimoramento geral das capacidades de
todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a
arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na
sociedade para desenvolver a civilização.
A educação e a experiência escolar têm grande
influência no desenvolvimento humano e na prática
social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas
as pessoas passam pelo processo educativo porque é
condição necessária para a civilização e a cidadania.
Através da educação, aprendemos as habilidades
básicas das relações sociais e adquirimos
conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos
para a saúde, alimentação, construção, mobilidade,
urbanização, materiais e produtos utilizados na vida
cotidiana.
Se considerarmos a situação atual, cujas formas de
obtenção de informação não dependem exclusivamente
da escola ou universidade, o papel do professor tende a
ser reformulado, diferente do modelo educacional
tradicional, modelo este que o professor tem poder
porque tem conhecimento. O perfil do professor que
responde às necessidades da sociedade atual é mais um
provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com
habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução
de problemas tornam-se qualidades essenciais para
funcionar na sociedade de hoje.
Assim, a educação acaba por abarcar outras funções
sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o
desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na
ideia de que a educação e somente a educação reduz os
males da sociedade. Até porque ela própria, como
instituição de ensino e meio de aquisição do
conhecimento científico, dificilmente consegue resolver
seus problemas internos. As decisões políticas e
econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do
Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir
à sociedade o mínimo possível de educação, moradia,
saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política
mínima do país completa o cenário atual em meio a uma
sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta
para mudanças obrigatórias na educação e no papel do
professor na chamada sociedade do conhecimento e da
informação.
Na sociedade do conhecimento e da informação, o
ensino compete pela atenção dos alunos com outros
espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa
fase que o papel do professor deve ser considerado para
desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem
a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da
autonomia do aluno.
https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.
Na sociedade do conhecimento e da informação, o
ensino compete pela atenção dos alunos com outros
espaços sociais mais atrativos e dinâmicos.
Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |
Q3818128
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os desafios do ato de educar e novos papéis
A educação pode ser definida como o ato ou efeito de
educar ou ensinar. É um processo que desenvolve as
capacidades físicas, intelectuais e morais, e visa
promover a integração pessoal e social. É também um
meio de desenvolver conhecimentos e habilidades, e
representa o aprimoramento geral das capacidades de
todos os seres humanos. Enfim, a educação também é a
arte de ensinar saberes e práticas utilizadas na
sociedade para desenvolver a civilização.
A educação e a experiência escolar têm grande
influência no desenvolvimento humano e na prática
social, o que torna possível a vida em sociedade. Todas
as pessoas passam pelo processo educativo porque é
condição necessária para a civilização e a cidadania.
Através da educação, aprendemos as habilidades
básicas das relações sociais e adquirimos
conhecimentos para potencializar e desenvolver recursos
para a saúde, alimentação, construção, mobilidade,
urbanização, materiais e produtos utilizados na vida
cotidiana.
Se considerarmos a situação atual, cujas formas de
obtenção de informação não dependem exclusivamente
da escola ou universidade, o papel do professor tende a
ser reformulado, diferente do modelo educacional
tradicional, modelo este que o professor tem poder
porque tem conhecimento. O perfil do professor que
responde às necessidades da sociedade atual é mais um
provocador do que um transmissor de informações. Isso ocorre porque enquadrar questões críticas com
habilidades como criatividade, flexibilidade e resolução
de problemas tornam-se qualidades essenciais para
funcionar na sociedade de hoje.
Assim, a educação acaba por abarcar outras funções
sociais, cuja finalidade é, entre outras coisas, promover o
desenvolvimento da sociedade. Não acreditamos na
ideia de que a educação e somente a educação reduz os
males da sociedade. Até porque ela própria, como
instituição de ensino e meio de aquisição do
conhecimento científico, dificilmente consegue resolver
seus problemas internos. As decisões políticas e
econômicas são, a priori, parte da responsabilidade do
Estado, e como regra geral, também é sua tarefa garantir
à sociedade o mínimo possível de educação, moradia,
saúde, emprego e saneamento. Apesar disso, a política
mínima do país completa o cenário atual em meio a uma
sociedade capitalista, sobretudo neoliberal, e aponta
para mudanças obrigatórias na educação e no papel do
professor na chamada sociedade do conhecimento e da
informação.
Na sociedade do conhecimento e da informação, o
ensino compete pela atenção dos alunos com outros
espaços sociais mais atrativos e dinâmicos, e é nessa
fase que o papel do professor deve ser considerado para
desenvolver alternativas metodológicas que possibilitem
a construção e o desenvolvimento do conhecimento e da
autonomia do aluno.
https://periodicos.ifg.edu.br/cehd/article/download/97/79/577.adaptado.
Isso ocorre porque enquadrar questões críticas "com
habilidades" como criatividade, flexibilidade e resolução
de problemas tornam-se qualidades essenciais para
funcionar na sociedade de hoje.
Em relação à função sintática, o termo destacado exerce o papel de:
Em relação à função sintática, o termo destacado exerce o papel de:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Educação Física |
Q3817173
Noções de Primeiros Socorros
Durante uma atividade física na quadra realizada em um
dia de muito calor e alta umidade, o Professor Léo
observa que um de seus alunos apresentar sinais graves
de estresse térmico. O estudante, que inicialmente suava
profusamente, começa a demonstrar confusão mental,
instabilidade no equilíbrio e cessa subitamente a
transpiração. Ao tocá-lo, o professor verifica que a pele
está quente e seca, com a temperatura corporal
visivelmente elevada. Considerando a gravidade dos
sinais apresentados, o professor iniciou os primeiros
socorros, aplicando compressas frias, garantindo
ventilação adequada e removendo a camisa do
estudante para facilitar a perda de calor, o que permitiu
que ele recuperasse a estabilidade. Diante da situação
descrita e das medidas de urgência adotadas, é correto
afirmar que o aluno sofreu uma:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Educação Física |
Q3817172
Pedagogia
No início do ano letivo, a professora Daiane dos Santos
realizou um procedimento sistemático para formalizar o
levantamento do repertório motor, dos conhecimentos
prévios e das condições de participação dos estudantes
em diferentes práticas corporais. A partir dessas
informações iniciais, estruturou o planejamento,
selecionando estratégias de ensino adequadas às
necessidades identificadas, de modo a organizar o
percurso pedagógico no início do processo educativo. O
foco da ação foi produzir evidências iniciais, sem
finalidade classificatória, para orientar as decisões
docentes. Nesse caso é correto afirmar que a professora
Daiane utilizou a avaliação:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Educação Física |
Q3817171
Pedagogia
Em contextos escolares, o professor de Educação Física
deve integrar saberes científicos, éticos e pedagógicos
para analisar discursos midiáticos que associam
exercício, saúde e estética, muitas vezes reforçando
padrões corporais e responsabilização individual.
Considerando tais desafios, avalie as proposições abaixo e identifique aquela que orienta corretamente a prática docente.
Considerando tais desafios, avalie as proposições abaixo e identifique aquela que orienta corretamente a prática docente.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Educação Física |
Q3817170
Educação Física
A organização dos movimentos humanos envolve
diferentes níveis de controle, que se manifestam em
ações que variam desde deslocamentos amplos até
tarefas que exigem precisão segmentar. No contexto da
Educação Física Escolar, a distinção entre coordenação
motora fina e coordenação motora grossa orienta a
escolha de atividades adequadas aos objetivos
pedagógicos de cada etapa do desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta
EXCLUSIVAMENTE exemplos de atividades que visam o
desenvolvimento da Coordenação Motora Grossa:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Educação Física |
Q3817169
Pedagogia
Uma escola pública solicitou ao professor de Educação
Física a implementação de um módulo de lutas para
turmas do ensino fundamental II com heterogeneidade
maturacional, turmas mistas por sexo, infraestrutura
limitada (tatame improvisado e material mínimo) e parte
das famílias manifestando preocupação quanto à
violência. Considerando as responsabilidades legais do
docente, as diretrizes pedagógicas que asseguram
desenvolvimento motor, ético e socioemocional dos
estudantes, e as boas práticas de ensino de lutas em
contexto escolar, analise as propostas abaixo e escolha
a que organiza corretamente a oferta
didático-pedagógica desse módulo.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Educação Física |
Q3817168
Pedagogia
Considere as assertivas acerca da presença dos mitos
regionais brasileiros nas práticas pedagógicas da
Educação Física Escolar, especialmente no
planejamento de atividades que envolvem cultura
corporal e manifestações tradicionais, e identifique a(s)
correta(s):
I.A incorporação de mitos amazônicos, como o Curupira e o Boto, favorece o desenvolvimento de sequências didáticas que articulam deslocamentos, exploração espacial e jogos simbólicos, contribuindo para a compreensão crítica da relação entre corpo, natureza e pertencimento sociocultural.
II.O trabalho com mitos do Nordeste, como o Cabeça-de-Cuia e a Comadre Fulozinha, permite ao professor estruturar práticas corporais que integrem narrativas orais, criação de gestualidades e dinâmicas colaborativas, possibilitando o reconhecimento da diversidade dos repertórios expressivos regionais.
III.A utilização de mitos do Sul, como o Negrinho do Pastoreio e o Boitatá, quando articulada a atividades de dramatização e jogos de regras, amplia o diálogo entre tradição, corporeidade e ética comunitária, reforçando a função da Educação Física na valorização da memória e das identidades locais.
É correto o que se afirma em:
I.A incorporação de mitos amazônicos, como o Curupira e o Boto, favorece o desenvolvimento de sequências didáticas que articulam deslocamentos, exploração espacial e jogos simbólicos, contribuindo para a compreensão crítica da relação entre corpo, natureza e pertencimento sociocultural.
II.O trabalho com mitos do Nordeste, como o Cabeça-de-Cuia e a Comadre Fulozinha, permite ao professor estruturar práticas corporais que integrem narrativas orais, criação de gestualidades e dinâmicas colaborativas, possibilitando o reconhecimento da diversidade dos repertórios expressivos regionais.
III.A utilização de mitos do Sul, como o Negrinho do Pastoreio e o Boitatá, quando articulada a atividades de dramatização e jogos de regras, amplia o diálogo entre tradição, corporeidade e ética comunitária, reforçando a função da Educação Física na valorização da memória e das identidades locais.
É correto o que se afirma em:
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