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I- Identificar as dificuldades e transtornos de aprendizagem, avaliando e diagnosticando as dificuldades e os transtornos de aprendizagem que o aluno possa estar enfrentando.
II- Compreender os fatores subjacentes com aspectos cognitivos, emocionais, neurológicos, ambientais e sociais, que possam estar contribuindo para as dificuldades de aprendizagem do aluno.
III- Desenvolver estratégias de intervenção para abordar e superar as deficiências na aprendizagem, podendo incluir a adaptação do currículo escolar, o uso de recursos e materiais pedagógicos diferenciados, ou a implementação de programas de apoio emocional e social.
IV- Promover o desenvolvimento integral do aluno, apoiando seu desenvolvimento integral. Isso inclui o fortalecimento de habilidades socioemocionais, como autoestima, resiliência, empatia, comunicação e resolução de conflitos.
Coluna I.
A) Aprendizagem baseada em projetos.
B) Aprendizagem cooperativa.
C) Aprendizagem baseada em jogos.
D) Aprendizagem baseada em problemas.
Coluna II.
( ) Os alunos trabalham em grupos para alcançar um objetivo comum. Essa estratégia ajuda desenvolver habilidades sociais e comunicacionais.
( ) Os alunos trabalham em projetos que os ajudam a aprender habilidades e conceitos específicos.
( ) Os alunos trabalham em problemas do mundo real, o que os ajuda a desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas.
( ) Os alunos aprendem por meio de jogos e atividades lúdicas.
A principal diferença entre esses enfoques é que a Psicopedagogia Institucional atua de maneira ______________, para evitar problemas de aprendizagem. A Psicopedagogia Clínica, por outro lado, trabalha de forma ___________ e visa curar as dificuldades identificadas.