Sabe-se que a aprendizagem depende, dentre outros aspectos, de condições neurobiológicas. Com relação aos aspectos neurológicos dos transtornos da aprendizagem na infância, podemos afirmar que:
Com relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), há evidências de correlação do referido transtorno com resultados rebaixados em alguns subtestes da Escala Weschler. Identifique, a seguir, o subteste da Escala Weschler que permite avaliar o fator de distratibilidade presente no TDAH.
Ainda que a Escala Weschler não tenha sido formulada com intenção de diagnosticar problemas neuropsicológicos, sua utilização é referenciada na literatura científica especializada da área como importante instrumento na investigação das relações entre cérebro e cognição. Além dos dados sobre Quoeficiente Intelectual (Ql), fornece também dados de índices fatoriais. Dentre os índices fatoriais que fornece a Escala Weschler para Crianças (WISC - III) não se encontra: