Questões da Prova IF-PR - 2013 - IF-PR - Assistente de Administração

A tira a seguir refere-se à questão.

    O projeto “A poesia dos instrumentos na música popular brasileira”, que une poemas sobre instrumentos e gêneros da música do país e canções voltadas para a educação musical no Ensino Fundamental, chega a São Paulo em agosto, depois de distribuir exemplares em escolas e bibliotecas públicas de Curitiba, Rio de Janeiro, Vitória e Distrito Federal.

    Concebido pela designer curitibana Elis Ribeirete (Design Próprio Comunicação) como um livro de poemas com CD encartado, acompanhado por um suplemento histórico, o projeto – que foi viabilizado pela Lei Rouanet – edita uma nova parceria entre a professora curitibana Simone Cit e o compositor e arranjador carioca Roberto Gnattali. Eles já haviam produzido os livrosCD “Histórias da música popular brasileira para crianças” (2005) e “Pedro e o choro” (2009), que inspirou o novo projeto, também acompanhado por workshops. Ao todo, serão doados três mil exemplares.

    “Pensamos em tratar da música brasileira de uma maneira geral, porque achamos que é muito pouco abordada na escola”, diz Elis, que destaca o uso da poesia no projeto. “A temática ‘instrumentos e literatura’ estava na nossa cabeça há algum tempo. Juntamos as peças e criamos esse outro produto”, diz.

    Os poemas ilustrados abordam alguns dos principais instrumentos e gêneros da música brasileira e cita instrumentistas conhecidos, como Naná Vasconcelos, Toninho Horta e até o bandolinista curitibano Daniel Migliavacca.

    Para a coordenadora do projeto, o desafio de uma aproximação como essa é não infantilizar o material. “As músicas que o Roberto compôs foram pensadas só para crianças”, diz, sobre as faixas do CD, que traz vinhetas e canções inéditas em gêneros como valsa, marcha, modinha, toada, rock e lundu em arranjos que remetem à sofisticação tradicional da MPB. “É um desafio agradar o universo infantil sem diminuir, tentando manter nosso nível junto ao deles”, explica. “O que fazemos é dar dicas para que as crianças possam buscar mais. Um dos desafios foi deixar o trabalho aberto nesse sentido”.

    O suplemento histórico-pedagógico para os professores foi preparado pela pesquisadora Ana Paula Peters, especialista em História da Arte/Música (Embap) e mestre em Sociologia (UFPR).

(Disponível em <http://www.gazetadopovo;com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1383623&tit=Livro-une-poesia-e-musica> ) 

    A cada dez pais brasileiros que possuem filhos entre 13 e 15 anos, sete não estão informados sobre os deveres de casa do adolescente e não sabem se eles entregam ou não a tarefa exigida pelos professores. Além disso, 40% deles não sabem o que as crianças fazem durante o tempo livre, e 25% desconhecem que o filho havia faltado às aulas. Os dados são da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (Pense), coletados ao longo do ano de 2012 e divulgados ontem pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que ouviu 109 mil estudantes matriculados no 9º ano do Ensino Fundamental de 2,8 mil escolas do país.

    A pesquisa também apontou que os jovens estão cada vez mais expostos a fatores de risco, como o uso de drogas ilícitas (maconha e crack foram as citadas), cigarro e álcool (66% já experimentaram bebida alcoólica e 21% já ficaram embriagados). Quanto ao uso de drogas, 7,3% já experimentaram alguma substância. Destes, 19% usaram maconha e 3% usaram crack. O cigarro foi experimentado por 19,6% dos alunos. Os dados revelaram também que 28,7% dos entrevistados já tiveram relações sexuais e, destes, 25% afirmaram que não usaram preservativo na última vez em que fizeram sexo.

    Para o gerente de Estatísticas Vitais e Estimativas Populacionais do IBGE, Marco Ratzsch de Andreazzi, a pouca participação dos pais na vida dos filhos está intimamente relacionada ao comportamento arriscado que eles assumem fora da escola. “São fatores de risco na adolescência já bem conhecidos, com os quais a própria ONU trabalha, e leva-se em conta se eles moram com pais, se estes sabem o que seus filhos fazem no tempo livre, se há tranquilidade para que o filho conte sobre seus problemas. Tudo isso mostra que há, sim, uma relação. Agora, com os números do IBGE, cabe à sociedade explorá-los e discuti-los de forma aprofundada”.

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(Disponível em <gttp://www.gazetadopovo;com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1383623&tit=Pais-nao-acompanham-a-rotina-escolar-dos-filhos> )