A função imunológica tem sido conceitualmente dividida em imunidade inata e imunidade adaptativa. A imunidade inata representa uma resposta rápida e estereotipada a um número grande, mas limitado, de estímulos. É representada por barreiras físicas, químicas e biológicas, células especializadas e moléculas solúveis, presentes em todos os indivíduos, independentemente de contato prévio com imunógenos ou agentes agressores, não se altera qualitativa ou quantitativamente após o contato. Em contraposição à resposta inata, a resposta imune adaptativa depende da ativação de células especializadas, das moléculas solúveis por eles produzidas. As principais características da resposta adquirida são: especificidade e diversidade de reconhecimento, memória, especialização de resposta, autolimitação e tolerância a componentes do próprio organismo.

Analise as assertivas, referentes aos processos imunológicos e marque a incorreta.

Ciclos biogeoquímicos são os processos naturais que movem elementos químicos, (como carbono, nitrogênio e água), através de componentes bióticos, (seres vivos) e abióticos, (terra, ar e água), da Terra. Eles garantem a ciclagem e a disponibilidade desses elementos, o que sustenta a vida nos ecossistemas. A fotossíntese, a respiração, a decomposição e a chuva são exemplos de etapas envolvidas nesses ciclos.

Qual afirmativa é incorreta?

A reprodução é uma característica básica de todos os organismos vivos, sendo eles capazes de originar novos indivíduos, (descendentes), os quais são portadores de parte de seus genes. Como o ciclo de vida de um animal pode eventualmente se encerrar, a reprodução é um processo indispensável à vida, pois permite a conservação da espécie e a transmissão das informações genéticas de uma geração à outra.

Com relação aos tipos, características, processos e nomenclatura dos diferentes meios de reprodução de organismos animais, assinale a assertiva incorreta.

Bactérias são organismos unicelulares que não possuem núcleo definido nem organelas membranosas. Podem ser classificadas de acordo com o seu formato, pela constituição de sua parede celular, por sua nutrição, por necessitarem ou não de oxigênio, entre outros aspectos. As bactérias inicialmente eram agrupadas no Reino Monera, no qual todos os procariontes estavam incluídos. Com a classificação dos seres vivos em três domínios, o Reino Monera deixou de existir. Os organismos procariontes, então, são divididos em dois grupos: o Domínio Archaea e o Domínio Bactéria.

Considere as afirmativas e delimite a incorreta.

Considere as afirmativas, relativas à embriologia animal, formação dos folhetos embrionários e tecidos que deles se originam e identifique a alternativa verdadeira.

I- Folhetos embrionários são camadas de células formadas no início da embriogênese, se diferenciam a partir de células-tronco pluripotentes que darão origem mais tarde aos diferentes tecidos e órgãos de um indivíduo. Todos os Eumetazoas produzem folhetos embrionários, porém, alguns grupos diferem no número desses folhetos. Animais diblásticos produzem apenas duas camadas germinativas, a ectoderme e a mesoderme. Nesse grupo encontramos apenas os Poríferos e Cnidários. Já os animais triblásticos produzem os três folhetos embrionários: ectoderme, mesoderme e endoderme.

II- A Ectoderme forma o sistema nervoso, (inclui o cérebro, a medula espinhal, os neurônios e as células da crista neural, que formam o sistema nervoso periférico), a pele e anexos, (pelos, unhas, glândulas sudoríparas e sebáceas), estruturas sensoriais, (retina e o cristalino do olho, o epitélio da orelha interna e a córnea) e outros tecidos, (o esmalte dos dentes, o epitélio da cavidade bucal e nasal, a hipófise, as glândulas mamárias e lacrimais).

III- A mesododerme forma o revestimento interno do intestino primitivo, que dá origem ao estômago, intestino, faringe e esôfago. Forma também o revestimento epitelial do trato gastrointestinal e respiratório, além de órgãos internos como fígado, pâncreas, tireoide, paratireoide, timo e bexiga. Forma ainda várias estruturas do sistema respiratório, como laringe, a traqueia e os brônquios, juntamente com os pulmões 

IV- A mesoderme origina o sistema urinário, (inclusive os rins), o sistema reprodutor, músculos lisos e estriados, ossos, cartilagem, músculos lisos e estriados, medula óssea e sistema circulatório, (inclusive coração).

V- A endoderme forma o revestimento epitelial do trato gastrointestinal e respiratório, além de órgãos internos como fígado, pâncreas, tireoide, paratireoide, timo e bexiga. Durante o desenvolvimento embrionário, ela é a camada germinativa interna que origina a maior parte dos órgãos e sistemas do corpo, com exceção dos que se originam da ectoderme e do mesoderma

Os fungos são um grupo de organismos bastante peculiar, que se distinguem de animais e de plantas por um grande número de características. Os fungos tiveram sua origem provavelmente a partir de 1,2 a 1,5 bilhões de anos, quando os fungos se divergiram de outras formas de vida. Os fungos provavelmente colonizaram o ambiente terrestre durante o Cambriano, há mais de 500 milhões de anos, e possivelmente há 635 milhões de anos, durante o período Ediacarano, mas os fósseis terrestres só se tornaram incontroversos e comuns durante o Devoniano, há 400 milhões de anos.

A respeito dos fungos, é correto afirmar, exceto:

Com referência ao tecido ósseo, presente em muitos animais vertebrados, as afirmativas estão corretas, exceto:

As Doenças Tropicais Negligenciadas, (DTNs), são um grupo de doenças causadas por uma variedade de patógenos, (incluindo vírus, bactérias, parasitas, fungos e toxinas), associadas a consequências devastadoras à saúde, à sociedade e à economia. As DTNs são prevalentes, principalmente, em comunidades carentes em áreas tropicais, embora algumas tenham uma distribuição geográfica muito maior. A Organização Mundial da Saúde estima que o número de pessoas que necessitam de intervenções para DTNs, (tanto preventivas quanto curativas), é de 1,495 bilhão.

Essas doenças são denominadas “negligenciadas” porque são pouco lucrativas: A falta de retorno financeiro desincentiva o desenvolvimento de medicamentos e vacinas pela indústria farmacêutica.

A epidemiologia das DTNs é complexa, frequentemente, relacionada a condições ambientais. Muitas delas são transmitidas por vetores, possuem reservatórios animais e estão associadas a ciclos de vida complexos. Todos esses fatores tornam seu controle em saúde pública um desafio.

Dentre essas DTNs, temos várias doenças causadas por protozoários.

Analise as afirmativas e indique aquela que contém informações incorretas.

O universo e a vida, tal como nós a conhecemos, têm composições químicas relativamente distintas em termos de abundância, mas compartilham os mesmos elementos fundamentais. O universo é predominantemente composto por elementos leves, formados logo após o Big Bang. O Hidrogênio, (H), é elemento mais abundante do universo, constituindo cerca de 75% da sua massa. O segundo elemento mais abundante é o Hélio, (He), representando aproximadamente 23% da massa do universo. Este, entretanto, não reage formando moléculas mais elaboradas e não forma substâncias presentes nos seres vivos. Todos os elementos restantes, (oxigênio, carbono, nitrogênio, etc.), compõem apenas cerca de 2% da matéria bariônica do universo. Estes elementos mais pesados foram forjados, posteriormente, no interior das estrelas e em eventos de supernovas. A vida, por outro lado, é baseada numa combinação específica de elementos, frequentemente, referida pelo acrônimo CHONPS: Carbono, Hidrogênio, Oxigênio, Nitrogênio, Fósforo e Enxofre. Estes seis elementos compõem cerca de 98% da massa dos organismos vivos. Outros elementos, como cálcio, potássio, sódio, cloro e magnésio, também são essenciais, mas em menores quantidades. Em relação aos compostos presentes nos organismos vivos, assinale a alternativa incorreta.

As obras: Catadora Irmã, 2008, constituída em parceria com os trabalhadores do Aterro Sanitário Jardim Gramacho, na Baixada do Rio de Janeiro e Monalisa Dupla, (geleia e manteiga de amendoim, 1999), representam o universo desse artista que traz em suas composições a problemática do catador de lixo com a matéria prima, suas possibilidades criativas, a relação com os alimentos, o desperdício. Impele o espectador a questionar os estereótipos em relação ao que é lixo e o individuo que trabalha com esse setor na sociedade de consumo. Suas composições reutilizam materiais descartados no cotidiano: papel, pedras, utensílios, alimentos etc. Em alguns momentos faz releituras de obras originais a partir do contexto social, histórico e cultural contemporâneo, produzindo assim um novo discurso criativo com obras já consagradas.

Imagem Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/56798141.

Quem é o autor das obras que aparecem nas imagens?

A experiência de sensibilização dos alunos relacionados aos espaços, tempo, som, à ação, às imagens, ao seu corpo e à manipulação de diferentes materiais está prevista na BNCC, nas unidades temáticas do Ensino Fundamental. O objetivo principal dessa dimensão para o ensino da Arte articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como maneira de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela o corpo é protagonista dessa experiência. O texto refere-se à:

Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas, refere-se a qual Unidade Temática?

Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e marque a alternativa pertinente.

(_) Ao ingressar no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os alunos vivenciam a transição de uma orientação curricular estruturada por campos de experiências da Educação Infantil, em que as interações, os jogos e as brincadeiras norteiam o processo de aprendizagem e desenvolvimento, para uma organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes curriculares.

(_) O Ensino de Arte deve assegurar aos alunos a possibilidade de se expressarem criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade, propiciando uma experiência de continuidade em relação à Educação Infantil. Dessa maneira, é importante que, nas quatro linguagens da Arte – integradas pelas seis dimensões do conhecimento artístico –, as experiências e vivências artísticas estejam centradas nos interesses das crianças e nas culturas infantis.

(_) Tendo em vista o compromisso de assegurar aos alunos o desenvolvimento das competências relacionadas à Alfabetização e ao Letramento, o Componente Arte, ao possibilitar o acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas linguagens artísticas, contribui para o desenvolvimento de habilidades relacionadas tanto à linguagem verbal quanto às linguagens não verbais.

Relacione o objeto de conhecimento à respectiva linguem, depois marque a alternativa com a sequência correta.

OBJETOS DE CONHECIMENTO.


(1) Materialidades.

(2) Contextos e práticas.

(3) Diferenciar as categorias de artista, artesão.


HABILIDADES.

(_) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

(_) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística, (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

(_) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

Resolva às próximas quatro questões à luz da Base Nacional Comum Curricular. Nas Unidades Temáticas de Artes Visuais do 1º ao 5º ano, o texto reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais, (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), refere-se a qual Objeto de Conhecimento?

Pra todo aquele que só fala que eu não sei viver

Chega lá em casa pruma visitinha

Que no verso ou no reverso da vida inteirinha

Há de encontrar-me num cateretê

Há de encontrar-me num cateretê

Vide, Vida Marvada - Rolando Boldrin - LETRAS.MUS.BR

O texto é um fragmento da canção Vide, Vida Marvada, de Rolando Boldrin, que no trecho apresentado faz alusão ao Cateretê, dança com forte predominância na cultura da região Sudeste do Brasil. Suas principais características são:

Disponivel em: www.itaucultural.com.br.

As imagens são das obras de Denilson Baniwa, artista indígena que demonstra nos seus trabalhos referências culturais do seu povo e faz contextualização com as questões contemporâneas. Em 2019, venceu o Prêmio Pipa de Arte Contemporânea, na Categoria Pipa Online, com 1.474 votos. Sua pesquisa trata sobre os aparecimentos e desaparecimentos de indígenas na História do Brasil. A partir do enunciado e da análise das imagens sobre o trabalho do artista, é incorreto afirmar:

O patrimônio histórico datado aproximadamente no século XVII, situado no Largo da Matriz, em Santana de Parnaíba, (SP), foi restaurado e tombado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, (IPHAN), em 1958. Tornou-se importante museu da cidade. Tem como principais características duas casas interligadas sendo que uma delas enfoca a história de dois bandeirantes pai Bartolomeu Bueno da Silva e filho, nascidos em Santana de Parnaíba, segundo cultura empírica, teriam morado na casa que hoje abriga o museu. A outra casa constitui explicação sobre a arquitetura do edifício construída no século XVII, com taipa de pilão e pau a pique, sendo a única casa bandeirista remanescente em uma área urbana. Disponível em: [email protected]

O enunciado refere-se:

Em 2017, com as novas deliberações a BNCC, no ensino da Arte constitui-se uma linguagem a mais além das quatro já propostas: Dança, Teatro, Música e Artes Visuais. Essa nova linguagem propõe-se uma aprendizagem com maior ênfase na interdisciplinaridade e uma vivência que amplia a compreensão das práticas artísticas em sala de aula, de forma contextualizada. Base Nacional Comum Curricular disponível em https://basenacionalcomum.mec.gov.br O enunciado refere-se à(s):

O trabalho pedagógico nos anos iniciais deve considerar a criança como ser em transformação, em contínuo desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e cultural. Nesse sentido, o papel da escola e do professor é fundamental para criar condições que favoreçam aprendizagens significativas e o desenvolvimento integral. Diante dessa concepção, assinale a alternativa correta.