Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre categorias de análise da geografia em geografia
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“A Geografia, que etimologicamente é a descrição da Terra, é um ramo da ciência tão antigo quanto a historia do homem na Terra. É uma disciplina cheia de complexidades e polêmicas, isso porque, para seguir em seu processo evolutivo, o homem teve que conhecer a natureza, representá-la e transformá-la, como forma de sobreviver e reproduzir-se socialmente. A geografia ganha importância à medida que contribui para a trajetória humana durante o período pré-científico”.
(WIZNIEWSKY, et al., 2018, p. 12)
Em relação à evolução do pensamento geográfico e seus principais teóricos, julgue as afirmações abaixo:
I - Na Idade Média, a influência da Igreja levava a Geografia a ser uma forma de visão que referenda o imaginário bíblico de um mundo criado por Deus à sua imagem e semelhança, e o geógrafo era considerado um cartógrafo do fantástico.
II - No Renascimento, a Geografia era uma forma de cosmologia destinada a ajudar a conceber o mundo como um grande sistema matemático-mecânico.
III - A partir do início do século XIX, a Geografia seguiu seu caminho em busca do seu status científico, que foi alcançado na Alemanha, inicialmente, através da Escola Possibilista, de Paul Vidal de La Blache.
IV - Humboldt e Ritter foram os primeiros a sistematizar a Geografia e elevá-la a um status científico, como ciência moderna, isto é, com o seu próprio objeto de estudo e a sua própria sistematização epistemológica.
Em relação às afirmações acima, marque a alternativa correta:
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006.
Considerando esse fragmento de texto como referência inicial, acerca das características das escolas da geografia no período citado no texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
William Moris Davis lançou, no Estados Unidos da América, a teoria do ciclo de erosão normal, colocando a geomorfologia em um quadro análogo aos das ciências exatas, com hipóteses bem estabelecidas e demonstrações que permitem reconstruir a história de partes da crosta terrestre, na escala geológica, aproximando-se das interações homem/meio, vocação geográfica daquele tempo.
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006.
Considerando esse fragmento de texto como referência inicial, acerca das características das escolas da geografia no período citado no texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A vegetação também pode servir de indicador global das condições do ambiente. Segundo Henri Gaussen e a escola de Toulouse, para analisar a vegetação e o meio, era necessário utilizar a cartografia de grande escala, por intermédio da qual era possível identificar as associações vegetais.
A coesão da Geografia encontraria seu ponto de partida na relação homem-natureza como unidade histórica, iluminando o papel do trabalho como definidor da atividade que nasce da práxis.
(CARLOS, 2023, p. 20.)
Considerando a proposição anterior, a relação homem-natureza, nessa perspectiva, se revela como:
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