Questões de Concurso para CEPS-UFPA

Q3270880

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270880 Administração Pública

A(O) __________ da Ufopa é o órgão executivo superior da Instituição, cabendo-lhe a superintendência, planejamento, a gestão, a fiscalização e o controle das atividades da Universidade e o estabelecimento de medidas regulamentares pertinentes.

O termo que preenche corretamente a lacuna é

A

Reitoria.

B

CONSUN.

C

Auditoria Interna (Audin).

D

Ouvidoria-Geral.

E

Prefeitura do campus.

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Q3270879

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270879 Pedagogia

De acordo com o Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2011-2020), o núcleo da pós-graduação é o(a)

A

universidade.

B

ensino.

C

pesquisa.

D

extensão.

E

produtividade.

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Q3270878

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270878 Administração Pública

O Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2011-2020) indica que o órgão do Ministério da Educação responsável pela Pós-graduação é o(a)

A

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

B

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

C

Conselho Nacional de Educação.

D

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

E

Plataforma Sucupira.

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Q3270877

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270877 Pedagogia

De acordo com o seu Plano de Desenvolvimento Institucional, a Ufopa define determinadas premissas para suas ações de extensão. Em relação a essas premissas, analise as afirmativas seguintes.

I. Na Ufopa, a extensão articula-se com o ensino, a pesquisa e a inovação, em diálogo contínuo tanto com a educação básica quanto com a pós-graduação.
II. A extensão deve compor a matriz curricular de todos os cursos de graduação, exceto os de bacharelado.
III. São vedadas ações extensionistas na modalidade EaD.

Está(ão) correta(s)

A

I, II e III.

B

I, somente.

C

I e III, somente.

D

I e II, somente.

E

II, somente.

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Q3270876

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270876 Pedagogia

Os cursos de Pós-Graduação compreendem dois níveis hierárquicos, lato sensu e stricto sensu, abrangendo, respectivamente, Especialização, no primeiro nível; e Mestrado e Doutorado, no segundo. Os cursos de Residência, credenciados pelo MEC, são considerados como

A

Sequencial.

B

Especialização.

C

Atualização formal.

D

Livres.

E

Graduação continuada.

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Q3270875

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270875 Administração Pública

Na Ufopa, os cursos e/ou programas de Pós-Graduação stricto sensu serão instituídos pelo(a) __________ com base em projeto aprovado pelas instâncias decisórias da Unidade Acadêmica da universidade.

O termo que preenche corretamente a lacuna é

A

Consepe.

B

Ministério da Educação.

C

CAPES.

D

CONSUN.

E

CNPq.

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Q3270874

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270874 Direito Administrativo

Fica garantido regimentalmente aos servidores técnico-administrativos da Ufopa o direito à liberação de carga horária para realização de cursos de Pós-Graduação, conforme resolução do(a)

A

Consun.

B

Consepe.

C

Consad.

D

Consecom.

E

Reitoria.

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Q3270873

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270873 Direito Administrativo

Os casos e situações omissas no Regimento Geral da Ufopa serão dirimidos no

A

Conselho Universitário (Consun), pelo voto de, no máximo, 2/3 (dois terços) de seus membros.

B

Conselho Superior de Administração (Consad), pelo voto de, no mínimo, 2/3 (dois terços) de seus membros.

C

Conselho Universitário (Consun), pelo voto de, no mínimo, 2/3 (dois terços) de seus membros.

D

Conselho Superior de Administração (Consad), pelo voto de, no máximo, 2/3 (dois terços) de seus membros.

E

Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE), por maioria qualificada dos seus membros.

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Q3270872

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270872 Direito Administrativo

Estatutariamente, o órgão colegiado máximo de consulta e deliberação da Ufopa e sua última instância recursal é o(a)

A

CONSUN.

B

CONSEPE.

C

CONSAD.

D

Reitoria.

E

CONSECOM.

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Q3270871

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270871 Administração Pública

Na Ufopa, o Conselho com função exclusivamente consultiva e opinativa, de acordo com seu Estatuto, é o

A

Conselho Universitário – CONSUN.

B

Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE.

C

Conselho de Administração – CONSAD.

D

Conselho Universitário da Sociedade Civil.

E

Conselho Comunitário – CONSECOM.

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Q3270870

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270870 Pedagogia

De acordo com seu Estatuto, a Ufopa é uma universidade multicampi, com sede

A

em Santarém e os demais campi nos municípios de Alenquer, Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos e Oriximiná, sendo vedada sua expansão para atuação em outros municípios.

B

em Alenquer e os demais campi nos municípios de Santarém, Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos e Oriximiná, podendo expandir sua atuação para outros municípios.

C

em Santarém e os demais campi nos municípios de Alenquer, Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos e Oriximiná, podendo expandir sua atuação para outros municípios.

D

em Alenquer e os demais campi nos municípios de Santarém, Itaituba, Juruti, Monte Alegre, Óbidos e Oriximiná, sendo vedada sua expansão para atuação em outros municípios.

E

implementada em qualquer município da região do Baixo Amazonas, podendo expandir sua atuação para outros municípios paraenses.

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Q3270869

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270869 Direito Constitucional

Sobre o financiamento da educação superior no Brasil, é correto afirmar que cabe à União assegurar __________, em seu Orçamento Geral, recursos suficientes para manutenção e desenvolvimento das instituições de educação superior por ela mantidas

O termo que preenche corretamente a lacuna é:

A

semestralmente.

B

decenalmente.

C

anualmente.

D

bianualmente.

E

mensalmente.

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Q3270868

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270868 Pedagogia

“A atual gestão do Ministério da Educação (MEC) conclui o seu primeiro ano de governo com uma série de iniciativas voltadas para a expansão e democratização da educação superior.”
Fonte: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2023/dezembro/conheca-as-iniciativas-do-mecpara-educacao-superior.

Entre as principais ações efetivadas pelo MEC no referido período, referentes ao financiamento específico da educação superior na Amazônia, destacou-se:

A

Retomada de obras e da expansão e consolidação de universidades federais.

B

Revisão da Matriz do orçamento de Outros Custeios e Capital, com inclusão de Fator Amazônia, número de estudantes na modalidade educação a distância (EaD) e ampliação dos recursos para assistência estudantil.

C

Fortalecimento do Programa Mais Médicos por meio da realização de três Módulos de Acolhimento de Avaliação para médicos brasileiros e estrangeiros formados no exterior, a fim de atuarem em todo o território nacional (inclusive em Distritos Sanitários Indígenas e em regiões de difícil acesso).

D

Retomada do Programa Idiomas sem Fronteiras e lançamento da Especialização de Professores de Língua Estrangeira, junto à Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes).

E

Atualização dos sistemas relacionados ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu) para a adoção da nova Lei de Cotas e de demais legislações e infralegais referentes à Lei de Cotas.

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Q3270867

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270867 Legislação Federal

A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação define que, na educação superior, o ano letivo regular, independentemente do ano civil, tem,

A

no máximo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

B

no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

C

no mínimo, duzentos e vinte dias de trabalho acadêmico efetivo, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

no máximo, duzentos e vinte dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

E

no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

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Q3270865

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270865 Pedagogia

De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o processo seletivo para o ingresso aos cursos de graduação das universidades considerará as competências e as habilidades definidas

A

na Base Nacional Comum Curricular.

B

nas diretrizes curriculares do curso de graduação pretendido pelo candidato.

C

no Programa Nacional do Ensino Médio.

D

no Edital do processo seletivo de cada universidade.

E

no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia.

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Q3270864

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270864 Sociologia

Sobre a política de cotas nas universidades, analise as afirmativas seguintes.

I. Cotas raciais são reservas de vagas em vestibulares destinadas somente a pessoas do sexo feminino de origem negra, parda ou indígena.
II. As cotas visam a extinguir com a desigualdade racial e o racismo estrutural resultantes de anos de escravidão no Brasil, que ainda excluem pessoas negras e indígenas da universidade, do mercado de trabalho e dos espaços públicos.
III. No atual sistema de ações afirmativas para ingresso em universidades e institutos federais de ensino, 50% das vagas devem ser destinadas a pessoas pretas, pardas, indígenas e quilombolas, e de pessoas com deficiência, bem como as oriundas de escolas públicas.

Está(ão) correta(s)

A

I e II, somente.

B

I, II e III.

C

III, somente.

D

II e III, somente.

E

II, somente.

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Q3270863

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270863 Direito Constitucional

A partir de 2007, a elaboração de um programa de expansão e investimento nas universidades e institutos federais, chamado Reuni, ampliou o debate sobre as cotas raciais por meio dos conselhos universitários. A proposta de implementar cotas para estudantes de escolas públicas com subcotas para negros, pardos e indígenas, para ser declarada estar em acordo com a Constituição Federal de 1988, foi analisada pelo

A

Ministério da Educação.

B

Conselho Nacional de Educação.

C

Ministério Público Federal.

D

Tribunal de Contas das União.

E

Supremo Tribunal Federal.

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Q3270862

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270862 Direito Constitucional

Sobre ações afirmativas, analise as assertivas seguintes.

I. Compreendem políticas públicas e privadas que visam à garantia de direitos historicamente negados a grupos minoritários, como negros, mulheres e portadores de deficiência.
II. Fundamentam-se no princípio de igualdade substancial ou material, que difere daquele professado pelo liberalismo francês e norte-americano assentado em uma concepção formal de igualdade, qual seja, a de igualdade de oportunidades.
III. Fundamentam-se na premissa de que a igualdade de direitos basta para garantir o acesso igual à educação e ao mercado de trabalho e são implementadas com exclusividade na realidade das universidades públicas.

Está(ão) correta(s)

A

I, II e III.

B

I e II, somente.

C

I e III, somente.

D

I, somente.

E

III, somente.

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Q3270861

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270861 Administração Pública

A estrutura multicampi das universidades públicas e privadas foi um dos modelos organizacionais adotados para a expansão e fortaleceu-se em decorrência do(a) __________ nas universidades federais e do __________ nas privadas, posteriormente espalhando-se para outras instituições.

Os termos que completam corretamente a sequência de lacunas são:

A

Prouni (Programa Universidade para Todos) e Reuni (Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais).

B

FIES e Crédito educativo.

C

Política de Cotas e Prouni (Programa Universidade para Todos).

D

Reuni (Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais) e Prouni (Programa Universidade para Todos).

E

Plano de Desenvolvimento Institucional das IFES públicas e Financiamento público privado.

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Q3270860

Ano: 2025 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFOPA Prova: CEPS-UFPA - 2025 - UFOPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3270860 Português

Leia o trecho abaixo.

“Não basta mais expandir o setor privado – as vagas continuarão ociosas; não basta aumentar as vagas no setor público – elas apenas facilitarão o acesso e a transferência dos mais aquinhoados. A democratização, para acontecer de fato, precisa de ações mais radicais – ações que afirmem os direitos dos historicamente excluídos, assegurando acesso e permanência a todos os que seriamente procuram a educação superior, desprivatizando e democratizando o campus público.”
RISTOFF, Dilvo; SEVEGNANI, Palmira. Democratização do Campus. Brasília: INEP, 2006. (Coleção Educação Superior em Debate, v.6)

Com base na leitura do texto acima, constata-se que há um grave problema na manutenção dos estudantes na educação superior. Assim, não basta falar apenas em expansão e democracia do acesso, mais que isto,

A

deve-se rever, com urgência, o paradigma de acesso a partir de demandas inclusivas, já que se constata a necessidade de racionalização dos gastos nas instituições, em razão da despesa por aluno ser extremamente elevada.

B

diante da baixa produtividade científica e pouca vinculação da pesquisa universitária às demandas tecnológicas e do setor produtivo e da inércia do sistema diante das transformações da sociedade contemporânea, deve-se reatualizar o modelo das universidades públicas brasileiras e ampliar as possibilidades de oferta de matrículas das instituições privadas.

C

seria oportuno criar oportunidades para que os milhares de jovens das camadas mais pobres da população, filhos da classe trabalhadora e estudantes das escolas públicas tenham acesso à educação superior, desde que demonstrassem condições excepcionais de desempenho na escola básica, o que valorizaria a meritocracia.

D

uma das medidas centrais da reforma da educação superior aponta para a necessidade de se promover a redução dos recursos públicos destinados à manutenção desse nível de educação.

E

é necessário criar oportunidades para que os milhares de jovens das camadas mais pobres da população, filhos da classe trabalhadora e estudantes das escolas públicas tenham acesso à educação superior.

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