Em antecessor (L.18), há 

...instrumentos capazes de enxergar luz infravermelha... (L.9- 10)

O plural de “luz infravermelha” seria corretamente “luzes infravermelhas”.

Entretanto, nem sempre o plural acontece como no exemplo acima.

Em relação a isso, assinale a alternativa em que o plural não tenha sido feito corretamente.

Para ter a sensibilidade adequada, o telescópio não pode ficar próximo à Terra, onde a luminosidade do próprio planeta o impediria de atingir as temperaturas baixíssimas requeridas para enxergar sutis emanações de infravermelho vindas das fronteiras mais longínquas do Universo. (L.30-34)
No período acima, empregou-se corretamente o acento indicativo de crase com a palavra “terra”.
Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.

A iniciativa foi efetivamente cancelada, por falta de verba (1), na administração Obama, e os elementos do atual programa Artemis (2) foram o que o Congresso americano salvou da iniciativa anterior – um foguete de alta capacidade baseado em tecnologias dos antigos ônibus espaciais (3), o SLS, e uma cápsula para voo em espaço profundo, a Orion. (L.77-82)
Os termos sublinhados no período acima desempenham função sintática, respectivamente, de

Provavelmente seria outro beco sem saída, não fosse o advento da entrada da iniciativa privada na prestação de serviços de transporte espacial. (L.83-85)
A segunda oração do período acima, em relação à oração principal, apresenta circunstância de

Mas isso só o futuro poderá dizer. (L.129-130)
Assinale a alternativa em que a alteração do período acima não tenha provocado grave alteração de sentido.

Assinale a alternativa em que a palavra indicada, no texto, exerça papel adjetivo.

Assinale a alternativa em que a palavra indicada, no texto, não tenha sido formada por composição.

Graças a isso, foi possível contratar, a preço que cabia no orçamento, um veículo privado para o transporte de astronautas à superfície lunar. (L.85-87)
No período acima há 

...e só chegou a termo após uma guinada bem-sucedida em sua gestão... (L.48-49)
O contrário do termo sublinhado no segmento acima é

O tamanho do espelho requerido (para não falar no escudo térmico) não caberia na coifa de nenhum foguete disponível, o que exigiu um projeto complicado em que o telescópio seria lançado ao espaço como origami, desdobrando-se cuidadosamente de forma automática, por semanas a fio. (L.39-43)
Assinale a alternativa em que se tenha apresentado pontuação igualmente correta para o período acima.

O texto é eminentemente

Eis porque o Webb ganhou o apelido de “sucessor do Hubble”: ele enxerga mais longe, por ser sensível a luz com um comprimento de onda que o antigo telescópio não consegue detectar. (L.25-28)
O segmento sublinhado no período acima, em relação ao trecho anterior, desempenha papel de

Dá a impressão de que desta vez o movimento vem para ficar. (L.128-129)

O pronome sublinhado no período acima desempenha papel

Em relação à leitura do texto e suas possíveis inferências, analise as afirmativas a seguir:
I. A necessidade de projetar o telescópio James Webb como origami se deu em função de precisar agregar a ele um toldo enorme com capacidade de resfriar a temperatura aumentada durante seu funcionamento.
II. A missão Artemis, desdobrada em várias etapas, tem como objetivo maior levar naves tripuladas para fora da Terra, para, num projeto posterior, mas ainda não desenvolvido, chegar a Marte.
III. A ida à Lua repetirá os passos da Apollo 8, à procura de garantir que naves tripuladas possam levar pessoas ao solo lunar e depois trazê-las de volta.
Assinale

Com base no que ensina o Currículo Referência de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Escolar Quilombola destina-se ao atendimento das populações quilombolas rurais e urbanas, em suas mais variadas formas de produção cultural, social, política e econômica.

II. Ela é regida por algumas normativas específicas que contemplam os princípios de organização dessa modalidade, tais como: a memória coletiva dessas populações; as práticas culturais; os festejos, usos, tradições e demais elementos que conformam o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de todo o país; a territorialidade e respeito aos processos históricos de luta pela regularização dos territórios tradicionais dos povos quilombolas; a superação do racismo institucional, ambiental, alimentar; a articulação entre os conhecimentos científicos, os conhecimentos tradicionais e as práticas socioculturais próprias das comunidades quilombolas, em processo educativo dialógico e emancipatório.

III. A Educação Infantil configura-se como espaço estratégico fundamental para a construção de práticas sociais antirracistas e, portanto, deve-se cumprir o que preconiza as diretrizes e considerar no trabalho pedagógico dessas instituições de ensino, atividades com foco na desconstrução dos estereótipos raciais, e no fortalecimento das identidades étnico-raciais por intermédio da introdução de elementos da cultura e da história dos africanos em diáspora e dos afro-brasileiros.

Assinale

Em relação à Educação Especial e à Educação Inclusiva, analise as afirmativas a seguir:

I. As legislações educacionais e os documentos curriculares no Brasil estabelecem diretrizes para a educação especial. Elas visam garantir a inclusão e a igualdade de oportunidades para alunos com necessidades educacionais especiais (NEE).

II. O termo educação especial foi cunhado inicialmente pela Declaração de Salamanca na literatura educacional. Na declaração, o termo assume o conceito de “escola para todos”, relacionado ao conjunto de alunos marginalizados pela escola, considerados todos como “estudantes com necessidades especiais”.

III. O ensino inclusivo pode ser definido como a prática da inclusão de todos – independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou cultural – em escolas e salas de aula provedoras onde as necessidades desses alunos estejam satisfeitas.

Assinale

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, o direito à liberdade compreende os aspectos listados nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Em relação ao que estipula a Lei 9.394/96, analise as afirmativas a seguir:

I. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

II. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

III. Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil, subordinando-o a uma visão global de mundo.

Assinale

A respeito das relações envolvidas na concepção política da escola, analise as afirmativas a seguir:

I. A busca pela hegemonia não se concretiza na criação das ideias. O pensamento dominante se torna irresistível aos dominados quando diluído por meio de instituições legítimas à sobrevivência social e criadas para esse fim.

II. A busca pela hegemonia encontra resistência à medida que os dominados também possuem sua concepção de mundo, embora a história descreva que esta concepção se sustenta pela sua prática cotidiana e quando não encontra o apoio de um pensamento político mais elaborado (intelectuais orgânicos), apenas revela as contradições sociais nas quais vivem, mas não possui força para superá-las.

III. Para constituir-se como “pedagogia do oprimido” ou contrahegemônica, é necessário um movimento político que transforme esse conhecimento em ideia pedagógica, não de forma espontânea, que contribuiria para o mascaramento das diferenças, ao falar de uma totalidade sem contradições.

Assinale