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Q2008367 Português
Texto 1

Transposição do Rio São Francisco

A transposição das águas do São Francisco é o maior projeto de infraestrutura desenvolvido pelo presidente Lula.

O Rio São Francisco, chamado carinhosamente de Velho Chico, possui aproximadamente 2.830 quilômetros de extensão. Sua nascente está localizada na Serra da Canastra, em Minas Gerais. Seu curso natural inclui os estados da Bahia, Pernambuco, Alagoas e Sergipe, atingindo sua foz no Oceano Atlântico. Porém, o projeto de transposição do São Francisco irá interferir no trajeto do rio, fato que tem gerado muitas discussões sobre a rentabilidade da obra.

O projeto de transposição das águas do São Francisco teve início em 2007, no governo do presidente Lula, e visa a construção de 720 mil metros de canais que irão transferir de 1% a 3% das águas do São Francisco para abastecer açudes e rios intermitentes (que desaparecem nos períodos de seca) dos estados de Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará.

A “faraônica” obra de engenharia tem dois eixos: um levará água de Cabrobó (PE) até o sertão de Pernambuco, Ceará, Paraíba e Rio Grande do Norte. O outro eixo proporcionará água para o sertão e o agreste de Pernambuco e Paraíba, através de canais construídos nas águas em Petrolina, Pernambuco.

Os gastos durante a obra foram estimados em 7 bilhões de reais, e a sua conclusão foi prevista para 2015. Quando o projeto foi lançado, o governo afirmava que a transposição beneficiaria mais de 12 milhões de habitantes do semiárido nordestino, proporcionando água para suprir as necessidades humanas e impulsionar o desenvolvimento de atividades econômicas. No entanto, muitos pesquisadores, inclusive o renomado geógrafo Aziz Ab’Saber, afirmaram que essa obra não beneficiaria esse número de pessoas e que os pecuaristas seriam os principais privilegiados com a transposição do Velho Chico.

Ambientalistas afirmam que a melhor forma para minimizar a seca nas regiões do Nordeste brasileiro é a construção de poços para captação de água do lençol freático, além de reservatórios para coleta da água da chuva. Esses métodos são mais baratos, beneficiam diretamente a população e não agridem o Rio São Francisco, que já está bastante deteriorado em razão da intensificação das atividades econômicas nas suas margens.

Por Wagner de Cerqueira e Francisco, graduado em Geografia.

Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/transposicao-rio-sao-francisco.htm Acesso em: 05 nov. 2018. Adaptado.

Analise as normas de concordância verbal empregadas nos enunciados a seguir. 


1. De acordo com o projeto, até 3% das águas do Rio São Francisco serão transferidos para abastecer açudes e rios intermitentes da região Nordeste.

2. Já fazem muitos anos que o projeto de transposição das águas do São Francisco é uma promessa de solução definitiva para a seca do Nordeste.

3. Certamente devem haver soluções mais criativas, baratas e sustentáveis para o problema da seca do que a transposição das águas do São Francisco.

4. Sem um profundo estudo dos impactos ambientais, os problemas que se terão que enfrentar serão piores que a seca.


Estão de acordo com a norma-padrão:

Alternativas
Q2008057 Educação Física
A promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais, perante a atual LDB, precisam ser
Alternativas
Q2008056 Educação Física
Na prática corporal esportiva do voleibol, diante das normas oficiais, após um rally, o time, que perdeu a posse da bola, cede ao adversário o direito de sacar. Entretanto, essa equipe só realizará o saque após o rodízio entre os atletas de sua equipe no sentido 
Alternativas
Q2008055 Educação Física
Na BNCC, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental estão propostas em blocos de anos escolares e referenciam objetos de conhecimento em cada unidade temática. Para o 6º. e 7º. anos, entre as indicações, está(ão)
Alternativas
Q2008054 Educação Física
Na BNCC, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental estão propostas em blocos de anos escolares e referenciam objetos de conhecimento em cada unidade temática. Para o 8º. e 9º. anos, entre as indicações, está(ão) 
Alternativas
Q2008053 Educação Física
Na BNCC, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental estão propostas em blocos de anos escolares e referenciam objetos de conhecimento em cada unidade temática. Para o 1º. e 2º. anos, entre as indicações, estão 
Alternativas
Q2008052 Educação Física
Ainda que não tenham sido apresentadas como uma das práticas corporais organizadoras da Educação Física na BNCC, é importante sublinhar a necessidade e a pertinência de os estudantes do País terem a oportunidade de experimentar
Alternativas
Q2008051 Educação Física

Tomando como referência a BNCC, a ginástica recebe uma classificação. Associe a coluna A com a coluna B diante da relação entre essa classificação e sua característica.


Coluna A 

1) Ginástica geral 

2) Ginástica de condicionamento físico

3) Ginástica de conscientização corporal


Coluna B

( ) Práticas corporais, que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo.

( ) Geralmente, organizada em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas.

( ) Emprega movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou a conscientização de exercícios respiratórios.


Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Alternativas
Q2008050 Educação Física
Utilizando um modelo de classificação para unidades temáticas das práticas corporais baseado na lógica interna, a BNCC categoriza o esporte de diferentes maneiras. Assinale a alternativa que indica duas dessas categorizações.
Alternativas
Q2008049 Educação Física
A partir da BNCC, tem-se a expectativa de que os estudantes se apropriem das lógicas intrínsecas das práticas corporais, assim como apreendam e produzam representações e significados sociais. Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia várias dimensões de conhecimento. Assinale a alternativa que indica duas dessas dimensões. 
Alternativas
Q2008048 Educação Física
As práticas corporais na BNCC compõem seis unidades temáticas. Assinale a alternativa que indica duas dessas unidades. 
Alternativas
Q2008047 Educação Física
Na BNCC, a educação física tematiza as práticas corporais, procurando assegurar aos alunos um conjunto de conhecimentos denominado 
Alternativas
Q2008046 Educação Física
É CORRETO afirmar que os conhecimentos da educação física precisam estar legalmente assegurados aos estudantes de
Alternativas
Q2008045 Educação Física
Nos três anos iniciais do Ensino Fundamental, diante da resolução atual que fixa o ensino de 9 anos, a Educação Física
Alternativas
Q2008044 Educação Física
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), referenciada na legislação atual do Ensino Médio, a Educação Física será incluída obrigatoriamente, na forma de
Alternativas
Q2008043 Educação Física
Tomando como referência a atual resolução que regulamenta a educação infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular nesse segmento devem ter como eixos norteadores
Alternativas
Q2008042 Educação Física
Perante a legislação atual, as escolas públicas e privadas são obrigadas a terem licenciados em educação física, ministrando aulas 
Alternativas
Q2008041 Educação Física
Considerando a legislação atual, a educação física, inserida na área de linguagens e suas tecnologias, precisa, com seus conteúdos, metodologias e avaliações, favorecer que o educando demonstre 
Alternativas
Q2008040 Educação Física
Compreendendo a Educação Física dentro das linguagens, podemos afirmar que o professor licenciado na área desse componente curricular ministrará aulas obrigatoriamente no seguinte ano/segmento: 
Alternativas
Q2008039 Educação Física
Os PCN 5ª a 8ª séries, para apresentarem sua base de sustentação do objeto de estudo da Educação Física, resgatam várias tendências pedagógicas vividas por esse componente ao longo de sua história no Brasil. Qual das alternativas abaixo expressa esse movimento mais recente a partir da década de 70? 
Alternativas
Respostas
9461: C
9462: A
9463: A
9464: E
9465: D
9466: A
9467: E
9468: A
9469: D
9470: E
9471: D
9472: E
9473: A
9474: C
9475: A
9476: A
9477: C
9478: E
9479: D
9480: B