Assinale a alternativa que contém uma oração coordenada sindética aditiva.

Assinale a alternativa que contém uma oração subordinada substantiva predicativa.

Assinale a alternativa que indica no parêntese a correta função sintática exercida pelo item destaque em cada oração a seguir:

No trecho “Tem anos que a TEMPORADA começa mais cedo e acalma mais cedo.” A palavra em destaque é formada por uma?

Assinale a alternativa que indica a correta classificação morfológica dos termos sublinhados a seguir:

“No mesmo período do ano passado, o Brasil tinha 207.475 casos.”

Assinale a alternativa que apresenta palavra que poderia substituir corretamente o vocábulo “confirmadas” (l. 05), sem causar alteração ao sentido original do texto, ou incorreção gramatical ao período.

“Até o momento, 214 mortes foram confirmadas desde janeiro e 687 seguem em investigação.”

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir.

I. Com a alta de casos, sete estados e o Distrito Federal declararam emergência em saúde.

II. O Brasil passou de 1 milhão de casos (prováveis e confirmados) de dengue em 2024.

III. O Ministério da Saúde irá revogar o "Dia D" de mobilização nacional contra a dengue.

Está correto o que se afirma em?

Qual a situação do comportamento da dengue em 2024 no Brasil, segundo o texto?

Segundo o texto, a dengue no Brasil em 2024:

De acordo com Betti (1988), o professor precisa ter alguns cuidados em relação a metodologia de trabalho ao utilizar assuntos temáticos tais como: o uso de anabolizantes, lesões e violência no esporte, padrões de beleza, sexualidade, exercícios e outros, publicadas em jornais, revistas e sites da internet, ou mesmo, vídeos e/ou filmes, documentários, reportagens especiais, que são recursos importantes no ensino da Educação Física. Ao abordar tais temas é imprescindível que o professor:

I - Primeiramente, é indispensável que assista ao vídeo ou leia a notícia com antecedência, para destacar os aspectos a levantar na discussão do mesmo com a turma.

II - Será útil que elabore um roteiro de observações e, inclusive, selecione as passagens mais relevantes, que poderão ser novamente exibidas durante o debate.

III - Antes de iniciar a exibição do material, deve-se conversar com os alunos sobre as questões a serem observadas, facilitando, pela roteirização, a compreensão dos objetivos da atividade e sua realização, no caso de não haver concordância de algum aluno, por questões religiosas ou afins, o professor deverá mudar sua metodologia.

Está correto o que se afirma em:

O Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) instituiu o 1º Simpósio de Ética no Esporte e na Atividade Física, realizado no Rio de Janeiro entre 13 a 16 de outubro de 1999, que teve por objetivo estabelecer as referências iniciais para a elaboração de um Código de Ética que balizasse o comportamento social, sob o ponto de vista moral, dos profissionais registrados em tal Conselho de Classe. Nesse sentido, marque a alternativa CORRETA.

O processo de redemocratização do país possibilitou através dos debates e da crítica que a Educação Física fosse recolocada nos rumos da construção da constante produção de conhecimento. Assim, emergiu um conceito de Educação Física que possibilitasse entendê-la não como uma ideologia, mas sim como uma condição de construção do homem contemporâneo e, portanto, um Direito Fundamental. Deve estar inserida em todos os currículos e segmentos do ensino em todos os sistemas educacionais do país desde o ensino fundamental. É inegável que seus objetivos se prestam a um processo de educação continuada e, portanto, longitudinal na construção do cidadão consciente. A Carta Internacional de Educação Física e do Esporte (UNESCO, 1978) é célere ao enunciar que “a prática da Educação Física e do esporte é um direito fundamental de todos”. Nesse sentindo, analise as afirmativas abaixo.

I - “é indispensável à expansão das personalidades das pessoas; propicia meios para desenvolver nos praticantes aptidões físicas e esportivas nos sistemas educativos e na vida social; deve ser oferecido, através de condições particulares adaptadas às necessidades específicas, aos jovens, até mesmo às crianças de idade pré-escolar, às pessoas idosas e aos deficientes...”, dentre outros.

II - “é indispensável à expansão das personalidades das pessoas; propicia meios para desenvolver nos praticantes aptidões físicas e esportivas na vida social; nos âmbitos dos sistemas educativos, será pedagógico, deve ser oferecido, através de condições particulares adaptadas às necessidades específicas, aos jovens, e às crianças de idade pré-escolar, e aos deficientes...”, dentre outros.

Em conformidade com a UNESCO (1978), é correto afirmar que:

O componente curricular “Educação Física”, visa desenvolver autonomia para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), orienta que o componente curricular “Educação Física”, por meio da articulação entre as unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, deverá garantir aos estudantes competências específicas durante todo o Ensino Fundamental, que por sua vez deverão estar alinhadas às competências da área de linguagens e às competências gerais. Nesse sentindo, analise as afirmativas abaixo sobre essas competências.

I - Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

II - Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de execução das práticas corporais, que atendam os próprios interesses, além de se envolver no processo de ampliação do acervo insipiente nesse campo.

III - Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

IV - Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.

V - Usufruir das práticas corporais de forma isenta para despotencializar o envolvimento em contextos de lazer, reprimindo as redes de sociabilidade e promovendo a saúde.

VI - Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

Em relação as competências acima, existem afirmativas corretas e afirmativas incorretas. Assinale a alternativa que contém apenas afirmativas corretas.

O brincar, é a principal atividade da criança no sentido de ser a que mais possibilita aprendizagem e desenvolvimento. Brincadeiras são aprendidas na relação com o outro, inclusive com os adultos com os quais convivem. É oportunizado o acesso às diferentes formas de brincar, de faz de conta, de construção, com regras. Essas questões auxiliam na reflexão e compreensão, dos direitos de aprendizagens e desenvolvimento definidos na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) para a Educação Infantil, sendo o seguinte: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se.

Nesse sentido, complete as lacunas relacionando o direito de Brincar com o seu Desenvolvimento.

a- Conviver

b- Brincar

c- Participar

d- Explorar

e- Expressar

f- Conhecer-se

( ) _____________________ construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

( ) ______________________ ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

( ) ________________________ como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

( ) _______________________ com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

( ) ________________________ movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.

( ) __________________________ cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

A sequência correta de cima para baixo é:

De acordo com o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Capítulo IV - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, analise as afirmativas abaixo.

I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - Direito de ser respeitado por seus educadores;

III - Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

IV - Direito de organização e participação em entidades estudantis;

V - Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

Está correto o que se afirma em:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), sofre mudanças trazidas pela LEI FEDERAL Nº. 13.840, DE 5 DE JUNHO DE 2019, que altera as Leis nos 11.343, de 23 de agosto de 2006, 7.560, de 19 de dezembro de 1986, 9.250, de 26 de dezembro de 1995, 9.532, de 10 de dezembro de 1997, 8.981, de 20 de janeiro de 1995, 8.315, de 23 de dezembro de 1991, 8.706, de 14 de setembro de 1993, 8.069, de 13 de julho de 1990, 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e 9.503, de 23 de setembro de 1997, os Decretos-Lei nos 4.048, de 22 de janeiro de 1942, 8.621, de 10 de janeiro de 1946, e 5.452, de 1º de maio de 1943, para dispor sobre o Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas e as condições de atenção aos usuários ou dependentes de drogas e para tratar do financiamento das políticas sobre drogas. Na Sessão II, Art. 19-A, da Lei Federal nº. 13.840, de 5 de junho de 2019, fica instituída a Semana Nacional de Políticas sobre Drogas, comemorada anualmente, na quarta semana de junho. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo sobre as intensificadas dessas ações.

I - Difusão de informações sobre os problemas decorrentes do uso de drogas;

II - Promoção de eventos para o debate público sobre as políticas sobre drogas;

III - Difusão de boas práticas de prevenção, tratamento, acolhimento e reinserção social e econômica de usuários de drogas;

IV - Divulgação de iniciativas, ações e campanhas de prevenção do uso devido de drogas;

V - Desmobilização da comunidade para a participação nas ações de prevenção e enfrentamento às drogas.

Está correto o que se afirma em:

O trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática, cujo centro está a aprendizagem ou o estado dos alunos sob a direção do professor. O planejamento é um processo de racionalização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contesto social. A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulário para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referencia permanentes, as situações didáticas concretas. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo sobre as funções do planejamento escolar.

I - Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar, porém, lembrando que o improviso é uma das ferramentas essenciais para replanejar o trabalho frente a novas situações que apareçam no decorrer das aulas.

II - O planejamento escolar tem, assim, as seguintes funções: explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a desarticulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social, o processo de participação democrática depende das ações que o aluno traz de suas vivencias.

III - Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que na previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade, permitindo a improvisação.

Está correto o que se afirma em:

Em conformidade com Confederação Brasileira de Voleibol, as regras oficiais de Voleibol 2021-2024, cap. 7, que dispõe sobre a Conduta Desportiva dos participantes, rege que:

I - Não se classifica como atitude desportista, o não conhecimento das “Regras Oficiais de Voleibol”.

II - Os participantes devem aceitar as decisões dos árbitros com conduta desportiva, sem contestá-las.

III - Os participantes devem evitar ações ou atitudes que visam influenciar as decisões dos árbitros.

IV - Encobrir faltas cometidas por sua equipe pode ser considerado conduta desportiva, visto que, é dever da arbitragem identifica-las e sancioná-las.

Está correto o que se afirma em:

O professor de Educação Física e/ou professor/treinador deverá obrigatoriamente, por questões de suas práticas, assimilar conhecimentos sobre o desenvolvimento das ações motoras, considerando que todo o trabalho pedagógico é dependente desses princípios, independentemente de qual modalidade a ser trabalhada na Educação Física na escola, como necessário e essencial para outras atividades que serão desenvolvidas nas aulas de Educação Física.

Para tal, de acordo com Meinel (1984), é importante considerar os seguintes aspectos em cada uma das idades escolares: primeira idade, segunda idade, puberdade e adolescência. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo.

I - "fase da melhor capacidade de aprendizagem motora na infância". "A habilidade de concentração e a iniciativa na solução de tarefas de movimento esportivo é bem melhor que no começo da idade escolar". "[...] em geral, os movimentos infantis tornam-se mais convenientes, econômicos e objetivos. "(MEINEL, 1984).

II - "O brincar sem restrições está grandemente subordinado a restrições temporais." "[...) componentes do comportamento motor são a acessibilidade e as solicitações de rendimento esportivo e o desejo de rendimento." "(...] deve- se contar, em grau mais forte, com a flutuação da atenção e a capacidade de concentração para uma determinada tarefa, no início da escolaridade." (MEINEL, 1984).

III - "A fase da reestruturação de habilidades e destrezas motoras" "A primeira fase puberal não deve ser caracterizada como um "tempo de crise", com "manifestações de desmoronamento ou de dissolução" motora. Nas habilidades de coordenação, no entanto, deve- se levar em conta manifestações de estagnação ou diminuição das habilidades, que, mesmo assim, não atingem a todos os jovens; possuem um caráter passageiro e são individualmente expressadas de modo bem diferenciado". (MEINEL, 1984).

IV - "A fase da estabilização, da diferenciação específica do sexo e da crescente individualização". "As tendências de desenvolvimento motor principais desse período são a estabilização, a diferenciação expressa específica do sexo e a progressiva individualização." "É importante sobretudo, convidar os jovens para o exercício esportivo e o treinamento regular, além do esporte escolar obrigatório." (MEINEL, 1984).

Está correto o que se afirma em:

Os revezamentos são provas do atletismo disputadas por equipes, com quatro integrantes, os quais deverão correr distâncias equivalentes. Ainda que haja outras provas, as mais conhecidas e disputadas por homens e mulheres são as 4X100 e 4X400. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo.

I - O primeiro corredor de todas as equipes executará a saída baixa e correrá a primeira volta em raia marcada, passando o bastão para o segundo corredor, que correrá apenas a curva da segunda volta em raia marcada, correndo o restante da volta em raia livre. Os terceiro e quarto corredores correrão em raia livre durante toda a volta.

II - A marca de controle e a zona de aceleração poderão ser utilizadas para tornar a passagem do bastão, na zona de passagem de 20 m, ainda mais rápida.

III - Todos atletas correrão a prova do começo ao final na mesma raia, sendo que o primeiro executará a saída baixa e correrá os primeiros 100 m da prova, em curva; o segundo correrá a reta, recebendo o bastão do primeiro corredor, passando-o para o terceiro que correrá a curva dos 300 m da prova, antes de passar o bastão para o quarto corredor que concluirá a prova correndo os 100 m finais.

IV - O bastão será passado de um corredor para outro dentro da zona de passagem que mede 20 m.

Está correto o que se afirma em: