Questões de Concurso
Sobre história
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I. A Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN) estruturou-se desde sua origem como um movimento homogêneo, com base social restrita ao campesinato e sem articulação com setores urbanos ou frações da burguesia.
II. O governo sandinista buscou implementar reformas sociais e econômicas, incluindo políticas de alfabetização e reforma agrária, ao mesmo tempo em que enfrentou oposição interna e intervenção externa, especialmente dos Estados Unidos.
III. A Revolução Sandinista promoveu a imediata consolidação de um regime socialista alinhado integralmente ao modelo soviético, eliminando disputas internas e resistências políticas no país.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Durante o período que antecedeu a abdicação de D. Pedro I, foram aprovadas medidas que definiram o funcionamento do sistema judiciário do Império do Brasil. Entre elas estavam a regulamentação do Supremo Tribunal, cujas atribuições eram bastante limitadas naquele momento. Com base nisso, analise as afirmativas a seguir:
I. O Supremo Tribunal possuía a função de julgar processos de responsabilidade contra desembargadores e presidentes de província.
II. O Supremo Tribunal podia rever diretamente as decisões tomadas pelos tribunais da Relação em segunda instância.
III. A revisão de sentenças da segunda instância dependia da concordância dos próprios desembargadores dos tribunais da Relação.
Está(ão) CORRETA(S):
O modernismo de 1922 e as transformações políticas ocorridas a partir de 1930 estimularam uma revisão das interpretações sobre o Brasil. Muitos intelectuais passaram a questionar as explicações herdadas do período imperial e do início da República. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. As interpretações anteriores sobre o Brasil frequentemente destacavam tanto as virtudes da natureza tropical quanto ideias negativas sobre os efeitos dos trópicos e da mistura racial.
II. Diversos autores dessas interpretações utilizavam análises que, em alguns casos, eram superficiais ou baseadas em teorias generalizantes e preconceituosas.
III. As interpretações herdadas do Império e do início da República eram unanimemente aceitas pelos intelectuais do modernismo.
Está(ão) CORRETA(S):
Durante o período que antecedeu a consolidação da Revolução Industrial, a Europa apresentou formas específicas de organização da produção que caracterizam o chamado período protoindustrial. Essas formas refletiam as condições tecnológicas e sociais existentes antes da industrialização mecanizada. Acerca disso, analise as afirmativas a seguir:
I. A produção protoindustrial utilizava predominantemente instrumentos de trabalho dependentes da energia humana e, em menor grau, da força animal, da água e do vento.
II. As unidades produtivas organizadas em torno de mestres, familiares, aprendizes e trabalhadores assalariados apresentavam pequena divisão do trabalho e alto grau de especialização.
III. O sistema doméstico eliminava completamente a participação dos comerciantes no processo produtivo.
Está(ão) CORRETA(S)
Na cultura egípcia antiga, as máscaras fúnebres desempenhavam função essencial nos rituais de sepultamento, refletindo crenças religiosas e sociais. A respeito disso, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se verdadeiras, ou F, se falsas:
( ) O uso de materiais como ouro nas máscaras simbolizava, para os egípcios, o corpo dos deuses, conferindo ao falecido características divinas para a eternidade.
( ) Para os egípcios, as máscaras contribuíam para preservar a identidade do falecido, permitindo que seus princípios vitais reconhecessem o corpo mumificado durante a jornada pelo submundo, condição necessária para a continuidade da vida no além.
( ) Os egípcios acreditavam que, para garantir a passagem para a vida após a morte, as máscaras deveriam ser modeladas sobre as feições do falecido, por isso, eles as confeccionavam após o processo completo de mumificação.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
O programa Pontos de Memória foi criado em 2009 com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento de uma política pública de direito à memória. Com o foco no desenvolvimento de ações pautadas no auxílio à criação de processos de produção e institucionalização de memórias referentes à diversidade cultural, o referido programa se estrutura sobre alguns eixos. Nesse contexto, analise os eixos apresentados a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Articulação ‒ ações voltadas para propiciar o contato entre Pontos de Memória e deles com instituições afetas ao tema da museologia social.
II. Fomento ‒ ações destinadas a apoiar financeiramente os Pontos de Memória, destinando recursos para a execução de projetos culturais.
III. Capacitação ‒ ações de capacitação e qualificação que têm como objetivo fornecer aos representantes de Pontos de Memória os referenciais conceituais e metodológicos para o desenvolvimento de projetos e ampliação de suas atividades.
IV. Promoção ‒ ações de incentivo à realização de inventários participativos para a identificação de grupos e indivíduos.
V. Estímulo ‒ ações de estímulo à construção de narrativas de memórias semelhantes aos museus tradicionais.