Questões da Prova IF-SC - 2015 - IF-SC - Professor - História
Foram encontradas 39 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
A respeito dos contratualistas, associe os pensadores da coluna da esquerda às características expostas na coluna da direita.
(1) Thomas Hobbes
(2) Jean-Jacques Rousseau
(3) John Locke
( ) Defende o dever do Estado em garantir o direito natural de propriedade.
( ) O contrato social tem por finalidade estabelecer e garantir a vontade geral, além de legitimar a propriedade privada.
( ) A partir do contrato social os indivíduos renunciam o seu
direito de governar a si mesmo em favor de um Estado que se
sobrepõe a todas liberdades individuais.
( ) A História é compreendida na perspectiva teórico filosófica como uma ciência pautada na razão e que tem como objetivo estudar os fatos a partir da ideia da universalidade e das leis que regem o desenvolvimento humano. ( ) Pressupõe uma visão objetiva do passado em que o historiador deve se manter “fiel” ao fato. O método está baseado em uma análise crítica documental, pautada em critérios metodológicos rigorosos, a fim de encontrar a verdade histórica objetiva. ( ) Busca a compreensão da História a partir de múltiplas dimensões amparada na concepção interdisciplinar do fazer historiográfico. A produção do conhecimento visa a uma concepção mais global da História em detrimento da fragmentação. ( ) Teoria social que percebe a História a partir de um conjunto de ações dos homens em que se faz presente forças geradoras de transformações estruturais na sociedade. Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.
A gravura acima representa um período específico da história brasileira. A utilização de gravuras em sala de aula é estimulado por vários pensadores da educação, entre eles, Circe Bittencourt, na História. Entretanto, há ressalvas sobre como devem ser utilizadas. Sobre a utilização de imagens e/ou tendo por base a charge acima apresentada nas aulas de História, analise as afirmações a seguir.
I. As imagens não devem ser utilizadas como fontes fins, mas acompanhadas de textos explicativos.
II. Da imagem acima, o professor deve apresentar o contexto de época em que foi criada e os símbolos presentes.
III. O uso de imagens como mera ilustração deve ser evitado, pois sua utilização deve ser tão importante quanto o texto.
IV. No caso da charge acima, é importante destacar os móveis, as feições dos personagens e o que é servido. Contudo, podemos ir além, discutindo, por exemplo, relações de gênero e formação familiar.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações CORRETAS.
Oldimar Cardoso defende do uso de fontes audiovisuais no trabalho do professor em sala de aula. Além do cinema, outras fontes estão sendo utilizadas, como a televisão e a canção. Sobre as novas perspectivas relacionadas ao uso dessas fontes descritas pelo historiador, avalie o acerto das afirmações a seguir. I. O uso da televisão deve ser evitado em sala de aula, pois os programas são apenas produzidos dentro do mercado, sem fins educativos ou questões historiográficas. II. Ao utilizarem-se canções para a pesquisa ou em sala de aula, o historiador deve considerar também a parte rítmica e melódica, não apenas a letra. III. O cinema ficcional deve ser evitado em sala de aula, pois não sendo dirigido por historiadores, a versão da “realidade” não tem fundamento acadêmico. IV. Ao pesquisar sobre o cinema, o historiador deve considerar as três possibilidades básicas de relação entre história e cinema: o cinema na história, a história do cinema e a história no cinema. Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações CORRETAS.