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( ) É um processo permanente e contínuo, a função de planejar é realizada a todo momento.
( ) O planejamento visa antecipar as ações que irão ocorrer em um momento futuro, pois as ações e atividades que acontecem no presente não necessitam de planejamento, já que estão sendo feitas. O planejamento só é eficaz se desencadear ações que irão acontecer em um momento futuro, para assim, poder antecipar essas ações diminuindo os riscos de erro.
( ) O planejamento não pode ser interativo, isto é, não deve ser flexível e nem fazer ajustes e permitir correções; se as ações modificarem e interferirem no planejamento, de forma diferente de como o mesmo foi feito inicialmente, ele não deve adaptar-se a essas alterações.
( ) O planejamento visa relacionar um determinado curso de ação, em decorrência de suas consequências futuras e das possibilidade de interferência em sua execução e realização.
( ) À medida que o planejamento é executado, ele passa a ser realizado, deixando a sua atuação futura para se tornar presente.
I- A Base Nacional Comum Curricular é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, para garantir o direito à aprendizagem e desenvolvimento pleno de todos os estudantes.
II- As áreas de conhecimento definidas na BNCC, Etapa Ensino Médio, são Linguagens e suas Tecnologias (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa); Matemática, Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química); e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (História, Geografia, Sociologia e Filosofia).
III- Os eixos da Educação Infantil, de acordo com a BNCC, são: Eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
IV- É inquestionável a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, ela é um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança, ao lado de conviver, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
Vários teóricos abordam a forma como a criança conhece, como amplia seu repertório de saberes e a importância de agirem ativamente sobre a realidade a fim de compreendê-la.
Diversos estudiosos da área da Psicologia dedicaram-se a pensar como as crianças e os seres humanos aprendem, conhecem e descobrem o novo, integrando o que já sabem com novos saberes, dentre eles está: Piaget, Vygotsky, Wallon, Varela e Maturana, eles estudaram como a criança constrói seu conhecimento sobre o mundo (Texto adaptado do Livro de estudo: Módulo II / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2005. 70p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 2)).
1. O papel da escola é, sobretudo, ampliar a sociabilidade das crianças, contribuindo para que sejam pessoas ativas, falantes, que expressem suas opiniões e que elaborem intervenções na realidade, no sentido de transformá-la. A escola faz isso lidando com diferentes conhecimentos, promovendo o contato com a Ciência, a Matemática, a História e outras áreas.
2. Piaget estudou como nasce o conhecimento abstrato, ou seja, um conhecimento independente da ação do homem sobre os objetos e como é gerado o conhecimento lógico, mental.
3. As teorias inatistas compreendem que o homem já nasce com as estruturas do conhecimento prontas internamente.
4. As teorias ambientalistas compreendem que o conhecimento está nos objetos, no mundo físico. O homem absorve o conhecimento do meio, de forma passiva.
Após a leitura deste texto e com base no Livro de estudo: Módulo II, indique a alternativa verdadeira.
Conforme esse documento, analise as alternativas e indique a incorreta.
( ) O Programa de Inovação em Tecnologia Assistiva é uma das ações do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Viver sem Limite.
( ) O objetivo do Programa de Inovação em Tecnologia Assistiva é financiar o desenvolvimento tecnológico e a inovação de produtos, processos e serviços voltados para pessoas com deficiência, pessoas idosas e com mobilidade reduzida.
( ) Uma das linhas temáticas do Programa de Inovação em Tecnologia Assistiva é o desenvolvimento e/ou aperfeiçoamento de produtos, processos e serviços relacionados a Tecnologia Assistiva.
Leia as afirmações e informe qual é verdadeira:
(i) As condições para que ocorram a aprendizagem significativa são a adoção de materiais e estratégias potencialmente criativas, por parte do docente, e a predisposição para aprender, por parte do estudante.
(ii) A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prévios, em uma situação relevante para o estudante, proposta pelo professor. Nesse processo, o estudante amplia e atualiza a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimentos.
(iii) Embora os estudos de Ausubel sejam centrados na dimensão cognitiva, na atualidade, as outras dimensões humanas não são consideradas tão relevantes para a aprendizagem.
Unidade autônoma de edificação de uso privado multifamiliar cujas características construtivas permitam a sua adaptação, a partir de alterações de layout, dimensões internas, ou quantidade de ambientes, sem que sejam afetadas a estrutura da edificação e as instalações prediais, observado o disposto no referido Decreto.
Os seguintes parágrafos fazem parte do referido artigo, sendo que um deles está incorreto, aponte-o.
De acordo com esse documento, analise se as afirmativas são (C) corretas ou (I) incorretas e assinale a alternativa correspondente:
( ) Chamada por alguns pensadores de sociedade da tecnologia, por outros, de sociedade do conhecimento, ou ainda, de sociedade da aprendizagem, a sociedade atual se caracteriza pela rapidez e abrangência de informações.
( ) Encontramos, no cotidiano, situações que demandam o uso de novas tecnologias e que provocam transformações na nossa maneira de pensar e de nos relacionar com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor.
( ) Tratar de tecnologias na escola, engloba na verdade, a compreensão dos processos de gestão de tecnologias, recursos, informações e conhecimentos que abarcam relações dinâmicas e complexas entre parte e todo, elaboração e organização, produção e manutenção.
I- Na filosofia, o campo que se ocupa da reflexão sobre a moralidade humana, recebe a denominação de ética.
II- Ética e moral, têm significados próximos e, em geral, referem-se ao conjunto de princípios, ou padrões de conduta, que regulam as relações dos seres humanos com o mundo em que vivem.
III- As educações ética e moral devem ajudar na análise crítica da realidade cotidiana e das normas sociomorais vigentes, de modo que contribuam para idealizar formas mais justas e adequadas de convivência.
IV- A educação não deve levar em conta a dimensão comunitária das pessoas, seu projeto pessoal e também sua capacidade de universalização, que deve ser exercida dialogicamente.
05 - Exoneração;
11 - Demissão;
13 - Promoção;
18 - Férias;
22 - Aposentadoria;
24 - Posse em outro cargo acumulável;
36 - Falecimento.
A soma exata dos itens corretos é: