Questões de Concurso sobre História | Qconcursos.com

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Filosofia |

Q4153532 História

Em relação à atuação dos pensadores Agostinho de Hipona e Tomás de Aquino, assinale a opção correta.

A

Ambos ignoraram a filosofia antiga e formularam uma doutrina cristã sem influência de pensadores gregos.

B

Enquanto Agostinho de Hipona buscava articular fé cristã e filosofia, Tomás de Aquino se dedicava exclusivamente à política.

C

Ambos integraram elementos da filosofia grega ao cristianismo, mas com influências distintas.

D

Tomás de Aquino construiu uma filosofia cristã sem recorrer à teologia, diferentemente de Agostinho de Hipona.

E

Ambos rejeitavam a articulação entre fé e razão.

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Q4151314

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Provas: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Fiscal de Rendas e Posturas | FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Técnico de Higiene Dental | FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Técnico Agrícola | FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental | FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl | FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Operador de Máquinas |

Q4151314 História

A Copa do Mundo de 2026, realizada na América do Norte, reacende a memória afetiva nacional sobre o ano de 1994, última vez em que os Estados Unidos sediaram o evento. Naquela edição, o Brasil conquistou o tetracampeonato mundial de futebol, encerrando um jejum de 24 anos sem títulos. A histórica comemoração dos jogadores no gramado, logo após a vitória na final, ficou eternizada na cultura brasileira pelo desfraldar de uma grande faixa. A mensagem homenageava um dos maiores ídolos do esporte nacional, que havia falecido tragicamente meses antes do torneio, causando forte comoção em todo o país. Qual das alternativas abaixo se refere a este ídolo nacional homenageado pela Seleção Brasileira na conquista do tetracampeonato?

A

Ayrton Senna.

B

Garrincha.

C

Telê Santana.

D

Gustavo Kuerten.

E

Pelé.

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Q4151014

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Dança |

Q4151014 História

De acordo com o contexto histórico da dança é possível perceber que sofreu alterações na forma em que foi pensada e utilizada em cada período e civilização, para os gregos a dança desempenhava múltiplas funções na sociedade. Sobre o papel da dança na civilização grega, assinale a alternativa CORRETA.

A

A dança era restrita aos rituais religiosos realizados exclusivamente por sacerdotes, sendo proibida para crianças, mulheres e cidadãos comuns.

B

A dança grega originou-se em Atenas, no período clássico, e tinha caráter exclusivamente militar, sem qualquer relação com a religião ou a educação.

C

Para Platão, a dança deveria ser excluída da educação dos jovens, pois afastava o pensamento racional e estimulava comportamentos inadequados.

D

Os gregos tomaram a dança acessível a todos os cidadãos, seja por intermédio de rituais religiosos, da educação, do divertimento ou da vida diária, sendo vista por Sócrates como formadora do cidadão completo e fonte de saúde.

E

A dança na Grécia Antiga era uma atividade de origem egípcia, introduzida tardiamente e praticada apenas por escravos e estrangeiros.

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Q4149553

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música |

Q4149553 História

A história da música brasileira envolve disputas em torno da legitimidade estética, dos espaços de circulação musical e das formas de institucionalização do ensino e da prática musical no Brasil. Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir:
I. Ao longo do século XIX, práticas musicais associadas às elites letradas consolidaram-se em espaços institucionais de prestígio, sem que isso eliminasse a circulação simultânea de práticas musicais populares em diferentes contextos sociais. II. A diferenciação entre repertórios associados à música de concerto e às práticas musicais populares contribuiu para a formação de circuitos relativamente distintos de legitimação cultural, embora intercâmbios musicais tenham permanecido presentes. III. A consolidação da indústria fonográfica no início do século XX influenciou os processos de circulação musical no Brasil, favorecendo a difusão de determinados gêneros e práticas musicais em escala ampliada. IV. A institucionalização do ensino musical no Brasil contribuiu para a valorização de determinados repertórios e práticas musicais, produzindo hierarquias de legitimidade cultural.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I, III e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4149526

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |

Q4149526 História

O chamado “milagre econômico” brasileiro, desenvolvido entre o final da década de 1960 e o início da década de 1970, inseriu-se no contexto das políticas econômicas implementadas durante o regime militar, articulando crescimento industrial, ampliação da intervenção estatal e integração do país às dinâmicas do capitalismo internacional. A respeito desse período, analise as assertivas abaixo:
I. A expansão econômica do período esteve relacionada à ampliação dos investimentos estatais em infraestrutura, ao ingresso de capitais externos e à adoção de políticas voltadas ao fortalecimento da industrialização brasileira. II. O crescimento econômico associado ao chamado “milagre” ocorreu simultaneamente à ampliação das desigualdades sociais e à concentração de renda, em contexto de restrição das formas de organização e reivindicação trabalhista. III. O desempenho econômico registrado durante o período relacionou-se também às condições internacionais favoráveis ao financiamento externo, embora a ampliação do endividamento contribuísse para dificuldades econômicas posteriores.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4149525

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |

Q4149525 História

O Código Civil Napoleônico, promulgado em 1804 durante o governo de Napoleão Bonaparte, inseriu-se no contexto das transformações políticas e jurídicas decorrentes da Revolução Francesa, exercendo influência sobre diferentes sistemas legais europeus e americanos ao longo do século XIX. A respeito desse processo, analise as assertivas abaixo:
I. Consolidou juridicamente princípios relacionados à igualdade civil e à proteção da propriedade privada, embora preservasse limitações sociais e políticas características da sociedade do período. II. Estabeleceu mecanismos de descentralização política e autonomia administrativa regional, restringindo a capacidade de intervenção do Estado francês sobre os territórios incorporados ao Império. III. Consolidou princípios relacionados à secularização parcial das relações civis, eliminou mecanismos de autoridade patriarcal e ampliou a igualdade política entre homens e mulheres na sociedade francesa.
Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4149524

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |

Q4149524 História

Durante o Estado Novo (1937–1945), o governo de Getúlio Vargas articulou políticas de centralização administrativa e construção de uma identidade nacional vinculada ao fortalecimento do Estado. Nesse contexto, práticas culturais associadas às comunidades de imigrantes passaram a ser objeto de regulamentação e controle por parte do governo federal. A respeito desse processo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As políticas de nacionalização implementadas pelo Estado Novo envolveram mecanismos de fiscalização sobre instituições escolares, associações recreativas, meios de comunicação e manifestações culturais vinculadas a comunidades de imigrantes estabelecidas no país.

B

As políticas nacionalizadoras do período caracterizaram-se predominantemente pela incorporação institucional das expressões culturais de origem imigrante ao projeto oficial de brasilidade, preservando ampla autonomia linguística e educacional das comunidades locais.

C

As restrições ao uso público de idiomas estrangeiros intensificaram-se em meio às tensões internacionais da década de 1930 e ao alinhamento diplomático brasileiro durante a Segunda Guerra Mundial, atingindo particularmente comunidades de origem alemã, italiana e japonesa.

D

O processo de nacionalização promovido pelo Estado Novo articulou elementos de integração cultural e estratégias de controle político, buscando reduzir formas de organização consideradas incompatíveis com o projeto de unidade nacional defendido pelo regime.

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Q4149523

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |

Q4149523 História

A unificação alemã, consolidada em 1871 sob liderança prussiana, relacionou-se às transformações políticas, econômicas e nacionalistas que marcaram a Europa do século XIX, produzindo impactos significativos sobre o equilíbrio de poder do período. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A unificação alemã resultou predominantemente da atuação dos movimentos liberais de 1848, responsáveis pela consolidação de uma monarquia parlamentar federal caracterizada pela reduzida influência política e militar exercida pela Prússia no processo de integração alemã.

B

A atuação política de Otto von Bismarck esteve associada à utilização da chamada Realpolitik, orientada por interesses de fortalecimento estatal, preservação da hegemonia prussiana e redefinição do equilíbrio de forças no cenário europeu do século XIX.

C

A consolidação do Império Alemão contribuiu para alterações no equilíbrio político europeu, fortalecendo a posição internacional da Alemanha recém-unificada e ampliando sua capacidade de projeção econômica, diplomática e militar no continente europeu.

D

O Zollverein, ao estimular mecanismos de integração econômica e circulação comercial entre diferentes Estados germânicos, favoreceu o fortalecimento de interesses políticos e econômicos associados aos projetos de unificação territorial alemã.

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Q4149522

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |

Q4149522 História

As pesquisas arqueológicas realizadas na região do atual Novo México, nos Estados Unidos, contribuíram para importantes debates sobre o povoamento inicial do continente americano. Nesse contexto, destacou-se a chamada Cultura de Clóvis, identificada a partir da descoberta de artefatos líticos associados a grupos humanos pré-históricos. A respeito da Cultura de Clóvis, analise as assertivas abaixo:
I. A Cultura de Clóvis ficou conhecida pela produção de instrumentos de pedra polida associados ao desenvolvimento das primeiras práticas agrícolas sedentárias identificadas em diferentes regiões da América do Norte. II. A hipótese tradicional “Clóvis First” defendia que os grupos associados à Cultura de Clóvis representariam os primeiros habitantes do continente americano, vinculando o povoamento inicial às migrações realizadas através do estreito de Bering. III. Estudos arqueológicos recentes indicam a existência de ocupações humanas anteriores à Cultura de Clóvis em diferentes regiões das Américas, ampliando os debates sobre cronologia, rotas migratórias e processos de povoamento continental.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4148555

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Provas: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Agente de Manutenção e Reparos II - Mecânico | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Agente de Manutenção e Reparos II - Pedreiro |

Q4148555 História

A história da educação brasileira passou por grandes marcos administrativos no início da década de 1930. Em 14 de novembro de 1930, foi criado o Ministério dos Negócios da Educação e Saúde Pública. Diante disso, quem foi nomeado para ser o primeiro ministro da história da educação do Brasil?

A

Fernando de Azevedo.

B

Anísio Teixeira.

C

Lourenço Filho.

D

Francisco Campos.

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Q4145917

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Atendente de Educação - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q4145917 História

A Ditadura Militar foi um período da história do Brasil que durou de 1964 a 1985. Ao final desse período, o país iniciou seu processo de redemocratização. Quem foi o último presidente da Ditadura Militar brasileira?

A

José Sarney.

B

João Figueiredo.

C

Fernando Collor.

D

Juscelino Kubitschek.

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Q4145226

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Técnico de Enfermagem | IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Agente Administrativo |

Q4145226 História

A organização político-administrativa dos municípios no Brasil do século XIX, estava vinculada a dispositivos legais. Nesse contexto, a formação de núcleos urbanos implicava sua elevação gradual de status administrativo, conforme critérios estabelecidos pela legislação vigente. Considerando esse processo, é correto afirmar que a formação administrativa do município Ipu:

A

decorreu de medidas implementadas, em 1890, após a Proclamação da República, quando houve uma ruptura completa com o modelo administrativo imperial e a criação imediata de novos municípios autônomos.

B

deu-se por meio de sua elevação à condição de vila, estabelecida, em 1840, por lei provincial no período imperial, com a consequente estruturação de instituições político-administrativas locais.

C

resultou, em 1820, de reformas centralizadoras coloniais, que extinguiram as câmaras municipais, substituindo-as por administrações nomeadas diretamente pelo poder central sem autonomia local.

D

originou-se em 1808, quando os núcleos urbanos eram automaticamente elevados à condição de município por determinação direta da Corte portuguesa recém-chegada ao Brasil, sem mediação legislativa.

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Q4144610

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Agente Comunitário de Saúde | IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Agente Comunitário de Endemias |

Q4144610 História

No processo de formação histórica do município de Ipu (CE), as relações entre colonizadores e populações indígenas assumiram características específicas. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Os povos indígenas mantiveram controle contínuo sobre seus territórios originários.

B

As populações indígenas permaneceram à margem das dinâmicas coloniais estabelecidas.

C

A Coroa portuguesa implementou mecanismos eficazes de proteção aos povos indígenas.

D

Os indígenas foram incorporados à sociedade colonial em posição social subordinada.

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Q4141650

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-RN Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - PGE-RN - Analista Jurídico |

Q4141650 História

pós três anos de seca, em 1877, as autoridades decretaram a situação de calamidade que, somada às dificuldades financeiras, assolava a população da província do Rio Grande do Norte. Acerca desse contexto, assinale a opção correta.

A

A comissão de socorro público destacou-se por sua responsabilidade ética na distribuição dos recursos de combate à seca.

B

Durante todo esse período, houve surto epidêmico de doenças como beribéri e escorbuto.

C

Os escravizados foram considerados libertos no intuito de poupar os senhores de sustentá-los ou de tratar-lhes a saúde.

D

A vacinação contra a varíola obteve grande sucesso na contenção da doença dada a grande adesão da população à iniciativa.

E

O pagamento da dívida pública da província com a União foi suspenso, tendo sido posteriormente decretada a anistia do valor devido.

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Q4141649

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-RN Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - PGE-RN - Analista Jurídico |

Q4141649 História

Em relação à capitania do Rio Grande do Norte, assinale a opção correta.

A

A produção de açúcar desenvolveu-se como a principal atividade econômica da capitania desde a primeira metade do século XVI.

B

A posição geográfica estratégica de Natal garantiu-lhe a função de principal porto comercial no século XVI, que só foi superada, no século XVII, pelo porto de Salvador.

C

No final do século XVI, a coroa portuguesa indenizou os herdeiros do donatário e transformou a capitania em régia.

D

O território litorâneo da capitania era inabitado quando a primeira armada de conquista aportou na sua costa em 1536.

E

As terras da capitania não foram ocupadas devido ao desinteresse do donatário, João de Barros, na conquista do território.

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Q4139592

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |

Q4139592 História

No início do século XX, a Escola de Aprendizes e Artífices, de responsabilidade do Estado brasileiro, esteve voltada à formação profissional de

A

professores para conteúdos didáticos e culturais destinados ao ensino primário.

B

trabalhadores especializados para funções administrativas em repartições públicas.

C

jovens das classes populares em ofícios mecânicos, artesanais e industriais.

D

artistas alinhados aos cânones europeus, com ênfase no desenho, pintura e escultura.

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Q4139334

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139334 História

Sancionada em 1979, pelo governo Figueiredo, a “Lei da Anistia” trouxe garantias

A

para as reivindicações dos movimentos sociais.

B

de punição para os agentes da repressão envolvidos em tortura.

C

de imediata reintegração de todos os servidores públicos cassados

D

de perdão aos agentes do Estado que cometeram crimes como tortura.

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Q4139333

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139333 História

O Período Regencial, iniciado em 1831, foi marcado por um profundo debate em torno de dois programas políticos antagônicos que disputavam a definição da soberania e da estrutura do Império. Qual é o conflito central desse período histórico?

A

A disputa entre monarquistas, que defendiam a continuidade do Império, e abolicionistas, que lutavam pelo fim imediato da escravidão em todo o território nacional.

B

A rivalidade econômica entre as elites do Norte e do Nordeste contra as do Sul.

C

O embate entre o projeto de centralismo político e administrativo da corte no Rio de Janeiro e as aspirações por autogoverno e autonomia das províncias.

D

O conflito ideológico entre os defensores da Coroa portuguesa e a elite do Rio de Janeiro.

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Q4139331

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139331 História

No que diz respeito à consolidação da História como disciplina escolar autônoma ao longo do Brasil-Império, qual fator foi determinante?

A

A atuação de professores estrangeiros, que publicaram os primeiros manuais didáticos sem a influência da Igreja.

B

A criação do Colégio Pedro II, que estabeleceu um modelo curricular nacional.

C

A forte demanda das camadas populares, que viam na disciplina de História um instrumento de oposição ao poder central.

D

A inclusão da História como conhecimento obrigatório nos exames de admissão para os cursos superiores de Medicina e Direito.

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Q4139329

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139329 História

Segundo estudiosos, a frase “Speak softly and carry a big stick; you will go far”, cuja tradução é: “Fale macio e carregue um grande porrete na mão; você vai longe”, foi utilizada por Theodore Roosevelt para explicar a doutrina da política externa dos Estados Unidos conhecida como “Big Stick”. Essa política é definida corretamente como a combinação entre

A

diplomacia e uso da força militar.

B

isolamento político e abstenção de intervenção.

C

tratados multilaterais e coexistência pacífica.

D

autodeterminação dos povos e neutralidade política.

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