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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584742
Educação Artística
Segundo Almeida (2011), a propriedade do som que,
acusticamente, indica o volume do som e provoca a sensação de um som mais forte ou mais fraco é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584741
Artes Cênicas
Esses exercícios teatrais foram desenvolvidos como uma
metodologia com o fito de ensinar a linguagem artística
do teatro a crianças, jovens e atores interessados no
teatro improvisacional. Por meio do processo de jogos
e da solução de problemas de atuação, as habilidades,
a disciplina e as convenções do teatro podem ser aprendidas. São, ao mesmo tempo, atividades lúdicas e exercícios teatrais que formam a base para uma abordagem
alternativa de ensino e aprendizagem.
(Ingrid Dormien Koudela, Léxico de pedagogia do teatro, 2015. Adaptado)
Essa abordagem de ensino de teatro foi elaborada por
(Ingrid Dormien Koudela, Léxico de pedagogia do teatro, 2015. Adaptado)
Essa abordagem de ensino de teatro foi elaborada por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584740
Artes Cênicas
A brincadeira de faz de conta constitui uma atividade
essencialmente infantil, de assimilação do real ao eu
mediante a função simbólica, ou semiótica, que conduz a criança (sujeito que brinca, ou joga) da ação à
representação.
(Ingrid Dormien Koudela, Léxico de pedagogia do teatro, 2015. Adaptado)
Essa atividade também é denominada
(Ingrid Dormien Koudela, Léxico de pedagogia do teatro, 2015. Adaptado)
Essa atividade também é denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584739
Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), uma ação promovida pelos
movimentos de renovação, no início do século 20, evidenciaria a existência do espectador na plateia, o qual,
como parte indissociável da própria definição dessa arte
durante séculos, havia sido tratado como se não existisse. A ação que realizou tal evidência foi
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584738
Artes Cênicas
Para Spolin (2017), as três essências do jogo teatral, a
partir de sua abordagem de ensino, são
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584737
Artes Cênicas
Para Koudela (2015), o ato de improvisar perpassa
diferentes períodos da história do teatro no Ocidente, das
representações dionisíacas e manifestações do teatro
romano – como os mimos ou as atelanas – às formas
populares medievais protagonizadas por saltimbancos e
bufões. No entanto, uma prática a enaltecia, na qual uma
preparação cuidadosa em termos de voz, música, acrobacia fazia do ator um verdadeiro autor teatral, que atuava de improviso, sobrepujando assim a primazia do texto.
Essa prática é
Essa prática é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584736
Artes Plásticas
Joseph Beuys (1921 – 1986) é considerado um dos mais
influentes artistas da segunda metade do século XX,
conhecido tanto pela sua participação ativa no grupo
Fluxus, como também pela sua maneira peculiar de encarar o mundo. (…) Sua produção artística direciona a
uma libertação do indivíduo por meio da arte, o primeiro
ponto para uma mudança social, conforme ele declara
quando diz que “a arte não é somente um artefato material, ela é, acima de tudo, uma ação projetada para ter
consequências sociais”.
(Fabio Oliveira Nunes, Ctrl+Art+Del: distúrbios em arte e tecnologia, 2010. Adaptado)
Essa concepção de arte com consequências sociais é denominada por ele
(Fabio Oliveira Nunes, Ctrl+Art+Del: distúrbios em arte e tecnologia, 2010. Adaptado)
Essa concepção de arte com consequências sociais é denominada por ele
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584735
Artes Visuais
Observe a imagem a seguir:
(Inserções em circuitos ideológicos, 1970. Disponível em: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obras/ 86673-insercoes-em-circuitos-ideologicos-1-projeto-coca-cola)
Para Nunes (2010), a discussão do conceitualismo não se limita à linguagem e aos espaços de arte; há uma produção que é, ao mesmo tempo, conceitual e politicamente inserida. Como exemplo, tem-se a obra Inserções em circuitos ideológicos (1970), de autoria de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584734
Educação Artística
A dimensão do conhecimento em Arte que implica a disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com
produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais é denominada, no
Currículo Paulista: etapa ensino médio (2020),
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584733
Educação Artística
Segundo Barbosa (2015), entre os anos 1948 e 1958, o
campo da arte-educação no Brasil caracterizou-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584732
Educação Artística
Segundo Lagrou (2013), a maioria dos povos ameríndios
não guarda peças, máscaras e adornos confeccionados
de palha ou de penas depois de tê-los usado nos rituais.
A razão para isso é:
A razão para isso é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584731
Educação Artística
Conforme a BNCC (2017), em relação às atividades do
1o
ao 5o
ano na unidade temática Artes Visuais, os objetos de conhecimento são: Contextos e práticas, Elementos da linguagem, Materialidades, Matrizes estéticas e
culturais, Processos de Criação e
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Artes |
Q3584730
Educação Artística
Para Barbosa (2015), no que se refere à arte-educação,
o período compreendido entre 1549 – 1808 é caracterizado pelo desenvolvimento de um modelo artístico nacional baseado na transformação do barroco jesuítico vindo
de Portugal e no ensino
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Biologia |
Q3584681
Biologia
Nos últimos anos, o Brasil tem registrado surtos recorrentes de dengue; uma doença que afeta milhares de pessoas e sobrecarrega o sistema de saúde. Muitas vezes,
confunde-se o agente causador da doença com o seu
transmissor.
Considerando os conceitos biológicos de agente etiológico e vetor, em relação à dengue, é correto afirmar que
Considerando os conceitos biológicos de agente etiológico e vetor, em relação à dengue, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Biologia |
Q3584680
Biologia
Pesquisadores investigaram simultaneamente duas
características das ervilhas estudadas por Mendel: cor
da semente (amarela dominante e verde recessiva) e
textura da semente (lisa dominante e rugosa recessiva). Foi cruzada uma planta heterozigota para ambas
as características com uma planta de sementes verdes
e rugosas, ou seja, homozigota recessiva.
De acordo com a segunda lei de Mendel, as porcentagens fenotípicas esperadas nessa descendência são:
De acordo com a segunda lei de Mendel, as porcentagens fenotípicas esperadas nessa descendência são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Biologia |
Q3584679
Biologia
Em estudos recentes, pesquisadores têm alertado para os
riscos de doenças causadas por príons – proteínas infecciosas associadas a distúrbios neurodegenerativos graves. Casos como o da encefalopatia espongiforme bovina,
popularmente conhecida como “mal da vaca louca”, e sua
forma humana, a doença de Creutzfeldt-Jakob, reacenderam debates sobre segurança alimentar e mecanismos
de infecção atípicos.
Em relação aos príons, é correto afirmar que
Em relação aos príons, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Biologia |
Q3584678
Biologia
Uma criança que brincava no quintal cortou profundamente o pé com um arame farpado novo, não enferrujado. Preocupados com o risco de tétano, causado pela
bactéria Clostridium tetani, os pais levaram essa criança
imediatamente ao pronto-socorro.
Nessa situação, a conduta mais adequada envolve
Nessa situação, a conduta mais adequada envolve
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Biologia |
Q3584677
Biologia
Durante uma consulta médica, uma paciente apresenta
fadiga constante, dores articulares e presença de autoanticorpos no sangue. Após exames, é diagnosticada com
uma doença autoimune.
Nesse tipo de doença, o sistema imunológico
Nesse tipo de doença, o sistema imunológico
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Biologia |
Q3584676
Biologia
A eritroblastose fetal, também chamada doença hemolítica do recém-nascido, é uma condição que ocorre quando
o sistema imunológico (anticorpos anti-Rh) da mãe ataca
os glóbulos vermelhos (eritrócitos) do feto.
Para que a eritroblastose fetal ocorra, é necessário que
Para que a eritroblastose fetal ocorra, é necessário que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Biologia |
Q3584675
Biologia
A figura ilustra o sistema fisiológico respiratório existente nas brânquias dos peixes:
O sistema respiratório ilustrado é caracterizado
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