Um professor irá discutir com a turma do 8º ano do ensino básico as formas da produção capitalista da época Moderna. Para tanto, apresenta a seguinte passagem:

 

O professor lê para a turma o fragmento textual e explica que o surgimento da figura do intermediário trouxe consigo mudanças nas formas produtivas modernas. Nessa perspectiva, o intermediário

O professor almeja explicar o feudalismo na Europa Ocidental durante a transição do Alto para o Baixo Medievo. Para tanto, apresenta à turma do 7º ano do ensino básico os seguintes documentos:

Considerando os documentos 1 e 2, o professor deve afirmar que as bases estruturais do feudalismo europeu ocidental surgiram das

A fim de discutir a transição da República para o Império romano, uma professora optou por uma análise de época, presente na obra História Romana, do historiador e funcionário imperial romano Dião Cássio Cociano, escrita em grego antigo, na primeira metade do século III:

Tomando por base as afirmações do historiador romano, a docente amplia a discussão ao afirmar que, no período imperial, as instituições criadas pela República

O professor inicia a aula sobre a história antiga ocidental apresentando à turma um mapa:

GONÇALVES, P. H. X. Estudos sobre o espaço africano nas “Histórias” de Heródoto e sua relação com o surgimento da Geografia. 2017. Trabalho de Graduação Individual (TGI) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. p. 2.

A partir da análise da cartografia e de seus conhecimentos históricos, o professor deve explicar aos alunos que

A colonização europeia no território onde hoje se encontra a cidade de Itajaí/SC, teve início com o objetivo de defender as terras de invasões de estrangeiros, mas trouxe outros ocupantes para as margens do rio Itajaí-Açu, como João Dias de Arzão, que ali chegou interessado em:

O processo de redemocratização do Brasil teve início no governo de João Batista Figueiredo, com a anistia aos acusados por crimes políticos, ainda na década de 1970. O que fez o Brasil deixar de ser uma democracia, fazendo-se necessária a redemocratização em um momento posterior?

Quanto ao processo histórico que culminou na criação do estado do Tocantins, assinale a alternativa correta.

A catequese dos índios, ocorrida paralelamente à formação das aldeias que hoje compõem parte do território de Guarapari, revela a importância da ação dos jesuítas na história do município, o que explica o primeiro nome que Guarapari recebeu, que foi: 

A Educação Patrimonial cada vez mais estuda o chamado meio ambiente histórico. Sobre este, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que indica o evento de grande importância nacional e que marcou o início do período Joanino no Brasil:

O período histórico do Brasil marcado pelo início da exploração intensiva da árvore conhecida como pau-brasil, com utilização da mão de obra indígena, foi o: 

Importante área de preservação histórica é a museologia. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que indica corretamente o papel dos documentos históricos no dia a dia dos historiadores: 

Ao lado do tombamento, o inventário é instrumento de preservação cultural importante. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta: 

Durante o período do Primeiro Reinado no Brasil, a abdicação de Dom Pedro I em favor de seu filho, Dom Pedro II, resultou na:

 A preservação do aspecto material e imaterial da cultura é essencial para a consequente preservação da história. Acerca do tombamento de bens, assinale a alternativa correta: 

O Ciclo do Ouro teve importantes consequências para o Brasil Colonial. Assinale a alternativa que apresenta um dessas consequências: 

Heródoto, conhecido como o Pai da História, pode ser corretamente associado ao: 

É correto afirmar que o evento histórico que marcou o início do Ciclo do Ouro no Brasil foi a:

Nas civilizações antigas, os conceitos modernos de esporte, jogo e educação física não existiam, porém, as atividades físicas e corporais eram proeminentes, sendo realizadas tanto para entretenimento como para fins militares e de sobrevivência. Estas práticas corporais eram caracterizadas por movimentos com significado cultural, capazes de narrar a história de uma comunidade. Na Grécia e no Egito antigos, o esporte era uma parte integrante da vida diária, adotando um caráter sagrado e servindo como uma forma de veneração aos deuses, mesmo antes de ser compreendido pedagogicamente.

Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P. et al. História da educação física. Porto Alegre: Grupo A, 2019.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Diferentemente da Grécia e de seus atletas, os egípcios não possuíam competições esportivas ou até mesmo algum campeão que não fosse o faraó.

PORQUE

II. Entre as atividades mais praticadas no Egito Antigo, estavam os jogos com bolas e os jogos com bastões executados pelo faraó, em um ritual conhecido como bater na bola, que tinha como intuito destruir o olho mau da serpente de Apófis.

Assinale a alternativa CORRETA: