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Q1927879 História

A respeito das dinâmicas das políticas institucionais do Primeiro Reinado, julgue (C ou E) o item a seguir. 


Inicialmente aclamadas como medida de efetiva “constitucionalização” dos governos provinciais ao prestigiar o princípio eletivo para a escolha de seus membros e a participação dos luso-brasileiros na administração, as Juntas de governo, criadas a partir de 1821 pelas Cortes lisboetas, passaram à condição de persona non grata com a instalação da breve Assembleia Constituinte de 1823, especialmente entre aqueles mais próximos do imperador D. Pedro I, os quais desconfiavam dos chamados “governos democráticos” e eram adeptos de um liberalismo clássico, típico da geração Coimbrã, que via o rei como representante suficiente da nação e único capaz de garantir a ordem e a razão de Estado perante a anarquia provincial.

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Q1927878 História

A respeito das dinâmicas das políticas institucionais do Primeiro Reinado, julgue (C ou E) o item a seguir. 


Com a reabertura da Assembleia Geral em 1826, as resistências provinciais foram aplainadas e os anos que se seguiram até a abdicação, em 1831, foram marcados pela continuidade política no governo e pela busca de maiorias parlamentares, sedimentando a estabilização do sistema político após as agitações desencadeadas pela Revolução de Porto (1820) e pelo constitucionalismo luso-brasileiro

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Q1927877 História

   

      A ruptura política com Portugal e a organização do Estado nacional implicariam a elaboração de um aparato ideológico que deveria dar legitimidade ao próprio processo de construção da Nação. Tratava-se agora de inventar o Brasil, não apenas no plano geopolítico, mas também no plano simbólico, forjando as bases de sua identidade. [...] À organização política do Estado nacional deveria corresponder uma produção simbólica que delineasse os contornos da Nação e a integrasse no mundo civilizado, segundo os parâmetros europeus.



SANTOS, Afonso Carlos Marques dos. A invenção do Brasil: um problema nacional? In: A invenção do Brasil: ensaios de história e cultura. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007, p. 59-69, p. 60. 

Acerca das diferentes dimensões do processo de independência do Brasil, julgue (C ou E) o item a seguir. 


Pelo Tratado de Paz e Amizade celebrado no Rio de Janeiro, em 29 de agosto de 1825, o rei de Portugal reconhecia a independência política do Brasil e transferia para seu filho Pedro, de sua livre vontade, a soberania sobre o Império, reconhecendo-o como imperador. Negociado pelo experiente diplomata britânico Charles Stuart, enviado extraordinário e ministro plenipotenciário do rei de Portugal, o Tratado estabelecia que João VI de Portugal reservava para sua pessoa o título de imperador do Brasil. 

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Q1927876 História

   

      A ruptura política com Portugal e a organização do Estado nacional implicariam a elaboração de um aparato ideológico que deveria dar legitimidade ao próprio processo de construção da Nação. Tratava-se agora de inventar o Brasil, não apenas no plano geopolítico, mas também no plano simbólico, forjando as bases de sua identidade. [...] À organização política do Estado nacional deveria corresponder uma produção simbólica que delineasse os contornos da Nação e a integrasse no mundo civilizado, segundo os parâmetros europeus.



SANTOS, Afonso Carlos Marques dos. A invenção do Brasil: um problema nacional? In: A invenção do Brasil: ensaios de história e cultura. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007, p. 59-69, p. 60. 

Acerca das diferentes dimensões do processo de independência do Brasil, julgue (C ou E) o item a seguir. 


Iniciativa que hoje seria considerada como de política cultural, a criação, por decreto de novembro de 1820, da Academia Imperial das Belas Artes – que somente seria efetivada em 1826, com a inauguração de prédio próprio – institucionalizou o ensino artístico no Brasil e favoreceu o reconhecimento social do artista. A atividade da Academia Imperial resultou, nas décadas seguintes, na formação de artistas cuja produção, no período do Segundo Reinado, contribuiu para a legitimação simbólica do Estado Imperial e para fortalecer o sentimento nacional entre os brasileiros. 

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Q1927875 História

   

      A ruptura política com Portugal e a organização do Estado nacional implicariam a elaboração de um aparato ideológico que deveria dar legitimidade ao próprio processo de construção da Nação. Tratava-se agora de inventar o Brasil, não apenas no plano geopolítico, mas também no plano simbólico, forjando as bases de sua identidade. [...] À organização política do Estado nacional deveria corresponder uma produção simbólica que delineasse os contornos da Nação e a integrasse no mundo civilizado, segundo os parâmetros europeus.



SANTOS, Afonso Carlos Marques dos. A invenção do Brasil: um problema nacional? In: A invenção do Brasil: ensaios de história e cultura. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007, p. 59-69, p. 60. 

Acerca das diferentes dimensões do processo de independência do Brasil, julgue (C ou E) o item a seguir. 


As festas cívicas organizadas na cidade do Rio de Janeiro para a aclamação de Pedro como imperador constitucional do Brasil, em 12 de outubro de 1822, tiveram como objetivo afirmar o rompimento definitivo com Portugal e a instauração de uma nova soberania; ao mesmo tempo, visavam a fazer reconhecer a representação popular como uma das fontes do poder imperial. 

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Q1927874 História

   

      A ruptura política com Portugal e a organização do Estado nacional implicariam a elaboração de um aparato ideológico que deveria dar legitimidade ao próprio processo de construção da Nação. Tratava-se agora de inventar o Brasil, não apenas no plano geopolítico, mas também no plano simbólico, forjando as bases de sua identidade. [...] À organização política do Estado nacional deveria corresponder uma produção simbólica que delineasse os contornos da Nação e a integrasse no mundo civilizado, segundo os parâmetros europeus.



SANTOS, Afonso Carlos Marques dos. A invenção do Brasil: um problema nacional? In: A invenção do Brasil: ensaios de história e cultura. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007, p. 59-69, p. 60. 

Acerca das diferentes dimensões do processo de independência do Brasil, julgue (C ou E) o item a seguir. 


A contratação de artistas e artífices na França, em 1816, para trabalharem no Brasil foi uma iniciativa oficial do príncipe regente João, que encarregou o embaixador do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves em Paris, o marquês de Marialva, de definir os nomes a contratar e de providenciar o embarque do grupo. 

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Q1926722 História

Acerca das relações internacionais, da economia, da sociedade, do transporte, das fontes energéticas e da política relacionados à China, julgue o item.


A quantidade de reeleições do atual presidente da China, Xi Jinping, o tornou o presidente que mais tempo ficou no poder, mais até que o fundador do regime comunista Mao Tsé-Tung.

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Q1925217 História
A rarefação do poder público em nosso país contribui muito para preservar a ascendência dos ‘coronéis’, já que, por esse motivo, estão em condições de exercer, extraoficialmente, grande número de funções do Estado em relação aos seus dependentes.In: LEAL, Victor Nunes. Coronelismo, enxada e voto. 2. ed. São Paulo: Alfa-Ômega, 1975. p. 42. Sobre o fenômeno denominado “coronelismo” no Brasil, é CORRETO afirmar: 
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Q1924841 História
Em 1932, durante o governo provisório de Getúlio Vargas, que se estendeu de 1930 até 1934, foi instituído o novo Código Eleitoral. Sobre esse Código Eleitoral, é CORRETO afirmar: 
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Q1919307 História
"A educação brasileira ganhou destaque em 2019 quando o governo começou a anunciar as mudanças para esta pasta. Um dos primeiros atos foi a criação de uma subsecretaria para promover a criação de escolas militares em todo país. Em seguida, o governo afirmou que pretendia acabar com os cursos de ciências humanas como Filosofia e Sociologia."
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/atualidades-enem/
A educação brasileira começou a ter uma estrutura diferenciada em 2022, com o início da implantação de uma proposta que promete tornar o ensino mais significativo. Essa proposta é chamada de:
Alternativas
Q1919290 História
"AUXÍLIO BRASIL: Décimo terceiro de R$ 600 do Bolsa Família foi aprovado?
O Projeto de Lei (PL 625/2022) que prevê a criação do décimo terceiro salário do Auxílio Brasil foi apresentado ao Senado Federal pelo senador Alexandre Silveira (PSD-MG) no dia 17 de março. O objetivo do Projeto é exigir que o Governo Federal realize um pagamento extra todos os anos para as famílias que recebem o Auxílio Brasil."
Fonte: https://tvjornal.ne10.uol.com.br/noticias/2022/04/14991287-auxilio-brasil -decimo-terceiro-de-rs-600-do-bolsa-familia-foi-aprovado-confira.html 

Sobre as políticas públicas de transferência direta de renda durante o período da Nova República no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1919288 História
Acerca da Era do Rádio no Brasil, julgue as frases abaixo:
I.A primeira transmissão de rádio no Brasil se deu no dia 7 de setembro de 1922 e contou com o pronunciamento do então Presidente da República, Epitácio Pessoa, bem como a transmissão da ópera O Guarany , de Carlos Gomes.
II.O ponto alto da Era do Rádio no Brasil se deu a partir dos anos 40, quando surgiram grande ícones da música e das novelas de rádio, a saber: Mário Lago, Francisco Alves, Emilinha Borba, entre outros.
III.Desde de a sua inauguração, o rádio era um meio de comunicação repleto de programas publicitários e raramente era usado para fins políticos.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):
Alternativas
Q1919287 História
A historiografia contemporânea ampliou significativamente o conceito de fonte histórica, incorporando novos materiais, evidências e enfoques. No que se refere aos tipos de fontes históricas, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q1919286 História
O presidente Getúlio Vargas foi responsável pela criação da chamada CLT - Consolidação das Leis do Trabalho, a qual foi decretada em 1º de maio de 1943. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO apresenta um direito do trabalhador obtido a partir dessa lei promulgada por Vargas.
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Q1919285 História

Considere a seguinte situação abaixo: 


Uma professora de História do 6º ano do Ensino Fundamental está explanando sobre os diferentes tipos de tempo. A professora explica: "Esse tempo se refere a contagem de tempo por meio de relógios e calendários, sendo calculado em frações exatas e constantes. Nesse sentido, convencionou-se que um dia têm 24 horas."


Sobre qual tempo a professora se refere em sua explicação?

Alternativas
Q1919284 História

Quais acontecimentos estão associados ao período do Paleolítico?

I.Domesticação de animais e agricultura.

II.O homo erectus aprendeu a manusear e produzir fogo.

III.A consolidação da autoridade eclesiástica.


Após análise, marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1919283 História
Relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1 - Governo Militar. (1)Humberto de Alencar Castello Branco. (2)Artur da Costa e Silva. (3)Emílio Garrastazu Médici.
Coluna 2 - Realizações. (__)Criação do Ato Institucional nº 5 o qual dava direito ao Presidente da República decretar o recesso do Congresso Nacional, das Assembleias Legislativas e das Câmaras de Vereadores.
(__)Criação do Plano de Integração Social (PIS) e do Programa de Assistência Rural (PRORURAL).
(__)Criação do Ato Institucional nº 2 o qual implementou o bipartidarismo e ampliou o poder do Presidente da República.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas
Q1919281 História
O ___________, no que concerne a uma política indigenista, estava focado em fragmentar a população autóctone em dois grupos, a saber: os aliados e os inimigos. Nesse sentido, para os povos indígenas aliados era necessário que fosse catequisados e se convertessem à fé cristã, enquanto os chamados ___________ deviam ser subjugados ___________.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente:
Alternativas
Q1919280 História
Sobre o período de redemocratização no Brasil e a formação da Nova República, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1919279 História
"A gota que faltava para o cálice transbordar, caiu. Ninguém seria capaz de deter o estopim do movimento tenentista. O comandante e filho de Hermes da Fonseca - Euclides Hermes da Fonseca - avisou que a fortaleza iria se revoltar. O tenente Eduardo Gomes, um dos líderes da revolta, relatou ao marechal Hermes a intenção do Forte em se rebelar, no que foi prontamente repreendido. 'O tenente voltou. Euclides Hermes, Siqueira Campos, Delso Mendes da Fonseca e os outros chefes do movimento resolveram aguardar um outro dia. [...] Fora fixado o dia e a hora do início: uma hora da madrugada de 5 de julho de 1922' (SILVA, 2004, p. 85)".
Fonte (adaptada): NUNES, J. C. A. P. A GÊNESE DO MOVIMENTO TENENTISTA E O "PRIMEIRO 5 DE JULHO": Memórias do "revolucionário" Delso Mendes DaFonseca. ANPUH-Brasil - 30º Simpósio Nacional de História, 2009, p. 8.

O excerto acima faz referência à (ao) chamado:
Alternativas
Respostas
11861: C
11862: E
11863: C
11864: C
11865: C
11866: E
11867: E
11868: B
11869: C
11870: A
11871: B
11872: D
11873: D
11874: A
11875: C
11876: B
11877: C
11878: A
11879: A
11880: A