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Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159233
História
Texto associado
Com relação à Segunda Guerra Mundial e ao seu imediato pós-
guerra, julgue os itens de 106 a 112.
guerra, julgue os itens de 106 a 112.
A rapidez do armistício francês levou Stalin a reforçar os espaços de influência soviética na Europa, particularmente no leste daquele continente.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159232
História
Texto associado
Com relação à Segunda Guerra Mundial e ao seu imediato pós-
guerra, julgue os itens de 106 a 112.
guerra, julgue os itens de 106 a 112.
A Inglaterra, com seu poderio naval, manteve, durante a guerra, o peso econômico da City londrina e seu poder internacional herdado do velho império do século XIX.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159231
História
Texto associado
Com relação à Segunda Guerra Mundial e ao seu imediato pós-
guerra, julgue os itens de 106 a 112.
guerra, julgue os itens de 106 a 112.
A derrota francesa, nos primeiros anos da Segunda Guerra Mundial, expressou a ruptura de uma velha ordem internacional do século XIX, baseada na sociedade internacional de matriz européia.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159230
História
Texto associado
Para descrever as relações internacionais do período
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
O mundo liberal constituído política e economicamente nos séculos anteriores, com marcante exuberância no século XIX, não resistiu às crises do capitalismo do período entre guerras e à crise do ordenamento internacional do sistema de relações internacionais.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159229
História
Texto associado
Para descrever as relações internacionais do período
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
O novo sistema internacional advindo do fim da Primeira Guerra produziu certa anarquia no sistema de Estados e insegurança nas relações entre a Europa ocidental e a Europa para além dos Urais.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159228
História
Texto associado
Para descrever as relações internacionais do período
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
A regulamentação da paz, promovida pelo Tratado de Versalhes, garantiu certa previsibilidade internacional para as relações internacionais intra-européias.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159227
História
Texto associado
Para descrever as relações internacionais do período
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
entre a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais, os analistas não
forjaram expressões uniformes, como bipolaridade ou guerra fria,
palavras e expressões cunhadas entre 1947 e 1989. A primeira
pergunta que convém formular acerca do período leva-nos, pois,
a questionar a maneira como foi regulamentada a paz ao término
da Primeira Guerra Mundial; a segunda refere-se ao modo como
se deu o desmonte do mundo liberal edificado no século XIX;
enfim, como se comportaram os atores em um novo contexto
internacional.
Com relação ao período entre guerras (1919-1939) mencionado
no texto, julgue os itens subseqüentes.
O período em questão foi turbulento, de paz frustrada, ante as ameaças internacionais que cresceram aos longo de 20 anos, especialmente geradas por ameaças políticas e estratégicas, nacionalismos exacerbados e egoísmos econômicos.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159226
História
Texto associado
O mercado mundial dominado pelo capital mercantil
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
A ampliação do mercado global nos séculos XIX e XX foi o desdobramento, sem contradições, de um crescimento positivo e uniforme, gerado pelas estruturas produtivas e de comercialização dos bens capitalistas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159225
História
Texto associado
O mercado mundial dominado pelo capital mercantil
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
Desdobramento social das revoluções econômicas e políticas dos séculos XVIII e XIX, a emergência de uma classe trabalhadora e urbana nas grandes cidades européias foi um fenômeno com impacto na formação de um conjunto de idéias e valores no mundo contemporâneo, como as diferentes formas e proposições das idéias socialistas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159224
História
Texto associado
O mercado mundial dominado pelo capital mercantil
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
A Revolução Industrial foi um fato histórico preciso, de curta duração, que modificou, rapidamente, as estruturas das bases produtivas da Europa Ocidental no século XVIII.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159223
História
Texto associado
O mercado mundial dominado pelo capital mercantil
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
As revoluções atlânticas, entre os séculos XVIII e XIX, cujo símbolo político mais nítido foi a Revolução Francesa, marcaram a transição do mundo moderno europeu para o mundo contemporâneo.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159222
História
Texto associado
O mercado mundial dominado pelo capital mercantil
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
atuou sobre a produção, alargando sua estreita base técnica e
transformando o modo de produção rumo à consolidação do
capitalismo. Em síntese, as transformações da estrutura agrária e
a conquista do mercado mundial aceleraram o processo histórico
na Inglaterra, conduzindo-o a um momento crítico, pleno de
contradições, que se desenlaçou na Revolução Industrial, mas
cujas raízes fundaram-se na Revolução Inglesa do século XVII.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens
de 97 a 101, relativos à formação do mundo contemporâneo.
A Revolução Industrial inglesa, matriz de portentoso processo de formação de um mercado mundial capitalista, foi um fenômeno que não se restringiu à dimensão econômica, tendo também implicações sociais e políticas globais.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159220
História
Texto associado
A propósito do conceito de longa duração e de
interdisciplinaridade da história, julgue os itens a seguir.
interdisciplinaridade da história, julgue os itens a seguir.
A aptidão experimental do trabalho histórico exige, muitas vezes, conhecimento de técnicas e ciências correlatas e outras disciplinas que possam colaborar para a elucidação das explicações na história.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159214
História
Texto associado
Fatos e processos ocupam lugares privilegiados na história. A
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
A dimensão factual da história é particularmente sublinhada pela tradicional corrente do positivismo historiográfico.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159213
História
Texto associado
Fatos e processos ocupam lugares privilegiados na história. A
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
No ensino, a explicação dos fatos históricos é tarefa que deve ser acompanhada por movimento simultâneo de interpretação dos grandes processos e fenômenos de maior duração no tempo.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159212
História
Texto associado
Fatos e processos ocupam lugares privilegiados na história. A
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
O fato se apresenta tal qual acontecido, cristalino, na narrativa histórica do professor de história em sua atividade na sala de aula.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159211
História
Texto associado
Fatos e processos ocupam lugares privilegiados na história. A
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
construção da interpretação realizada pelo historiador faz dos
fatos e processos matérias-primas essenciais ao seu trabalho.
A propósito da percepção do fato histórico na pesquisa e no
ensino de história, julgue os itens de 86 a 90.
O fato é singular, mas se repete com freqüência, conferindo ao historiador a missão primordial de identificação dos padrões de repetição factual dos fenômenos históricos.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159205
História
Texto associado
Após quase duas décadas de democracia, o país se sentia
jovem e ousado, esperançoso e otimista. A instabilidade política
e a econômica permaneciam as mesmas — mas pelo menos,
naqueles anos de ouro, pararam de fazer “tabelinha”: era uma ou
outra, quase nunca as duas ao mesmo tempo. Ainda assim, o ovo
da serpente estava em gestação e, em menos de uma década, a
nação se confrontaria outra vez com seus equívocos e
descaminhos, com sua alma dúbia, suas recaídas autoritárias, sua
elite irredutível e seu povo despreparado ou omisso, seus temores
e seu desleixo. Mas, dos anos JK ao turbulento reinado populista
de João Goulart, ao Brasil foi permitido sonhar. A segunda
metade dos anos 50 e a primeira parte da década de 60 foram
muito mais arejadas e auspiciosas do que os 20 anos que vieram
antes e os 20 que viriam depois.
Tendo o texto como referência inicial e considerando a
experiência histórica brasileira a partir da redemocratização
iniciada em 1946, julgue os itens de 67 a 80.
jovem e ousado, esperançoso e otimista. A instabilidade política
e a econômica permaneciam as mesmas — mas pelo menos,
naqueles anos de ouro, pararam de fazer “tabelinha”: era uma ou
outra, quase nunca as duas ao mesmo tempo. Ainda assim, o ovo
da serpente estava em gestação e, em menos de uma década, a
nação se confrontaria outra vez com seus equívocos e
descaminhos, com sua alma dúbia, suas recaídas autoritárias, sua
elite irredutível e seu povo despreparado ou omisso, seus temores
e seu desleixo. Mas, dos anos JK ao turbulento reinado populista
de João Goulart, ao Brasil foi permitido sonhar. A segunda
metade dos anos 50 e a primeira parte da década de 60 foram
muito mais arejadas e auspiciosas do que os 20 anos que vieram
antes e os 20 que viriam depois.
Tendo o texto como referência inicial e considerando a
experiência histórica brasileira a partir da redemocratização
iniciada em 1946, julgue os itens de 67 a 80.
O Plano Real foi a única tentativa de estancar o processo inflacionário brasileiro, que atingiu níveis extremos nos anos 1980 e 1990.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159204
História
Texto associado
Após quase duas décadas de democracia, o país se sentia
jovem e ousado, esperançoso e otimista. A instabilidade política
e a econômica permaneciam as mesmas — mas pelo menos,
naqueles anos de ouro, pararam de fazer “tabelinha”: era uma ou
outra, quase nunca as duas ao mesmo tempo. Ainda assim, o ovo
da serpente estava em gestação e, em menos de uma década, a
nação se confrontaria outra vez com seus equívocos e
descaminhos, com sua alma dúbia, suas recaídas autoritárias, sua
elite irredutível e seu povo despreparado ou omisso, seus temores
e seu desleixo. Mas, dos anos JK ao turbulento reinado populista
de João Goulart, ao Brasil foi permitido sonhar. A segunda
metade dos anos 50 e a primeira parte da década de 60 foram
muito mais arejadas e auspiciosas do que os 20 anos que vieram
antes e os 20 que viriam depois.
Tendo o texto como referência inicial e considerando a
experiência histórica brasileira a partir da redemocratização
iniciada em 1946, julgue os itens de 67 a 80.
jovem e ousado, esperançoso e otimista. A instabilidade política
e a econômica permaneciam as mesmas — mas pelo menos,
naqueles anos de ouro, pararam de fazer “tabelinha”: era uma ou
outra, quase nunca as duas ao mesmo tempo. Ainda assim, o ovo
da serpente estava em gestação e, em menos de uma década, a
nação se confrontaria outra vez com seus equívocos e
descaminhos, com sua alma dúbia, suas recaídas autoritárias, sua
elite irredutível e seu povo despreparado ou omisso, seus temores
e seu desleixo. Mas, dos anos JK ao turbulento reinado populista
de João Goulart, ao Brasil foi permitido sonhar. A segunda
metade dos anos 50 e a primeira parte da década de 60 foram
muito mais arejadas e auspiciosas do que os 20 anos que vieram
antes e os 20 que viriam depois.
Tendo o texto como referência inicial e considerando a
experiência histórica brasileira a partir da redemocratização
iniciada em 1946, julgue os itens de 67 a 80.
O quadro de instabilidade econômica ocorrido no Brasil entre 1946 e 1964, repetiu-se nos anos finais do regime militar e nos iniciais da nova redemocratização, com elevada taxa de inflação e dívida externa asfixiante.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEPLAG-DF
Prova:
CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - História |
Q159203
História
Texto associado
Após quase duas décadas de democracia, o país se sentia
jovem e ousado, esperançoso e otimista. A instabilidade política
e a econômica permaneciam as mesmas — mas pelo menos,
naqueles anos de ouro, pararam de fazer “tabelinha”: era uma ou
outra, quase nunca as duas ao mesmo tempo. Ainda assim, o ovo
da serpente estava em gestação e, em menos de uma década, a
nação se confrontaria outra vez com seus equívocos e
descaminhos, com sua alma dúbia, suas recaídas autoritárias, sua
elite irredutível e seu povo despreparado ou omisso, seus temores
e seu desleixo. Mas, dos anos JK ao turbulento reinado populista
de João Goulart, ao Brasil foi permitido sonhar. A segunda
metade dos anos 50 e a primeira parte da década de 60 foram
muito mais arejadas e auspiciosas do que os 20 anos que vieram
antes e os 20 que viriam depois.
Tendo o texto como referência inicial e considerando a
experiência histórica brasileira a partir da redemocratização
iniciada em 1946, julgue os itens de 67 a 80.
jovem e ousado, esperançoso e otimista. A instabilidade política
e a econômica permaneciam as mesmas — mas pelo menos,
naqueles anos de ouro, pararam de fazer “tabelinha”: era uma ou
outra, quase nunca as duas ao mesmo tempo. Ainda assim, o ovo
da serpente estava em gestação e, em menos de uma década, a
nação se confrontaria outra vez com seus equívocos e
descaminhos, com sua alma dúbia, suas recaídas autoritárias, sua
elite irredutível e seu povo despreparado ou omisso, seus temores
e seu desleixo. Mas, dos anos JK ao turbulento reinado populista
de João Goulart, ao Brasil foi permitido sonhar. A segunda
metade dos anos 50 e a primeira parte da década de 60 foram
muito mais arejadas e auspiciosas do que os 20 anos que vieram
antes e os 20 que viriam depois.
Tendo o texto como referência inicial e considerando a
experiência histórica brasileira a partir da redemocratização
iniciada em 1946, julgue os itens de 67 a 80.
Vinte anos depois de promulgada, a Constituição de 1988 sofre críticas, sobretudo quanto ao seu caráter sintético e à omissão relativa aos direitos individuais e coletivos.
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