Questões de Concurso Para vunesp

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Q3527779 Pedagogia
Maria do Carmo é diretora em uma escola estadual. Em uma reunião da equipe escolar junto à supervisão de ensino, ela se preocupou com algumas das falas de Jonas, orientador educacional. Maria do Carmo decidiu, então, que precisava conversar com Jonas. A diretora iniciou a conversa, afirmando: “Fiquei muito preocupada com o que você disse diante da supervisora”. Imediatamente, o orientador se mostrou defensivo, parecendo magoado ou mesmo zangado. Maria do Carmo se arrependeu de ter iniciado aquela conversa.
De acordo com o que propõe Patton, Stone e Heen (2021), a postura defensiva de Jonas se relaciona ao fato de que
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Q3527778 Pedagogia
Em sua discussão sobre os níveis de currículo, que explicação Libâneo (2018) apresenta para o termo “oculto”?
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Q3527777 Pedagogia

Uma supervisora de ensino tem pensado o desenvolvimento de competências como eixo na formação de professores. Estudando o tema pela obra de Libâneo (2018), ela realizou a seguinte síntese acertada de uma importante diferenciação feita pelo autor:



________________ envolve as condições ideais que garantam o exercício profissional de qualidade, como formação inicial e continuada, remuneração adequada e boas condições de trabalho. Já ________________ refere-se ao desempenho competente e compromissado do professor quanto a seus deveres e responsabilidades ético-políticos na sua prática profissional, incluindo domínio do conteúdo, dedicação ao trabalho, participação no projeto pedagógico, respeito pela cultura dos alunos e compromisso com um projeto político democrático.



Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

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Q3527776 Pedagogia
Libâneo (2018) identifica as características do que configura a escola de qualidade social. Entre outras características, essa escola 
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Q3527775 Administração Geral
De acordo com a publicação da Harvard Business Review (2022), a gestão do tempo em blocos de tarefas
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Q3527774 Gerência de Projetos
De acordo com a Harvard Business Review (2022), o primeiro passo para a gestão eficaz do tempo é
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Q3527773 Pedagogia
    Um chinês (ou era um indiano?) ajudava um grupo de arqueiros a melhorarem sua pontaria. Trabalharam durante alguns meses, e chegou o dia da prova. A cada um que se apresentava, o mestre fazia as mesmas perguntas, nesta mesma ordem:

a) Você vê aquela floresta?

b) Você vê aquela árvore?

c) Você vê aquele galho?

d) Você vê aquele passarinho naquele galho?

    Todos respondiam “sim” a todas essas perguntas e eram dispensados pelo mestre, que lhes dizia: “Se você vê tudo isto, não adianta tentar: vai errar! Terá que voltar aos treinamentos”.

    Apenas um respondeu negativamente a todas as perguntas do mestre. Este, então, acrescentou mais uma pergunta:

“O que você vê?”

    – Vejo, respondeu o discípulo, o olho de um passarinho.

    – Vai, disse o mestre, não precisa tentar: não é possível que você erre.


(Extraído de Gandin, 2011. Adaptado)
Na perspectiva trabalhada por Gandin (2011), o discípulo que enxerga o olho do passarinho representa
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Q3527772 Pedagogia
    Um chinês (ou era um indiano?) ajudava um grupo de arqueiros a melhorarem sua pontaria. Trabalharam durante alguns meses, e chegou o dia da prova. A cada um que se apresentava, o mestre fazia as mesmas perguntas, nesta mesma ordem:

a) Você vê aquela floresta?

b) Você vê aquela árvore?

c) Você vê aquele galho?

d) Você vê aquele passarinho naquele galho?

    Todos respondiam “sim” a todas essas perguntas e eram dispensados pelo mestre, que lhes dizia: “Se você vê tudo isto, não adianta tentar: vai errar! Terá que voltar aos treinamentos”.

    Apenas um respondeu negativamente a todas as perguntas do mestre. Este, então, acrescentou mais uma pergunta:

“O que você vê?”

    – Vejo, respondeu o discípulo, o olho de um passarinho.

    – Vai, disse o mestre, não precisa tentar: não é possível que você erre.


(Extraído de Gandin, 2011. Adaptado)
Gandin (2011) se vale dessa “historinha” para ilustrar a problemática do planejamento, relacionada a seus dois níveis principais, segundo os quais se estabelecem fins ou metas. Nesse contexto, o autor julga ser fundamental que se distinga bem
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Q3527771 Pedagogia
Gandin (2011) afirma a importância da elaboração de planos para o planejamento, mas faz também a ressalva de que “mais importante que o(s) plano(s) é
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Q3527770 Pedagogia
Silva Junior (2004) discute um tema central na atuação do supervisor, que é a burocracia. Assinale a alternativa que apresenta ideia que se coadune com a perspectiva defendida pelo autor. 
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Q3527769 Pedagogia
Silva Junior (2004) defende que a organização do trabalho na escola pública, com base em pressupostos de uma “Ciência” da administração, é 
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Q3527768 Administração Geral

Leia o excerto a seguir, adaptado de Chiavenato (2009):



É o processo pelo qual as organizações geram valor a partir do capital intelectual e de ativos intelectuais. Refere-se à criação, identificação, integração, recuperação, compartilhamento e utilização do conhecimento na empresa. Volta-se para a criação e a organização de fluxos de informação nos e entre os vários níveis organizacionais, para gerar, incrementar, desenvolver e partilhar o conhecimento na organização, sobretudo para incentivar trocas espontâneas de conhecimento entre as pessoas.



O trecho descreve o que o autor denomina de

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Q3527767 Gestão de Pessoas

Chiavenato (2009) discute a importância de se compreender como o comportamento dos funcionários é afetado, o que serve como “um instrumento administrativo eficaz para integrar a motivação pessoal com os objetivos da organização”. Nesse contexto, o autor propõe, entre outras, as seguintes definições:



•  “Conformismo: sentimento de limitações por regras, procedimentos, políticas e práticas da organização.


•  Responsabilidade: grau em que os funcionários sentem que podem tomar decisões e resolver problemas sem consultar superiores.


•  Padrões: Sentimentos sobre como a organização enfatiza a qualidade do desempenho e a produtividade das pessoas, e como ela define objetivos que estimulem seu compromisso”.



Essas definições dizem respeito a

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Q3527766 Gestão de Pessoas
Para Chiavenato (2009), além das pressuposições básicas e dos valores compartilhados, são componentes da cultura organizacional
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Q3527765 Pedagogia
Considerando as pesquisas de Menezes (in Carvalho et al., 2007), o maior tempo de permanência nas escolas
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Q3527764 Pedagogia
Soares (in Carvalho et al., 2007) afirma que algumas “áreas sociais, como a saúde, já superaram a aversão ao indicador. Percebam que não há crítica ao uso de medidas para avaliar a mortalidade infantil e a esperança de vida na análise da situação de saúde de um grupo populacional”. No caso da educação, o autor entende que
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Q3527763 Pedagogia
Um importante aspecto trabalhado por Carvalho et al. (2007) é o efeito-escola. De acordo com os autores, trata-se
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Q3527762 Pedagogia
Na análise de Silva (in Alves, 2014), a bibliografia americana a respeito da supervisão “minimiza a tarefa de inspeção e fiscalização dos aspectos burocráticos da escola”. De acordo com a autora, é correto afirmar que
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Q3527761 Pedagogia
No texto de Villas Boas (in Alves, 2014), destaca-se o fato de que a qualidade da educação depende do teor de envolvimento vital de professores e estudantes. “Isso implica em dizer que, ao pensar-se em operacionalizá-la [a Supervisão Educacional], temos que estar atentos para o fato de que [ela] incide sobre pessoas que vivenciam o trabalho educativo”. Nesse sentido, é correto afirmar, acerca do relacionamento estabelecido entre supervisores e supervisionados, que
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Q3527760 Psicologia
Balzan (in Alves, 2014) extrai conclusões sobre a ação supervisora a partir da discussão de um “caso demonstração”. Dentre elas, o que o autor afirma sobre a relação entre o trabalho do supervisor e a psicologia?
Alternativas
Respostas
18021: C
18022: B
18023: D
18024: A
18025: A
18026: E
18027: C
18028: A
18029: D
18030: B
18031: B
18032: C
18033: E
18034: D
18035: A
18036: B
18037: C
18038: E
18039: D
18040: E