Questões da Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Professor - Língua Portuguesa

Ao trabalhar a compreensão em sala de aula, o professor deve atentar-se para as ações que devem ocorrer antes, durante e depois da leitura.

Assinale a alternativa que apresenta uma ação para ser realizada antes da leitura. 

São etapas do processo de leitura:

I. Codificação.

II. Decodificação.

III. Construção da coerência.

IV. Mobilização de conhecimentos.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as etapas do processo de leitura. 

As tipologias textuais são constructos teóricos inerentes aos gêneros, ou seja, lança-se mão dos tipos para a produção dos gêneros diversos. Um professor, ao solicitar à turma a escrita das “regras de um jogo", espera que os estudantes utilizem, predominantemente, a tipologia

“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral, dezoito. Os janotas, mesmo não sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio. E, se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da chuva e ir pregar em outra freguesia. As pessoas, quando corriam, antigamente, era para tirar o pai da forca, e não caíam de cavalo magro. Algumas jogavam verde para colher maduro e sabiam com quantos paus se faz uma canoa. O que não impedia que, nesse entrementes, esse ou aquele embarcasse em canoa furada."

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971.)

O texto chama-se Antigamente. A construção do texto recorrendo a expressões antigas e arcaísmos chama a atenção para 

A compreensão de Calvin acerca da produção textual revela que ele apenas considera