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Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - História (20HS/S) |
Q1250790
História
Sobre a situação dos Estados Unidos após a Primeira
Guerra Mundial, assinale (V) para as alternativas
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Durante grande parte da década de 1920, os Estados Unidos experimentaram um forte crescimento econômico, passando de maior devedor do mundo ao maior credor do Planeta. ( ) A prosperidade estadunidense gerou grande entusiasmo entre os investidores da Bolsa de Valores, o que fez com que, inicialmente, os preços das ações das empresas norteamericanas subissem em um ritmo alucinante. ( ) No final da década de 1920, a euforia dos momentos de glória pós-guerra deu lugar a uma crescente taxa de desemprego e, ao passo que a produção do aço caía lentamente, as ações subiam vertiginosamente. A ilusão daqueles que investiam na receita promoveu uma economia sem bases sólidas. ( ) Apesar dos graves problemas na economia estadunidense e do colapso na Bolsa de Valores, o governo americano presidido na época por Herbert Hoover, conseguiu contornar rapidamente a situação, por meio de campanhas que alertavam a população sobre os riscos dos altos investimentos realizados na Bolsa de Valores de Nova York.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Durante grande parte da década de 1920, os Estados Unidos experimentaram um forte crescimento econômico, passando de maior devedor do mundo ao maior credor do Planeta. ( ) A prosperidade estadunidense gerou grande entusiasmo entre os investidores da Bolsa de Valores, o que fez com que, inicialmente, os preços das ações das empresas norteamericanas subissem em um ritmo alucinante. ( ) No final da década de 1920, a euforia dos momentos de glória pós-guerra deu lugar a uma crescente taxa de desemprego e, ao passo que a produção do aço caía lentamente, as ações subiam vertiginosamente. A ilusão daqueles que investiam na receita promoveu uma economia sem bases sólidas. ( ) Apesar dos graves problemas na economia estadunidense e do colapso na Bolsa de Valores, o governo americano presidido na época por Herbert Hoover, conseguiu contornar rapidamente a situação, por meio de campanhas que alertavam a população sobre os riscos dos altos investimentos realizados na Bolsa de Valores de Nova York.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - História (20HS/S) |
Q1250789
História
Sobre o Convênio de Taubaté e a política de valorização
do café no início do século XX no Brasil, podemos afirmar
que
I. a política de valorização do café ganhou impulso a partir do Convênio de Taubaté, que buscava diminuir a oferta de café no mercado internacional sem provocar prejuízos aos cafeicultores brasileiros. II. de acordo com o Convênio de Taubaté, os governos de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais se comprometiam a comprar o café excedente a um preço fixo e estocá-lo. III. o Convênio de Taubaté era interessante porque os cafeicultores conseguiam vender a sua produção sem correr o risco de desvalorizar o produto. Ao invés de arcar com os riscos, os cafeicultores aproveitavam-se da sua influência com o Governo para utilizar o dinheiro público e o aparelho do Estado para evitar perdas.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
I. a política de valorização do café ganhou impulso a partir do Convênio de Taubaté, que buscava diminuir a oferta de café no mercado internacional sem provocar prejuízos aos cafeicultores brasileiros. II. de acordo com o Convênio de Taubaté, os governos de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais se comprometiam a comprar o café excedente a um preço fixo e estocá-lo. III. o Convênio de Taubaté era interessante porque os cafeicultores conseguiam vender a sua produção sem correr o risco de desvalorizar o produto. Ao invés de arcar com os riscos, os cafeicultores aproveitavam-se da sua influência com o Governo para utilizar o dinheiro público e o aparelho do Estado para evitar perdas.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - História (20HS/S) |
Q1250788
História
Dentre outras determinações,ogovernoalemãofoiobrigado
a devolver a Alsácia e a Lorena aos franceses, proibido de
realizar o recrutamento militar, além de perder colônias na
África. Tais medidas faziam parte de um tratado assinado em
junho de 1919, denominado Tratado de
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250400
História
Que governo no Brasil extinguiu o AI-5 (Ato Institucional nº5)?
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250399
História
No Brasil, em que governo foi criado a Lei de Lucros Extraordinários?
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250398
História
Entre tantas, a História do Brasil, registra duas importantes revoluções: a chamada Federativa
(ocorrida no Rio Grande do Sul) e a da Armada (ocorrida no Rio de Janeiro). Estas duas revoluções
ocorreram no seguinte governo:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250397
História
No período de 1708 a 1709, o líder dos paulistas na Guerra dos Emboabas no Brasil colônia foi:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250396
História
O Ensino de História, ao se trabalhar a temática “O Bandeirante e a busca por riquezas” com o
aluno do Ensino Fundamental, espera-se que o mesmo desenvolva a seguinte habilidade:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250395
História
As principais iniciativas e ações na área da educação do Brasil na Era de Vargas em 1930, eram
de responsabilidade dos Estados. E, acerca dessas ações na educação na Era de Vargas é adequado
afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250394
História
As guerras Púnicas (264 A.C -146 A.C) foram uma série de três conflitos militares entre Roma e
Cartago (cidade-estado fenícia do norte da África), a principal causa desse conflito foi:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250393
História
No Ensino Fundamental, a partir do Ensino de História ao aluno é possibilitado “conhecer a vida
cotidiana em uma vila colonial”. Esta habilidade pode ser desenvolvida através da seguinte temática:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250392
História
O governo inglês através de um tratado com Portugal queria privilégios para comercializar seus
produtos no Brasil (1810). Esse tratado ficou conhecido como:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250391
História
Para o ensino do terceiro ciclo do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais Curriculares de
História sinalizam “escravidão africana na agricultura de exportação” como conteúdo da seguinte
temática:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250390
História
Os grupos Luso-brasileiros, reagindo às pressões iniciaram, em 1645, a luta pela expulsão dos
holandeses do Brasil. Esse movimento foi conhecido como:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250389
História
Um professor que História, que deseja desenvolver a temática “Brasil: o Segundo Reinado” com
os alunos deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250388
História
Em abril de 1871, o governo de Comuna de Paris, um manifesto conclamando todos os
trabalhadores franceses a seguirem o exemplo de Paris, com a proposta de construir uma federação de
comunas na França. E, conforme esse manifesto em Comuna de Paris é adequado afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250387
História
Durante o Estado Novo, em 1939, o governo criou um órgão governamental com o objetivo de
convencer ou influenciar a opinião pública, que deveria fazer propaganda do governo e, ao mesmo tempo,
censurar peças de teatro, filmes, jornais, revistas e rádio. Este órgão foi chamado:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250386
História
Leia o trecho a seguir que trata da administração colonial portuguesa e responda:
“O sistema de capitanias hereditárias consistia na doação a particulares, conhecidos como ________________, que tinham o direito de administrar e tirar proveito econômico de imensos lotes de terra na costa brasileira. Os dois documentos básicos que organizavam juridicamente o sistema de capitanias eram, a ____________, que regulamentava o cargo, e o ____________ que fixava seus direitos e deveres sob suas terras.”
Assinale a alternativa que completa correta, e respectivamente, as lacunas acima:
“O sistema de capitanias hereditárias consistia na doação a particulares, conhecidos como ________________, que tinham o direito de administrar e tirar proveito econômico de imensos lotes de terra na costa brasileira. Os dois documentos básicos que organizavam juridicamente o sistema de capitanias eram, a ____________, que regulamentava o cargo, e o ____________ que fixava seus direitos e deveres sob suas terras.”
Assinale a alternativa que completa correta, e respectivamente, as lacunas acima:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250385
História
O período da história brasileira que vai de 1894 até 1930, que culmina com a ascensão de Getúlio
Vargas na presidência, é marcado pela presença de poderosas famílias exercendo o poder político,
especialmente por São Paulo e Minas Gerais. Este período recebe o nome de:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |
Q1250384
História
A mineração ocupou um importante papel econômico na América espanhola. Do início da
colonização, século XVI até o século XVII a mão de obra utilizada predominantemente nesta atividade foi:
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