Questões da Prova IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física

“Para o ensino da dança, há que se considerar que o seu aspecto expressivo se confronta, necessariamente, com a formalidade da técnica para sua execução" (Coletivo de Autores, 1992, p. 58). Em relação ao desenvolvimento da dança nos diferentes seguimentos do Ensino Básico, considere o quadro a seguir.

I. Danças de livre interpretação de músicas diferentes para relacionar-se com o universo musical.

II. Danças com interpretação técnica da representação de temas da cultura nacional e internacional.

III. Danças técnica e expressivamente aprimoradas e/ ou mímicas, com temas que atendam às necessidades e interesses dos alunos, criados ou não por eles próprios.


A. Organização da Identificação da Realidade.

B. Ampliação da Sistematização do Conhecimento.

C. Sistematização do Conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.

O Método Integrado do Ensino dos Jogos Coletivos de Alexandre Apolo (2006) coloca uma forma adequada de proporcionar vivências diversas no ensino das modalidades esportivas coletivas com experiências lúdicas, experiências técnicas e experiências mais complexas. A estrutura desse método tem três fases de aplicação, são elas:

Estudos realizados com alunos do 5ª ano do Ensino Fundamental ao 3º do Ensino Médio apontam que a frequência cardíaca média das meninas é mais elevada que a dos rapazes durante as situações de prática de atividades físicas. Entretanto este fenômeno possivelmente não está associado ao maior esforço das moças durante a realização dos exercícios propostos (GUEDES e GUEDES, 1991), dessa forma é prudente não descartar que este fato se relaciona

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) salientam a importância do trabalho com os Temas Transversais, que abordam os problemas da sociedade brasileira. O documento traz algumas reflexões para serem tratadas pela área de Educação Física. Analise as informações do quadro e assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.

I. O respeito mútuo, a participação de forma leal e não-violenta nas atividades esportivas.

II. As danças, os esportes, as lutas, os jogos e as ginásticas, das mais variadas origens étnicas, sociais e regionais.

III. O modelo de boa forma física veiculado com as práticas e os equipamentos nas academias, valores estéticos e de moda.

IV. “Aquela menina é meio macho, olha como ela joga bem, pode até jogar com a gente", “homem não dança".


A. Trabalho e Consumo.

B. Ética.

C. Pluralidade Cultural.

D. Orientação Sexual.

Segundo os estudos de Monego e Jardim (2006), é uma doença crônica, o fator de risco mais comum para doenças cardiovasculares, sendo considerada um grave problema de saúde pública em todos os extratos socioeconômicos. Tal afirmação refere-se à