Questões de Concurso sobre História para Professor - História

Q3643937

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História |

Q3643937 História

O golpe militar de 1964 inaugurou um regime autoritário no Brasil, caracterizado pela supressão de direitos políticos, pela censura e pela perseguição a opositores. Nesse contexto, diversos mecanismos foram utilizados para consolidar e manter a ditadura ao longo de duas décadas. Sobre esse período, avalie as afirmações abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F):

(__)O golpe de 1964 foi apoiado por setores empresariais, militares e parte da sociedade civil.
(__)O regime instaurado fortaleceu imediatamente as liberdades democráticas e os partidos políticos.
(__)A ditadura militar utilizou atos institucionais para restringir direitos e concentrar poderes.
(__)A censura e a repressão política foram instrumentos centrais para a manutenção do regime.

A sequência correta é:

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

V, F, V, V.

D

V, V, F, F.

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Q3627872

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3627872 História

Sobre os processos que moldaram o mundo contemporâneo, como revoluções, imperialismos e globalização, assinale (V) ou (F):

(_) As revoluções burguesas ampliaram os direitos civis e a participação política.

(_) O imperialismo europeu contribuiu para o fortalecimento econômico das colônias.

(_) A globalização intensificou as interconexões econômicas e culturais entre países.

(_) O imperialismo foi marcado pela competição entre potências por territórios.

A análise correta das afirmações acima, de cima para baixo, resulta na seguinte sequência:

A

V, F, F, V.

B

V, F, V, V.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, V.

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Q3627869

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3627869 História

Após a independência do Brasil, como se configurou a organização política do Império?

A

A república foi instaurada imediatamente com eleições diretas e universais.

B

A escravidão foi abolida como prioridade do novo governo nacional.

C

Consolidou-se um Estado centralizado sob autoridade do imperador, com forte controle sobre as províncias e repressão a movimentos dissidentes.

D

Implantou-se um modelo federalista com ampla autonomia provincial.

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Q3627867

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3627867 História

Acerca do período republicano no Brasil, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) A República Velha foi marcada pela política dos governadores e voto de cabresto.

(__) O Estado Novo (1937-45) promoveu o autoritarismo e o controle da imprensa.

(__) A redemocratização pós-1945 garantiu estabilidade política contínua até hoje.

(__) O regime militar (1964-1985) foi instaurado com apoio de setores civis.

A análise correta das afirmações acima, de cima para baixo, resulta na seguinte sequência:

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, V.

D

F, F, V, F.

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Q3627866

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3627866 História

Durante o período colonial no Brasil, diversas dinâmicas sociais e econômicas moldaram a formação de uma sociedade baseada na escravidão, na monocultura e no controle metropolitano. Qual das alternativas abaixo expressa corretamente uma característica dessa sociedade?

A

A sociedade colonial brasileira caracterizou-se por um sistema de igualdade de direitos civis entre colonos e escravizados.

B

O modelo econômico do período colonial priorizou o desenvolvimento de pequenas propriedades familiares e a produção diversificada para o mercado interno.

C

As práticas culturais da sociedade colonial foram homogêneas, com predomínio exclusivo da tradição europeia, sem influência indígena ou africana.

D

A estrutura social do Brasil Colônia foi marcada pela rigidez hierárquica e pela centralidade do trabalho escravo como base da produção econômica.

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Q3627864

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3627864 História

A expansão marítima europeia do século XV foi impulsionada por interesses econômicos e políticos, e suas consequências se espalharam por diferentes continentes. Considerando esse processo em sua totalidade, qual das alternativas abaixo expressa de forma mais adequada um dos efeitos centrais dessa expansão no plano global?

A

A expansão resultou predominantemente na disseminação pacífica de valores culturais europeus, sem impactos significativos nas estruturas locais.

B

Os empreendimentos náuticos europeus priorizaram a igualdade nas trocas comerciais, respeitando a soberania das civilizações encontradas.

C

O processo de expansão marítima europeia contribuiu para a constituição de um sistema mundial interligado, baseado no comércio, na exploração colonial e na dominação de povos não europeus.

D

A principal consequência da expansão foi o fortalecimento das identidades culturais dos povos colonizados, que se mantiveram autônomos frente às novas influências.

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Q3627861

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História |

Q3627861 História

A expansão marítima européia do século XV foi um processo histórico de grandes repercussões globais, que envolveu interesses econômicos, políticos e religiosos. Com base nesse contexto, analise as assertivas abaixo:

I. Motivou-se pela busca de metais preciosos, especiarias e novas rotas comerciais para contornar o monopólio mediterrâneo.

II. Teve como consequência a colonização, a escravidão e a exploração de povos em diferentes continentes.

III. Propiciou trocas culturais igualitárias e mutuamente benéficas entre europeus e povos nativos.

IV. Foi favorecida pelos avanços tecnológicos em navegação e pelo apoio das monarquias nacionais emergentes.

Estão corretas:

A

II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3627680

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Regeneração - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de História |

Q3627680 História

Marque a alternativa que vincula com precisão Estado Novo, política trabalhista e centralização federativa.

A

Instituição da Justiça do Trabalho, incentivo a comissões de fábrica e autonomia ampla de sindicatos por liberdade associativa, com governadores escolhidos localmente.

B

Concessão de cartas sindicais com pluralidade de entidades por categoria, mediação coletiva descentralizada e conselhos regionais influindo na definição da chefia estadual.

C

Regulação de contratos coletivos, inspeção do trabalho ampliada e eleição direta para governo estadual com redistribuição mais elástica de receitas.

D

Consolidação das Leis do Trabalho, unicidade e tutela ministerial sobre sindicatos e interventores federais nos estados com concentração decisória no poder central.

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Q3627679

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Regeneração - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de História |

Q3627679 História

Identifique a interpretação mais consistente sobre estrutura açucareira, administração local e redes atlânticas.

A

Engenhos com crédito e comércio luso-atlântico, câmaras como instâncias locais e pactos fiscais com cobrança do dízimo régio.

B

Engenhos com produção doméstica autárquica, câmaras sem papel político e exportações dirigidas por confrarias religiosas.

C

Engenhos com mão de obra livre majoritária, câmaras subordinadas a capitães do mato e vendas apenas em feiras internas.

D

Engenhos com finança asiática direta, câmaras deliberando causas criminais supremas e rotas centradas no Índico.

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Q3627674

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Regeneração - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de História |

Q3627674 História

Marque a alternativa que interpreta com maior precisão os mecanismos de trabalho e tributo em Astecas, Maias e Incas.

A

Astecas com servidão hereditária camponesa, Maias com salários monetários universais, Incas com arrendamento livre de obrigações.

B

Astecas com capitulações comerciais europeias, Maias com escravidão de plantation oceânica, Incas com impostos alfandegários urbanos.

C

Astecas com hegemonia tributária em bens e serviços, Maias com corveias locais sem unificação duradoura, Incas com mita rotativa estatal.

D

Astecas com conselhos de guildas artesanais, Maias com dízimos eclesiásticos regulares, Incas com tributos apenas em moeda metálica.

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Q3627672

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Regeneração - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de História |

Q3627672 História

Marque a alternativa que sintetiza, de forma historicamente consistente, a engrenagem territorial resultante da articulação entre bandeirismo, mineração setecentista, pecuária de abastecimento e extrativismo amazônico.

A

A Coroa priorizou fortificações costeiras e latifúndios açucareiros como eixo de interiorização, a mineração operou por companhias privadas com direito de cunhagem, a pecuária permaneceu concentrada no litoral meridional, e o extrativismo amazônico seguiu por sesmarias florestais com dízimo real.

B

O bandeirismo manteve perfil costeiro associado a rotas oceânicas, a mineração limitou-se ao Caminho do Sertão pernambucano, a pecuária abasteceu portos do Sudeste sem ligação com Minas, e o extrativismo empregou estâncias régias assalariadas nas várzeas do Amazonas.

C

Bandeiras paulistas abriram sertões rumo ao oeste e ao sul pelas rotas do Tietê e Paranaíba, a mineração criou intendências e os Caminhos Velho e Novo, a pecuária avançou dos currais do Nordeste a Piauí e Rio Grande sustentando arraiais mineiros por tropas, e o extrativismo das drogas do sertão integrou bacias amazônicas por regatões sob contratos régios.

D

As bandeiras focaram apresamento no litoral setentrional com patrocínio direto de governadores-gerais, a mineração fixou-se em capitanias do norte sob fiscalização das Câmaras, a pecuária articulou arreados por cabotagem, e o extrativismo amazônico escoou pelos caminhos de Viamão até o Rio de Janeiro.

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Q3625887

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625887 História

Baseado em aspectos da historiografia contemporânea, analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o cristianismo e a produção do saber na Idade Média, levando em conta as formas de mediação exercidas pela Igreja, os espaços de difusão do conhecimento e os conflitos entre fé e razão no período, analise as afirmativas a seguir:

I.O saber na Idade Média foi fortemente mediado pela Igreja, que controlava escolas monásticas e universidades, mas houve tensões entre a ortodoxia religiosa e correntes filosóficas, como o aristotelismo.
II.O cristianismo medieval proibiu completamente a difusão de qualquer saber, restringindo todo tipo de produção intelectual.
III.As universidades medievais foram fundadas com apoio da Igreja, mas nelas ocorreram debates teológicos e filosóficos, inclusive com influências de pensadores árabes e gregos.
IV.Toda produção intelectual no período medieval era exclusivamente laica e desvinculada da religião.
V.A Igreja medieval exerceu domínio absoluto e incontestável sobre o conhecimento, não havendo espaço para divergências ou interpretações distintas.

Quais das afirmações acima estão corretas?

A

I e III apenas.

B

II e IV apenas.

C

III e IV apenas.

D

II e V apenas.

E

I e V apenas.

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Q3625886

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625886 História

As grandes navegações dos séculos XV e XVI marcaram o início da expansão marítima europeia e estiveram associadas a interesses econômicos, políticos e religiosos. A busca por novas rotas comerciais, o controle de territórios e o acúmulo de riquezas impulsionaram as ações das monarquias ibéricas, inseridas em uma lógica mercantilista. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A conquista de metais preciosos, especiarias e mercados consumidores estava entre os principais objetivos das grandes navegações, associada à ampliação do poder real e à consolidação do mercantilismo.
(__)A expansão marítima visava promover trocas culturais entre europeus e africanos com base na igualdade e no respeito mútuo.
(__)O estabelecimento de colônias obedeceu a interesses de exploração econômica e dominação política, sem incentivo à autonomia dos povos colonizados.
(__)As práticas comerciais desenvolvidas neste período baseavam-se na livre concorrência e no princípio da igualdade entre as nações.
(__)A expansão atlântica incluiu a imposição de estruturas escravistas e o fortalecimento de sistemas coloniais voltados à exploração da mão de obra africana.

Qual das alternativas abaixo traz a sequência correta da classificação, de cima para baixo?

A

V, V, V, F, F.

B

V, F, V, F, V.

C

V, F, V, V, V.

D

F, V, V, F, V.

E

F, F, V, F, V.

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Q3625885

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625885 História

A luta dos povos indígenas por seus territórios tradicionais tem se intensificado nas últimas décadas, especialmente em regiões como a Bahia, onde comunidades como os Tupinambá, Pataxó e Kiriri enfrentam conflitos fundiários, pressões econômicas e entraves jurídicos para garantir seus direitos. Essas populações seguem mobilizadas na defesa de seus modos de vida, identidades culturais e vínculos ancestrais com a terra.
Identifique a alternativa que melhor representa um aspecto da realidade enfrentada por essas comunidades:

A

A resistência indígena na Bahia inclui a reocupação de territórios ancestrais e ações políticas para garantir direitos constitucionais.

B

As terras indígenas da Bahia foram todas demarcadas e homologadas até o final do século XX, não havendo mais disputas fundiárias.

C

As comunidades indígenas da Bahia se opõem à demarcação de terras, preferindo negociar diretamente com fazendeiros locais.

D

A Constituição Federal de 1988 revogou o direito dos povos indígenas ao usufruto exclusivo de suas terras.

E

Os povos indígenas baianos vivem exclusivamente em áreas urbanas, tendo abandonado suas práticas culturais tradicionais.

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Q3625884

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625884 História

Ao longo do século XIX, distintas ideologias passaram a disputar espaço no cenário europeu, refletindo os impactos das revoluções políticas e da industrialização. As divergências envolviam concepções opostas sobre a função do Estado, os direitos sociais e os modelos de produção.
Dentre as proposições apresentadas, assinale aquela que traduz com precisão um dos aspectos centrais desse embate de ideias.

A

O socialismo científico, formulado por Marx e Engels, propunha a manutenção do sistema de classes sociais para garantir o progresso industrial.

B

O anarquismo pregava a valorização do Estado como instrumento de proteção aos trabalhadores.

C

O socialismo utópico defendia a competição econômica como forma de alcançar a justiça social.

D

O liberalismo defendia a intervenção estatal ampla nos meios de produção e no controle salarial.

E

A doutrina social da Igreja Católica buscava conciliar os valores cristãos com a justiça social, sem aderir nem ao liberalismo nem ao socialismo.

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Q3625882

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625882 História

Ao reformular o currículo da disciplina de História para o Ensino Médio, uma equipe pedagógica propõe a inclusão de temas como o papel das mulheres nas revoluções, as resistências indígenas durante o Brasil Colônia e a história da África pré-colonial. Um dos coordenadores questiona se isso não comprometeria a linearidade cronológica e a "objetividade histórica". Diante dessa situação, avalie as propostas da equipe sob a perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

A proposta curricular deveria focar exclusivamente nos grandes marcos da história nacional para manter a coesão do conhecimento.

B

A linearidade cronológica deve prevalecer para garantir coerência e uniformidade na transmissão dos conteúdos históricos.

C

A seleção de conteúdos deve articular múltiplas temporalidades e experiências sociais, ampliando a compreensão histórica dos estudantes.

D

A inclusão de novas temáticas que abordam sujeitos históricos diversos é uma distorção ideológica da disciplina.

E

A proposta desvia do objetivo central do ensino de História, que é a memorização de fatos históricos fundamentais.

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Q3625880

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625880 História

A Idade Moderna caracteriza-se por profundas transformações culturais e políticas que romperam com estruturas medievais. O pensamento renascentista valorizou a razão, a ciência e o humanismo, abrindo espaço para novas concepções de mundo e de indivíduo. Paralelamente, a centralização do poder nas monarquias e a contestação à autoridade da Igreja Católica redefiniram relações entre Estado, religião e sociedade. Essas características podem ser identificadas em qual das opções abaixo?

A

A Reforma Protestante foi estimulada pelos reis absolutistas como forma de enfraquecer o comércio europeu.

B

O absolutismo foi um regime democrático baseado nos princípios iluministas.

C

A Contra-Reforma extinguiu os ideais renascentistas e promoveu a liberdade religiosa em toda a Europa.

D

A centralização do poder nas mãos dos reis coincidiu com um movimento cultural que valorizava o racionalismo e o antropocentrismo.

E

O Renascimento rejeitou totalmente as influências da Antiguidade clássica e baseou-se em doutrinas religiosas orientais.

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Q3625879

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625879 História

Durante o planejamento de uma exposição escolar sobre o "Dia da Independência", um grupo de professores decide incluir, além das narrativas tradicionais sobre o grito do Ipiranga, painéis sobre a resistência indígena, o papel das mulheres e as lutas populares. Um dos colegas questiona essa abordagem por considerá-la desnecessária à construção da identidade nacional. Com base na historiografia recente, como essa decisão deve ser interpretada?

A

A identidade nacional deve ser construída exclusivamente com base em heróis consagrados, como D. Pedro I e Tiradentes.

B

O fortalecimento da identidade nacional depende da valorização de uma única narrativa coesa, sem rupturas.

C

A abordagem plural reconhece múltiplos sujeitos históricos e colabora para uma identidade nacional mais democrática e inclusiva.

D

A história escolar deve se limitar aos fatos oficiais, evitando temas controversos ou marginalizados.

E

A ampliação da narrativa enfraquece o sentido patriótico e deve ser evitada em espaços educacionais.

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Q3625878

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625878 História

As transformações nas relações internacionais nas primeiras décadas do século XXI revelam a ascensão de potências emergentes que buscam reformular estruturas de poder global estabelecidas no pós-guerra. O bloco formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul tem se consolidado como uma articulação estratégica voltada à ampliação da influência política e econômica desses países no cenário internacional.
Assinale a alternativa que expressa adequadamente uma característica dessa articulação entre os BRICS:

A

Os BRICS se estruturaram como uma união aduaneira com livre circulação de bens e pessoas entre os países.

B

Os BRICS promovem uma agenda comum em organismos multilaterais, buscando maior representatividade e reformas institucionais.

C

A criação do bloco teve como objetivo original a integração militar entre os países-membros.

D

Os BRICS atuam de maneira isolada e não participam de fóruns internacionais que envolvam países desenvolvidos.

E

O grupo tem como prioridade estabelecer uma moeda única para substituir o dólar no comércio global.

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Q3625877

Ano: 2025 Banca: UNEB Órgão: SEC-BA Prova: UNEB - 2025 - SEC-BA - Professor - História |

Q3625877 História

As civilizações americanas pré-colombianas desenvolveram complexas formas de organização social, política e cultural muito antes da chegada dos europeus. Povos como maias, incas e astecas construíram impérios sofisticados, com sistemas agrícolas avançados, centros urbanos planejados, estruturas administrativas hierarquizadas e expressões artísticas e religiosas profundamente integradas ao cotidiano. Qual afirmação expressa corretamente aspectos dessas sociedades?

A

Astecas, maias e incas eram povos nômades e não construíram cidades ou sistemas agrícolas organizados.

B

As civilizações americanas apenas copiavam os modelos culturais da Europa medieval.

C

Os povos nativos da América desenvolveram estruturas sociais, políticas e religiosas próprias, com elevado grau de sofisticação.

D

As sociedades indígenas americanas desapareceram completamente com a chegada dos europeus.

E

Os povos pré-colombianos viviam isolados e sem qualquer forma de organização social complexa.

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