Questões de Concurso Para ian

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Q2797571 Contabilidade Geral

A Miguel S/A, no encerramento do exercício do ano de 2015, obteve as seguintes informações:

Adiantamento a Fornecedores

40.000,00

Ativo Imobilizado

1.500.00,00

Contas a Pagar

1.200.00,00

Disponibilidades

180.000,00

Duplicatas a Receber

1.500.000,00

Empréstimos

2.000.000,00

Estoques

500.000,00

Lucros Acumulados

400.000,00

Reserva Legal

20.000,00

Na elaboração do balanço patrimonial da empresa, os valores do patrimônio líquido e do capital social integralizado serão, em R$, respectivamente:

Alternativas
Q2797570 Contabilidade Geral

A Companhia Alfa possui bens e direitos no valor total de R$ 2.800.000,00, em 31/12/2016. Sabe-se que, nessa mesma data, o passivo exigível da companhia representa 40% do valor do patrimônio líquido, este último corresponde, em R$, a:

Alternativas
Q2797567 Contabilidade Geral

A empresa PetroBrasil S.A. está desenvolvendo novo processo de produção para extração em bacias petrolíferas. Deve-se incorporar ao custo deste ativo intangível, EXCETO:

Alternativas
Q2797565 Contabilidade Geral

Sobre os princípios e as convenções da teoria contábil, considere as afirmativas seguintes.


I. Atualmente, no Brasil, os princípios contábeis estabelecidos pelo Conselho Federal de Contabilidade são: fidelidade, legalidade, oportunidade, atualização monetária, competência e prudência.

II. Das teorias aplicadas ao patrimônio líquido de uma entidade, a teoria da entidade é aquela que evidencia a demonstração do balanço patrimonial, ao passo que a teoria do proprietário é a que ressalta a demonstração do resultado do exercício.

III. O princípio da competência pressupõe a simultaneidade da confrontação entre receitas e despesas correlatas e determina que os efeitos das transações sejam reconhecidos nos períodos a que se referem.

IV. O princípio da prudência pressupõe proteção do patrimônio da entidade, de maneira que os valores para ativos e despesas sejam menores e os relativos a receitas e passivos, maiores.

V. O princípio da oportunidade exige tempestividade e integralidade nos lançamentos das variações ocorridas no patrimônio de uma entidade, ainda que pairem dúvidas acerca do valor correto envolvido.


O número de afirmativas INCORRETAS é:

Alternativas
Q2797550 Português

Assinale a única alternativa onde concordância verbal está CORRETA.

Alternativas
Q2797548 Português

Assinale a alternativa onde houve ERRO no emprego ou não do acento indicativo de crase.

Alternativas
Q2797546 Português

Leia atentamente o texto a seguir para responder às questões de 01 a 08.


OS NAMORADOS DA FILHA


Quando a filha adolescente anunciou que ia dormir com o namorado, o pai não disse nada. Não a recriminou, não lembrou os rígidos padrões morais de sua antiga juventude. Homem avançado, já esperava que aquilo acontecesse um dia. Só não esperava que acontecesse tão cedo.

Mas tinha uma exigência, além das clássicas recomendações. A moça podia dormir com o namorado:

─ Mas aqui em casa.

Ela, por sua vez, não protestou. Até ficou contente. Aquilo resultava em inesperada comodidade. Vida amorosa em domicílio, o que mais podia desejar? Perfeito.

O namorado não se mostrou menos satisfeito. Entre outras razões, porque passaria a partilhar o abundante café da manhã da família. Aliás, seu apetite era espantoso: diante do olhar assombrado e melancólico do dono da casa, devorava toneladas do melhor requeijão, do mais fino presunto, tudo regado a litros de suco de laranja.

Um dia, o namorado sumiu. Brigamos, disse a filha, mas já estou saindo com outro. O pai pediu que ela trouxesse o rapaz. Veio, e era muito parecido com o anterior: magro, cabeludo, com apetite descomunal.

Brevemente, o homem descobriria que constância não era uma característica fundamental de sua filha. Os namorados começaram a se suceder em ritmo acelerado. Cada manhã de domingo, era uma nova surpresa: este é o Rodrigo, este é o James, este é o Tato, este é o Cabeça. Lá pelas tantas, ele desistiu de memorizar nomes ou mesmo fisionomias. Se estava na mesa do café da manhã, era namorado. Às vezes, também acontecia ─ ah, essa próstata, essa próstata ─ que ele levantava à noite para ir ao banheiro e cruzava com um dos galãs no corredor. Encontro insólito, mas os cumprimentos eram sempre gentis.

Uma noite, acordou, como de costume, e, no corredor, deu de cara com um rapaz que o olhou apavorado. Tranquilizou-o:

─ Eu sou o pai da Melissa. Não se preocupe, fique à vontade. Faça de conta que a casa é sua.

E foi deitar.

Na manhã seguinte, a filha desceu para tomar café. Sozinha.

─ E o rapaz? ─ perguntou o pai.

─ Que rapaz? ─ disse ela. Algo lhe ocorreu, e ele, nervoso, pôs-se de imediato a checar a casa. Faltava o CD player, a máquina fotográfica, a impressora do computador. O namorado não era namorado. Paixão poderia nutrir, mas era pela propriedade alheia.

Um único consolo restou ao perplexo pai: aquele, pelo menos, não fizera estrago no café da manhã.


(Moacyr Scliar. Crônica extraída da Revista Zero Hora, 26/4/1998)

“Quando a filha adolescente anunciou que ia dormir com o namorado, o pai não disse nada. Não a recriminou, não lembrou os rígidos padrões morais de sua antiga juventude”. As palavras sublinhadas são, respectivamente:

Alternativas
Q2797539 Português

Leia atentamente o texto a seguir para responder às questões de 01 a 08.


OS NAMORADOS DA FILHA


Quando a filha adolescente anunciou que ia dormir com o namorado, o pai não disse nada. Não a recriminou, não lembrou os rígidos padrões morais de sua antiga juventude. Homem avançado, já esperava que aquilo acontecesse um dia. Só não esperava que acontecesse tão cedo.

Mas tinha uma exigência, além das clássicas recomendações. A moça podia dormir com o namorado:

─ Mas aqui em casa.

Ela, por sua vez, não protestou. Até ficou contente. Aquilo resultava em inesperada comodidade. Vida amorosa em domicílio, o que mais podia desejar? Perfeito.

O namorado não se mostrou menos satisfeito. Entre outras razões, porque passaria a partilhar o abundante café da manhã da família. Aliás, seu apetite era espantoso: diante do olhar assombrado e melancólico do dono da casa, devorava toneladas do melhor requeijão, do mais fino presunto, tudo regado a litros de suco de laranja.

Um dia, o namorado sumiu. Brigamos, disse a filha, mas já estou saindo com outro. O pai pediu que ela trouxesse o rapaz. Veio, e era muito parecido com o anterior: magro, cabeludo, com apetite descomunal.

Brevemente, o homem descobriria que constância não era uma característica fundamental de sua filha. Os namorados começaram a se suceder em ritmo acelerado. Cada manhã de domingo, era uma nova surpresa: este é o Rodrigo, este é o James, este é o Tato, este é o Cabeça. Lá pelas tantas, ele desistiu de memorizar nomes ou mesmo fisionomias. Se estava na mesa do café da manhã, era namorado. Às vezes, também acontecia ─ ah, essa próstata, essa próstata ─ que ele levantava à noite para ir ao banheiro e cruzava com um dos galãs no corredor. Encontro insólito, mas os cumprimentos eram sempre gentis.

Uma noite, acordou, como de costume, e, no corredor, deu de cara com um rapaz que o olhou apavorado. Tranquilizou-o:

─ Eu sou o pai da Melissa. Não se preocupe, fique à vontade. Faça de conta que a casa é sua.

E foi deitar.

Na manhã seguinte, a filha desceu para tomar café. Sozinha.

─ E o rapaz? ─ perguntou o pai.

─ Que rapaz? ─ disse ela. Algo lhe ocorreu, e ele, nervoso, pôs-se de imediato a checar a casa. Faltava o CD player, a máquina fotográfica, a impressora do computador. O namorado não era namorado. Paixão poderia nutrir, mas era pela propriedade alheia.

Um único consolo restou ao perplexo pai: aquele, pelo menos, não fizera estrago no café da manhã.


(Moacyr Scliar. Crônica extraída da Revista Zero Hora, 26/4/1998)

As palavras destacadas nos trechos “Quando a filha adolescente anunciou que ia dormir com o namorado, o pai não disse nada” e “Se estava na mesa do café da manhã, era namorado” indicam, respectivamente:

Alternativas
Q2793958 Educação Física

Considere as afirmativas seguintes:

I. A concepção de cultura corporal de movimento amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania.

II. A avaliação da aprendizagem em Educação Física deve levar em conta apenas os objetivos do professor.

III. O lazer e a disponibilidade de espaços públicos para as práticas da cultura corporal de movimento são necessidades essenciais ao homem contemporâneo e, por isso, direitos do cidadão.

Estão CORRETAS:

Alternativas
Q2793956 Educação Física

Considere as afirmativas quanto ao planejamento de ensino da Educação Física:

I. O trabalho do profissional de Educação Física deve ser totalmente dissociado dos demais educadores devido às suas características específicas.

II. A Educação Física, por trabalhar o ser humano em suas múltiplas dimensões, tem mais importância do que qualquer área quando se trata de educar pessoas.

III. Por lidar com a corporeidade das pessoas, o profissional de Educação Física não precisa se envolver em discussões a respeito de projetos político-pedagógicos.


Estão INCORRETAS:

Alternativas
Q2793952 Educação Física

Quanto ao tema habilidades motoras, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q2793948 Educação Física

Diabetes é uma doença crônica na qual o corpo não produz insulina ou não consegue empregar adequadamente a insulina que produz. Um dos benefícios da atividade física para o indivíduo que tem a doença é que ela estimula a:

Alternativas
Q2793947 Educação Física

Assinale a alternativa CORRETA sobre a musculação na fase da adolescência.

Alternativas
Q2793946 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental diz, em um dos seus princípios, que busca-se legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos. Trata-se do princípio:

Alternativas
Q2793945 Educação Física

Considere as afirmativas seguintes:

I. O princípio da diversidade aplica-se na construção dos processos de ensino e aprendizagem e orienta a escolha de objetivos e conteúdos, visando a ampliar as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem.

II. Observa-se na história da Educação Física uma distância entre as concepções teóricas e a prática real nas escolas.

III. Em relação ao âmbito escolar, a partir do Decreto no 69.450, de 1971, a Educação Física passou a ser considerada como “a atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando”.

Estão CORRETAS:

Alternativas
Q2793944 Educação Física

Um dos princípios que norteia a Educação Física no Ensino Fundamental, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, diz que: “A sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino e aprendizagem e avaliação tem como meta a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação e reflexão concretas e efetivas. Busca-se reverter o quadro histórico da área de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, resultante da valorização exacerbada do desempenho e da eficiência”. Esse princípio é o da:

Alternativas
Q2793941 Educação Física

No que diz respeito ao processo histórico da Educação Física no Brasil, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Q2793940 Educação Física

Durante e após a realização de atividades físicas, deve-se fazer a reposição hídrica porque a água:

Alternativas
Q2783894 Pedagogia

A Teoria Inatista de Aprendizagem considera importante para o desenvolvimento humano somente os fatores genéticos e biológicos. Com base nessa teoria, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q2760411 Física

Óptica é a parte da ciência que estuda os fenômenos luminosos. Quanto a esse conceito é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Respostas
361: A
362: A
363: D
364: D
365: D
366: A
367: B
368: A
369: B
370: A
371: C
372: D
373: B
374: B
375: D
376: B
377: A
378: A
379: C
380: D