Questões de Concurso
Comentadas para objetiva
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Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia |
Q4205811
Geografia
Cada uma das zonas climáticas do globo terrestre
comporta um mosaico vegetacional típico, que conformam
os biomas terrestres. Nas zonas polares, o bioma terrestre
típico é:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia |
Q4205810
Geografia
A influência do oceano no quadro físico brasileiro é
muito forte. Além de modelar a nossa costa, gera influência
sobre massas de ar que atuam no país e ajudam a
determinar os ecossistemas costeiros. Sobre as correntes
marítimas que atuam nas áreas costeiras do Brasil, analisar
os itens abaixo:
I. A Corrente das Guianas, de característica quente, passa pela nossa costa setentrional em direção ao Golfo do México.
II. A Corrente do Brasil acompanha a costa oriental e meridional do país. Essa é uma corrente fria que, na área do Rio Grande do Sul, encontra-se com a corrente das Falklands (fria).
III. A Corrente das Falklands (Malvinas), de característica fria, é proveniente do polo Sul e passa por um pequeno trecho do litoral da região sul, fazendo com que suas águas sejam mais frias do que as do nordeste e norte do país.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A Corrente das Guianas, de característica quente, passa pela nossa costa setentrional em direção ao Golfo do México.
II. A Corrente do Brasil acompanha a costa oriental e meridional do país. Essa é uma corrente fria que, na área do Rio Grande do Sul, encontra-se com a corrente das Falklands (fria).
III. A Corrente das Falklands (Malvinas), de característica fria, é proveniente do polo Sul e passa por um pequeno trecho do litoral da região sul, fazendo com que suas águas sejam mais frias do que as do nordeste e norte do país.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia |
Q4205809
Geografia
Considerando-se os diversos sistemas de projeções
cartográficas, assinalar a alternativa que preenche as
lacunas abaixo CORRETAMENTE:
As projeções _________ constroem o mapa imaginando-o projetado num plano tangente ou secante à Terra. Em todas as projeções _________, os meridianos são retas que convergem em um ponto, e os paralelos são circunferências concêntricas a esse ponto. Em todas as projeções _________, os meridianos e os paralelos são representados por retas perpendiculares.
As projeções _________ constroem o mapa imaginando-o projetado num plano tangente ou secante à Terra. Em todas as projeções _________, os meridianos são retas que convergem em um ponto, e os paralelos são circunferências concêntricas a esse ponto. Em todas as projeções _________, os meridianos e os paralelos são representados por retas perpendiculares.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia |
Q4205808
Geologia
Considerando-se o ciclo das rochas, assinalar a
alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A ________ de uma placa oceânica em uma placa continental gera o soerguimento de uma cordilheira de montanhas vulcânicas. Em montanhas vulcânicas, o magma é expelido e resfriado, gerando rochas ígneas: as rochas ________ cristalizam do magma ou da lava extrudida, de outro modo, as rochas ________ cristalizam-se a partir de intrusões subterrâneas.
A ________ de uma placa oceânica em uma placa continental gera o soerguimento de uma cordilheira de montanhas vulcânicas. Em montanhas vulcânicas, o magma é expelido e resfriado, gerando rochas ígneas: as rochas ________ cristalizam do magma ou da lava extrudida, de outro modo, as rochas ________ cristalizam-se a partir de intrusões subterrâneas.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia |
Q4205807
Geografia
Sobre o Sol, fonte de energia, analisar os itens abaixo:
I. O Sol é a fonte de energia que controla a circulação da atmosfera.
II. Emite energia em forma de radiação solar.
III. A Terra recebe mais energia na região tropical, próxima do Equador, do que nas regiões polares.
IV. A energia solar (radiação) não é distribuída igualmente sobre a Terra, e esta distribuição desigual gera as correntes oceânicas e os ventos, que, por sua vez, transportando calor dos trópicos para os polos, procuram atingir um balanço de energia.
Estão CORRETOS:
I. O Sol é a fonte de energia que controla a circulação da atmosfera.
II. Emite energia em forma de radiação solar.
III. A Terra recebe mais energia na região tropical, próxima do Equador, do que nas regiões polares.
IV. A energia solar (radiação) não é distribuída igualmente sobre a Terra, e esta distribuição desigual gera as correntes oceânicas e os ventos, que, por sua vez, transportando calor dos trópicos para os polos, procuram atingir um balanço de energia.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia |
Q4205806
Geografia
Sobre os processos erosivos, analisar os itens abaixo:
I. Deflação e abrasão eólica são os dois processos erosivos da atividade eólica.
II. Na deflação, a remoção de areia e poeira da superfície pode produzir depressões no deserto chamadas de bacias de deflação, podendo chegar a níveis mais baixos que o nível do mar.
III. A ação erosiva do vento produz outras formas de registro, como os yardangs, que se assemelham a cascos de barcos virados, formados pela ação abrasiva eólica sobre materiais relativamente frágeis, como sedimentos e rochas sedimentares pouco consolidados.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Deflação e abrasão eólica são os dois processos erosivos da atividade eólica.
II. Na deflação, a remoção de areia e poeira da superfície pode produzir depressões no deserto chamadas de bacias de deflação, podendo chegar a níveis mais baixos que o nível do mar.
III. A ação erosiva do vento produz outras formas de registro, como os yardangs, que se assemelham a cascos de barcos virados, formados pela ação abrasiva eólica sobre materiais relativamente frágeis, como sedimentos e rochas sedimentares pouco consolidados.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia |
Q4205805
Geografia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) - Ensino Fundamental: Geografia, sobre a descrição
do princípio do raciocínio geográfico da diferenciação,
assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205804
Educação Física
O quadril é uma das articulações mais importantes do
corpo humano, no que tange a locomoção, absorção de
impacto e mobilidade. Quais são os movimentos que podem
ser realizados pela articulação do quadril?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205803
Educação Física
Sobre primeiros socorros na aula de Educação Física, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205802
Educação Física
Pensando no ramo pedagógico da educação física, a
educação motora ou a educação física escolar, é vista mais
de uma ligação com o aspecto educativo do lazer. Sobre essa
relação entre educação física e lazer e suas possibilidades de
abordagem pedagógica, analisar os itens abaixo:
I. Uma possibilidade pedagógica, a de educação pelo lazer, pode ser utilizada na perspectiva de chamar a atenção para a importância do lazer na nossa sociedade, e dando início ao conteúdo cultural específico (físico-esportivo), mostrando a relação com os demais.
II. Mesmo com todas as possibilidades de abordagem de lazer nas aulas de educação física, uma prática que se torna inviável nesse ambiente é a de demonstração do esporte na participação nas idades mais tenras, uma vez que a abordagem específica desse conteúdo, dentro da escola, se dá por meio da abordagem do esporte educacional.
III. Trabalhar os conteúdos vivenciados pelo lazer, e a partir deles buscar a superação do conformismo, pela crítica e pela criatividade; bem como abordar o lazer como conteúdo e como forma, no desenvolvimento das aulas, buscando incorporar o máximo possível do componente lúdico de cultura, é uma prática adequada para a inserção do elemento “lazer” na educação física.
Estão CORRETOS:
I. Uma possibilidade pedagógica, a de educação pelo lazer, pode ser utilizada na perspectiva de chamar a atenção para a importância do lazer na nossa sociedade, e dando início ao conteúdo cultural específico (físico-esportivo), mostrando a relação com os demais.
II. Mesmo com todas as possibilidades de abordagem de lazer nas aulas de educação física, uma prática que se torna inviável nesse ambiente é a de demonstração do esporte na participação nas idades mais tenras, uma vez que a abordagem específica desse conteúdo, dentro da escola, se dá por meio da abordagem do esporte educacional.
III. Trabalhar os conteúdos vivenciados pelo lazer, e a partir deles buscar a superação do conformismo, pela crítica e pela criatividade; bem como abordar o lazer como conteúdo e como forma, no desenvolvimento das aulas, buscando incorporar o máximo possível do componente lúdico de cultura, é uma prática adequada para a inserção do elemento “lazer” na educação física.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205801
Educação Física
São desafios para a criação de um espaço educativo
totalmente inclusivo:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205800
Educação Física
O professor de Educação Física em sua aula para
estudantes de 11 a 13 anos sugeriu um circuito de
treinamento de força para que os estudantes
experimentassem exercícios que podem ser realizados com
a finalidade de conhecer o próprio corpo, e também os
parâmetros fisiológicos de execução de movimentos pelos
estudantes. Quais seriam as características dos exercícios
para estes estudantes?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205799
Educação Física
O esporte pode ser dividido como coletivo, individual, de
recreação, de competição, de condicionamento físico, entre
outros. Porém, o esporte pode ser delimitado em três
manifestações. Sobre as definições, numerar a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Educação. (2) Participação. (3) Performance.
(_) Espetáculos esportivos.
(_) Lúdico, lazer, tempo livre.
(_) Formação socioafetiva.
(1) Educação. (2) Participação. (3) Performance.
(_) Espetáculos esportivos.
(_) Lúdico, lazer, tempo livre.
(_) Formação socioafetiva.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205798
Educação Física
Ao longo dos anos, a Educação Física escolar foi se
reinventando, por exemplo, a visão sobre como apresenta
seus conteúdos e, ainda, o que poderia ser discutido em
diferentes momentos históricos do Brasil. A abordagem que
foi marcada como uma visão competitiva de alto
rendimento, principalmente associada ao futebol, foi:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205797
Educação Física
Após a aprovação da proposta da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) dia 6 de abril de 2017, foram apresentados
conteúdos subdivididos em unidades temáticas. Quais são as
unidades temáticas de Educação Física que deverão ser
trabalhadas nos últimos anos do Ensino Fundamental (8º e
9º anos)?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4205775
Pedagogia
A respeito de Transtorno do Déficit de Atenção com
Hiperatividade (TDAH), marcar C para as afirmativas Certas,
E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(_) A pessoa com TDAH é comumente muito desorganizada, graças, em primeiro lugar, à falha da atenção, mas também devido à sua hiperatividade.
(_) Estudos mais recentes comprovaram que as características do TDAH persistem na adolescência e chegam até a idade adulta, perdurando em maior ou menor grau por toda a vida da pessoa.
(_) TDAH e hiperatividade são sinônimos.
(_) A pessoa com TDAH é comumente muito desorganizada, graças, em primeiro lugar, à falha da atenção, mas também devido à sua hiperatividade.
(_) Estudos mais recentes comprovaram que as características do TDAH persistem na adolescência e chegam até a idade adulta, perdurando em maior ou menor grau por toda a vida da pessoa.
(_) TDAH e hiperatividade são sinônimos.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4205774
Pedagogia
Piaget era forte crítico do ensino tradicional herdado do
século XIX, em que alunos são considerados meros
receptáculos de conteúdo que aprendem através da
repetição, não possuindo margem para errar e aprender
com seus erros. Para a perspectiva construtivista piagetiana,
errar é fundamental para a aprendizagem do indivíduo pois:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4205773
Pedagogia
De acordo com Morin, há sete saberes “fundamentais”
que a educação do futuro deveria tratar em toda sociedade
e em toda cultura. Considerando-se isso, assinalar a
alternativa que apresenta apenas exemplos desses saberes:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4205772
Pedagogia
Os impulsos agressivos na infância são manifestados por
meio de várias atitudes que interpelam a capacidade de
tolerância, paciência e firmeza da figura de autoridade do
adulto. Em relação à noção de limites e solução de conflitos
em sala de aula, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4205771
Pedagogia
A teoria de fases do desenvolvimento da leitura e da
escrita, formulada por Linnea Ehri, descreve a progressão na
aprendizagem da leitura e da escrita em sistemas
alfabéticos. Em relação a essas fases, numerar a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) Predição.
(2) Analogia.
(3) Decodificação.
(4) Reconhecimento automático.
(_) Envolve o conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o fonema correspondente a cada grafema, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis.
(_) Envolve o reconhecimento de palavras por meio da associação com partes (rimas, por exemplo) de outras palavras familiares.
(_) É a maneira mais simples de ler palavras. Tenta-se “adivinhar” a palavra escrita por meio do contexto (por exemplo, cores, formas e imagens) ou pela presença de alguns elementos conhecidos, como as letras iniciais.
(_) É a maneira mais eficiente e menos custosa para a memória, permitindo que o leitor leia com rapidez e prosódia, faça inferências e compreenda frases e textos.
(1) Predição.
(2) Analogia.
(3) Decodificação.
(4) Reconhecimento automático.
(_) Envolve o conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o fonema correspondente a cada grafema, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis.
(_) Envolve o reconhecimento de palavras por meio da associação com partes (rimas, por exemplo) de outras palavras familiares.
(_) É a maneira mais simples de ler palavras. Tenta-se “adivinhar” a palavra escrita por meio do contexto (por exemplo, cores, formas e imagens) ou pela presença de alguns elementos conhecidos, como as letras iniciais.
(_) É a maneira mais eficiente e menos custosa para a memória, permitindo que o leitor leia com rapidez e prosódia, faça inferências e compreenda frases e textos.
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