Questões de Concurso Comentadas para SELECON

Q3673753

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673753 Educação Artística

Conforme os PCNs, o conhecimento e demais experiências com o universo da arte, entre muitos benefícios à formação escolar, favorecem ao estudante relacionar-se criadoramente com as outras disciplinas do currículo. O argumento concordante com essa afirmativa é que:

A

a iniciação no campo da arte efetiva a memorização de eventos, datas e períodos históricos, assim como a prática artística objetiva a formação para o exercício de profissões no campo da cultura e da economia criativa

B

o estudo da arte permite entender um determinado período histórico no contexto internacional, assim como o exercício da imaginação reguladora em oposição à imaginação criadora, de modo a favorecer a formação cultural e científica

C

o conhecimento da arte pode estabelecer relações amplas quando um determinado período histórico é estudado, bem como o exercício contínuo da imaginação habilita a construir um texto e a desenvolver estratégias para resolver problemas matemáticos

D

a formação de afinidades com o universo da arte permite o aprendizado das tecnologias mais relevantes a partir das obras de arte, assim como as especificidades procedimentais da arte refinam a sensibilidade científica, tecnológica e o recurso à inteligência artificial.

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Q3673752

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673752 Artes Visuais

A contemporaneidade diz respeito à época em que vivemos, no entanto, quando se fala de Arte Contemporânea, trata-se de algo que ultrapassa questões cronológicas ou semânticas. Cronologicamente, pode-se afirmar que esse tipo de arte sucede a Moderna. São artistas importantes que representam a Arte Moderna e a Arte Contemporânea:

A

Alberto da Veiga Guignard e Cândido Portinari

B

Victor Brecheret e Cildo Meireles

C

Hélio Oiticica e Ernesto Neto

D

Ligia Clark e Ligia Papi

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Q3673751

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673751 Artes Visuais

Desde o período colonial até a atualidade globalizada, a História da Arte no Brasil sofreu diversas influências e contribuições. No século XVII, durante a ocupação holandesa no nordeste do território brasileiro, alguns artistas europeus que vieram com os invasores buscaram retratar aspectos originais desse ainda desconhecido território. Dentre esses artistas, destacaram-se:

A

Frans Post e Albert Eckhout

B

Jean-Baptiste Debret e Grandjean de Montigny

C

Frei Agostinho de Jesus e Auguste-Marie Taunay

D

Antônio Francisco Lisboa e Manuel Francisco Lisboa

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Q3673750

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673750 Artes Plásticas

“As obras que emergem das religiões de matrizes africanas são a princípio estranhas à modernidade ocidental. Seus autores são desafiados a representar divindades – orixás, voduns, inquices, encantados – e a constituir espaços necessários às suas manifestações e ritos. Cada realização deve equacionar, portanto, respeito e imaginação, mantendo o que é imutável, criando sobre o que pode ser transformado.” (CONDURU, 2007, p. 31) A respeito da relação entre religião e arte afro-brasileira, pode-se afirmar que sua amplitude tende a:

A

privilegiar uma cultura em detrimento da outra, em função da dimensão histórica de cada matriz religiosa

B

negligenciar a participação da arte nos ritos e demais práticas religiosas, dependendo da localidade de sua ocorrência

C

relacionar diferentes linguagens artísticas, pois a partir dela são criadas hierarquias estéticas e novas dimensões poéticas

D

conectar a plasticidade das artes visuais, das artes cênicas, da música, da culinária, pois dela emergem as práticas das religiões afro-brasileiras

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Q3673749

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673749 Pedagogia

A naturalização que ocorre através dos filtros da cultura dá estabilidade e coerência visual ao mundo, ao modo como o vemos e o reconhecemos; capacita-nos a compreender e explicar o mundo através da nossa habilidade de manter uma ilusão visual da realidade, ou seja, daquilo que vemos e como vemos. Esse entendimento educacional pertence à concepção pedagógica:

A

da cultura de massa na educação artística

B

crítica da cultura visual aplicada ao ensino das artes

C

multicultural da imagem aplicada à educação artística

D

cognitivista da aprendizagem visual aplicada ao ensino das artes

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Q3673748

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673748 Pedagogia

Conforme Paulo Freire (1967, p. 102), “a partir das relações do homem com a realidade, resultantes de estar com ela e de estar nela, pelos atos de criação e decisão, vai ele dinamizando o seu mundo, vai dominando a realidade, vai humanizando-a, vai acrescentando a ela algo de que ele mesmo é o fazedor.” A aprendizagem, de modo geral e, especialmente, em Artes, opõe se à:

A

aquisição consciente da palavra, à crítica consciente da realidade e à reflexão sobre o mundo

B

leitura e assimilação crítica de trechos tradicionais, à produção autônoma do conhecimento e às práticas libertárias

C

criação autônoma de imagens e textos, à vinculação da realidade e aos processos dinâmicos de aprendizagem

D

simples memorização de trechos, à desvinculação da realidade e à redução dos meios de aprendizagem às formas meramente nocionais

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Q3673747

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673747 Educação Artística

Incluir a cultura visual nos currículos de Artes e nas práticas metodológicas associadas se justifica porque a profusão e a intensa circulação das imagens:

A

permitem identificar o que pode enriquecer a educação escolar

B

aprimoram o gosto e, assim, colaboram com a educação escolar

C

têm poder formador de gostos e adesões ideológicas nem sempre em harmonia com os propósitos da educação escolar

D

atualizam a qualidade das formas visuais, consolidando o bom gosto e, assim, corroborando com os propósitos da educação escolar

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Q3673746

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673746 Artes Visuais

O Alfabetismo Visual é um conhecimento indispensável ao ensino da Arte. A partir dele, é possível a leitura de inúmeras imagens visuais cotidianas, além de favorecer a compreensão de obras da História da Arte e da Cultura Popular. Na Sintaxe da Linguagem Visual, são considerados elementos básicos:

A

a linha, a forma e a cor

B

o ponto, a escala e o gradiente

C

a simetria, o movimento e a escala

D

a forma, o movimento e a saturação

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Q3673745

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673745 Artes Visuais

A Abordagem Triangular representou um importante avanço ao enfatizar o papel da contextualização no contato com a obra de arte. Contudo, sua sistematização não se limitou aos conhecimentos empregados na contextualização, estando, também, relacionada à prática e à leitura da imagem. Corresponde a um dos objetivos dessa proposta:

A

o resgate das referências artísticas europeias tradicionais

B

a valorização das referências artísticas e estéticas dos alunos

C

o refinamento do gosto com as principais produções das Belas Artes

D

a relevância das artes visuais em comparação às demais linguagens artísticas

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Q3673744

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673744 Educação Artística

As Leis no 10.639/03 e no 11.465/08 estabelecem a obrigatoriedade da história e da cultura indígena e afro-brasileira nos currículos escolares. A Base Nacional Comum Curricular procura, no ensino da Arte, instruir a implementação curricular dessas Leis. Nesse sentido, de acordo com a BNCC, o objeto de conhecimento Matrizes Estéticas e Culturais tem como habilidade relacionada:

A

identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético

B

reconhecer e apreciar algumas categorias do sistema das artes visuais, como museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.

C

reconhecer e analisar as diferentes influências nas artes visuais e nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais

D

explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais, como ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.

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Q3673743

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673743 Educação Artística

A atitude intencional e investigativa do aluno pode concretizar, pela via material, sentimentos, ideias, pensamentos e desejos, na participação de processos, eventos e produções artísticas em geral. Trata-se, principalmente, de mobilizar os materiais disponíveis em sala de aula para realizar os desejos de representação dos alunos. Tal dimensão encontra-se em toda prática artística e deve ser explorada pelo professor nas propostas pedagógicas dos currículos de Artes. Considerando a BNCC, a dimensão mencionada acima corresponde à:

A

valorativa

B

criativa

C

fruitiva

D

crítica

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Q3673742

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673742 Educação Artística

De acordo com a BNCC, são competências específicas de Artes para a formação do estudante no ensino fundamental:

A

fruir e analisar, acriticamente, representações artísticas e culturais do entorno social, para reconhecer a diversidade

B

explorar e analisar práticas e produções artísticas e culturais de diversas sociedades, em distintos tempos e contextos, sem, no entanto, adotá-las

C

pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e na cultura brasileira-, suas tradições e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte

D

conhecer e consumir produções dos principais centros de Arte do mercado nacional e internacional, reconhecidas por museus, galerias e outras instituições, de modo a atualizar os currículos para questões contemporâneas

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Q3673741

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673741 Artes Cênicas

A dança constitui-se como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento. Os processos de investigação e produção artística da dança centram-se naquilo que ocorre no e pelo corpo, discutindo e significando as relações entre corporeidade e:

A

produção estética

B

movimento

C

talento

D

razão

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Q3673739

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673739 Educação Artística

O conjunto de procedimentos de utilização de materiais nas artes se chama “técnica”. Por meio de seu recurso, são desenvolvidas habilidades motoras e destrezas, sem as quais dificilmente se levariam a cabo as ideias no mundo da arte. Entre as técnicas básicas que devem ser trabalhadas no ensino fundamental, encontram-se as:

A

tradicionais: composição visual, técnicas de impressão, imaginação e criação

B

bidimensionais: desenho, pintura, colagem e modos de impressão

C

tridimensionais: escultura, desenho animado, modelagem e entalhe

D

estruturas estáticas: stabile, videoarte, videodança e mobile

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Q3673738

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673738 Educação Artística

Associada à ‘experimentação’, os dois conteúdos mais significativos na disciplina de Artes para o ensino fundamental são:

A

a indeterminação e a técnica

B

a criatividade e a imaginação

C

a observação e a representação

D

a representação e a indeterminação

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Q3673737

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673737 Artes Visuais

A partir dos anos 70 do século passado em diante, houve um deslocamento nas representações artísticas das questões de classe, que valorizavam o estilo expressivo e pessoal do artista, para novas categorias, dentre as quais se encontram:

A

o gênero e a sexualidade

B

o figurativismo e o colorismo

C

o misticismo e a religiosidade

D

o etarismo e a interseccionalidade

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Q3673736

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673736 Artes Visuais

A arte, desde o início do século XX até a contemporaneidade, vem pondo em discussão as noções de beleza, imitação do real, obra-prima, talento e, principalmente, papel e valor da arte, o que resulta no contraste entre a opinião de senso comum e os mecanismos de legitimação. Entre esses mecanismos, encontram-se:

A

as políticas públicas voltadas para a cultura, o mercado, o gosto do público e o quantitativo de visitantes nos eventos de arte

B

os historiadores da arte, as escolas de arte, o mercado e os grandes colecionadores

C

os críticos de arte, os museólogos, o mercado do luxo e a elite econômica

D

os museus, as galerias, a literatura especializada e os críticos de arte

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Q3673735

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673735 Artes Cênicas

O teatro tem muitos modos de ser realizado, dos mais tradicionais aos mais inovadores. Augusto Boal se tornou célebre com a criação do Centro de Teatro do Oprimido, cujos espetáculos problematizavam aspectos sociais e levavam o público a participar, opinando sobre as possíveis saídas para os problemas colocados. Esse tipo de teatro era denominado:

A

Teatro-fórum

B

Teatro engajado

C

Teatro sociológico

D

Dramaturgia urbana

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Q3673734

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673734 Educação Artística

De acordo com os PCNs, por meio do convívio com o universo da arte, os alunos podem conhecer:

A

o objeto artístico como resultado do talento do artista

B

o fazer artístico como meio de afirmação social do artista

C

o fazer artístico como ação dissociada da percepção, reflexão, sensibilidade e imaginação

D

o objeto artístico como produção cultural (documento do imaginário humano, da sua historicidade e da sua diversidade)

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Q3673733

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Dourados - MS - Professor de Artes |

Q3673733 Educação Artística

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), Artes, no ensino fundamental, deve ter como um de seus objetivos levar o estudante a:

A

desenvolver o conhecimento profundo sobre a cultura internacional, de modo a vir, no futuro, contribuir com a melhoria da produção cultural brasileira

B

conhecer o patrimônio pessoal como modo de preservação da história familiar e, assim, valorizar a cultura e a arte da sua localidade, cidade ou região

C

conhecer e a valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou em outras características individuais e sociais

D

compreender a arte como uma questão de gosto pessoal que é desenvolvido por meio de estudo acadêmico e nas interações sociais com grupos de nível cultural elevado, pois o valor da arte oscila de acordo com as diferenças culturais, a classe social, as crenças, o sexo, a etnia ou outras características individuais e sociais.

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