Diversos teóricos têm destinado suas pesquisas a identificar
e compreender os conhecimentos básicos necessários à
docência. Com focos distintos, boa parcela deles assinala
que o conteúdo é um dos componentes mais importantes
do processo de ensino e aprendizagem. Visto em uma perspectiva
crítica de ensino, compreende-se que o conteúdo
Pesquisas atuais que versam sobre o ensino de Geografia
no Brasil, têm comprovado que o livro didático é um material
utilizado pela maioria dos professores da educação
básica para encaminhar o processo de ensino e aprendizagem.
Em paralelo, essas pesquisas têm constatado que esse
material tem sido usado como
Indiscutivelmente o espaço é a principal categoria de análise
da Geografia. De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais de Geografia, essa categoria deve ser considerada
como
As concepções atuais sobre o ensino de Geografia assentam-se
em discussões em torno das similaridades e diferenças entre a Geografia acadêmica e a Geografia escolar, fundamentadas
na perspectiva de que
O lugar tem sido utilizado como uma importante categoria
de análise geográfica nas pesquisas e práticas docentes desenvolvidas
na academia e na escola. Essa categoria é usada
por autores cujas matrizes teóricas encontram-se situadas
em diferentes correntes teórico-metodológicas. No
conjunto desses autores, destaca-se Yi-Fu Tuan, um dos representantes
da Geografia humanista, o qual compreende
essa categoria como