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Q972696 História
Durante a Primeira Guerra Mundial (1914- 1918), artistas e intelectuais de diversas nacionalidades, contrários ao envolvimento de seus países no conflito, exilaram-se em Zurique, na Suíça, onde fundaram um movimento artístico que deveria expressar suas decepções com o fracasso da ciência, da religião e da filosofia existentes até então, pois estas se revelaram incapazes de evitar a grande destruição que assolava toda a Europa. Esse movimento foi denominado de
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Q972695 História
No que concerne à História da Arte, é correto afirmar que, durante o período da Idade Média,
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Q972678 História
A Revolução Russa tentou estabelecer um novo princípio que uniria todos os povos. “A Rússia é o rochedo que propagará a onda da Revolução Mundial”, escreveu Erwin Piscator, em 1919, em seu manifesto, endereçado aos trabalhadores de Berlim, conclamando a criação de um
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Q972669 História
No primeiro governo do presidente Getúlio Vargas teve início, no Brasil, a elaboração de políticas culturais governamentais. Em relação às políticas culturais governamentais desenvolvidas desde então, assinale a afirmação verdadeira.
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Q969677 História

O Período Regencial ocorreu na História do Brasil entre os anos de 1831 e 1840. O fato gerador do Período Regencial foi a abdicação ao trono por parte do imperador D. Pedro I no ano de 1831, seu filho e herdeiro do trono D. Pedro de II tinha apenas 5 anos de idade, não podendo assumir o trono do país em substituição ao pai. Segundo determinava a Constituição Brasileira do período, neste caso, o país deveria ser governado por regentes, até o herdeiro atingir a maioridade. O período regencial do Brasil pode ser dividido em:


(__)- Regência Trina Provisória;

(__)- Regência Trina Permanente;

(__)- Regência Una do Padre Feijó;

(__)- Regência Una de Barão de Mauá.


Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e em seguida marque a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo:

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Q959678 História
Políticas públicas voltadas para a interiorização do desenvolvimento nacional começaram a adquirir consistência na Era Vargas (1930‐1945),  quando foi anunciado o projeto “Marcha para o Oeste”. Na segunda metade  dos anos 1950, com o governo de Juscelino Kubistchek, concretizou‐se a transferência da capital para o Planalto Central, com a construção e inauguração de Brasília. Em certa medida, esse propósito de interiorização  foi retomado por governos militares pós‐1964. 

Tendo essas informações como referência inicial e considerando, em particular, o papel conferido à Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE), julgue o item .


A decisão de criar a RIDE foi tomada pelo governo do general João Figueiredo, o último do regime militar instaurado em 1964.

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Q954909 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


O historiador britânico Eric Hobsbawm, que encontrou no materialismo histórico o suporte teórico‐metodológico para a elaboração de sua obra, notabilizou‐se pela publicação de livros referenciais para a compreensão da contemporaneidade (séculos XIX e XX).

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Q954908 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Quando se fala em renascimento da história política a partir das décadas finais do século passado, um nome se impõe entre os principais mentores dessa retomada: o do historiador francês René Rémond.

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Q954907 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


A história oral é uma modalidade de escrita da história utilizada com relativa frequência nos dias de hoje, notadamente na história política, seguindo técnicas específicas que se agregam ao método histórico já consagrado.

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Q954906 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


As inovações introduzidas na pesquisa e na forma de se escrever história praticamente fizeram desaparecer um gênero historiográfico muito comum no século XIX e na primeira metade do século XX: as biografias.

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Q954905 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


É provável que as circunstâncias que envolvem a civilização contemporânea expliquem o fato de que, na atualidade, historiadores sejam chamados, crescentemente, a atuar nos mais diversos meios de comunicação social, como rádio, televisão, jornais e revistas.

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Q954904 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Eis uma síntese da historiografia contemporânea surgida com os Anais: novos objetos, novos problemas e novas abordagens, reconfigurando a maneira de se produzir o conhecimento histórico.

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Q954903 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Uma característica marcante da nova história, na esteira das inovações trazidas pela Escola dos Anais, foi o radical afastamento da história em relação às demais ciências humanas e sociais.

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Q954902 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Os anos 1970 e 1980 assinalaram o declínio irreversível da denominada história cultural em suas diversas manifestações, como o estudo das mentalidades.

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Q954901 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).

Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.


Nas décadas que se seguiram imediatamente ao fim da Segunda Guerra Mundial, a história econômica, fortemente influenciada pelo marxismo, atingiu o máximo de prestígio acadêmico.

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Q954900 História
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico  Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a  concepção de “história como problema”, em oposição a uma  historiografia  positivista  que  se  apoiava  em  fatos,  datas,  grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos  criadores da moderna historiografia conhecida como Escola  dos Anais (Annales).
Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.
A conhecida expressão “toda história é contemporânea” sepulta a ideia de ser o passado objeto de investigação por parte do historiador.
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Q954899 História
O  nascimento  do  Brasil  como  Estado Nacional,  na  primeira  metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais  para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o  advento  da  República,  em  1889,  vê‐se  a  preocupação  de  buscar  no  passado  elementos  que  legitimassem  a  nova  ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante  a  ditadura  do  Estado  Novo  (1937‐1945),  contudo,  que  o  projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo  sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue o item.


A filosofia e o direito foram dois dos mais significativos legados culturais da Antiguidade Clássica (greco‐romana) para a denominada civilização ocidental.

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Q954898 História
O  nascimento  do  Brasil  como  Estado Nacional,  na  primeira  metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais  para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o  advento  da  República,  em  1889,  vê‐se  a  preocupação  de  buscar  no  passado  elementos  que  legitimassem  a  nova  ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante  a  ditadura  do  Estado  Novo  (1937‐1945),  contudo,  que  o  projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo  sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue o item.


As independências latino‐americanas fragmentaram o império espanhol, dando origem a países que, a despeito de características comuns, buscaram construir as respectivas identidades nacionais.

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Q954897 História
O  nascimento  do  Brasil  como  Estado Nacional,  na  primeira  metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais  para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o  advento  da  República,  em  1889,  vê‐se  a  preocupação  de  buscar  no  passado  elementos  que  legitimassem  a  nova  ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante  a  ditadura  do  Estado  Novo  (1937‐1945),  contudo,  que  o  projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo  sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue o item.


Diferentemente do ocorrido no Brasil, a escravidão africana praticamente inexistiu nas demais regiões da América.

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Q954896 História
O  nascimento  do  Brasil  como  Estado Nacional,  na  primeira  metade do século XIX, coincide com o esforço das elites locais  para estabelecer uma identidade nacional brasileira. Com o  advento  da  República,  em  1889,  vê‐se  a  preocupação  de  buscar  no  passado  elementos  que  legitimassem  a  nova  ordem. É na Era Vargas (1930‐1945), especialmente durante  a  ditadura  do  Estado  Novo  (1937‐1945),  contudo,  que  o  projeto de afirmação da nacionalidade adquire foros de algo  sistemático, conduzido pelo governo central.

Tendo as informações acima como referência inicial e considerando a amplitude do tema abordado, julgue o item.


Conforme disposição legal, a disciplina história da África, a ser ministrada em todos os níveis de ensino, deve se restringir, fundamentalmente, ao estudo da escravidão.
Alternativas
Respostas
15801: D
15802: C
15803: B
15804: B
15805: D
15806: E
15807: C
15808: C
15809: C
15810: E
15811: C
15812: C
15813: E
15814: E
15815: C
15816: E
15817: C
15818: C
15819: E
15820: E