Questões da Prova CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais
Foram encontradas 115 questões
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Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561542
Pedagogia
Ainda em relação ao desempenho didático e de aprendizagem,
julgue o item seguinte.
As abordagens de avaliação de cunho qualitativo centram-se em objetivos comportamentais e analíticos. Em tais abordagens, a objetividade é uma meta central.
As abordagens de avaliação de cunho qualitativo centram-se em objetivos comportamentais e analíticos. Em tais abordagens, a objetividade é uma meta central.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561541
Pedagogia
Acerca da avaliação do desempenho didático e de aprendizagem, julgue o item que se segue.
A função pedagógico-didática da avaliação está associada ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação institucionalizada.
A função pedagógico-didática da avaliação está associada ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação institucionalizada.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561540
Pedagogia
Acerca da avaliação do desempenho didático e de aprendizagem, julgue o item que se segue.
A realização de avaliação por meio de medições deve estabelecer um conjunto de procedimentos que permitam traduzir os resultados em termos quantitativos.
A realização de avaliação por meio de medições deve estabelecer um conjunto de procedimentos que permitam traduzir os resultados em termos quantitativos.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561539
Pedagogia
Acerca da avaliação do desempenho didático e de aprendizagem, julgue o item que se segue.
Ao utilizar a função diagnóstica da avaliação durante a realização de um treinamento, o avaliador deve evitar o emprego de entrevistas como técnica para a verificação de objetivos do domínio cognitivo.
Ao utilizar a função diagnóstica da avaliação durante a realização de um treinamento, o avaliador deve evitar o emprego de entrevistas como técnica para a verificação de objetivos do domínio cognitivo.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561538
Pedagogia
Acerca da avaliação do desempenho didático e de aprendizagem,
julgue o item que se segue.
Na avaliação da aprendizagem, a função prognóstica tem a mesma interpretação que a função diagnóstica, uma vez que ambas verificam os mesmos aspectos do aluno.
Na avaliação da aprendizagem, a função prognóstica tem a mesma interpretação que a função diagnóstica, uma vez que ambas verificam os mesmos aspectos do aluno.