Questões de Concurso
Sobre história para professor - história
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Q1195593
História
Durante o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961), adotou-se um plano de desenvolvimento econômico que priorizava sobretudo a infraestrutura, a indústria e o setor de transportes.
Assinale a alternativa que apresenta o nome dado a tal plano de desenvolvimento econômico:
Assinale a alternativa que apresenta o nome dado a tal plano de desenvolvimento econômico:
Q1184584
História
Há uma perspectiva histórica de que a Segunda Guerra Mundial, não foi mundial inicialmente, isto é, foi a junção de duas guerras: 1ª Guerra Asiática – Japão invadiu a Manchúria em 1931; 2ª Guerra Europeia – Alemanha invadiu a Polônia em 1939. Nenhum desses conflitos tendeu tomar proporções mundiais, mas alguns fatores decorrentes no período “entreguerras” explicam o motivo dessa proporção.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito de alguns fatos do período “entreguerras” que contribuíram para a Segunda Guerra Mundial:
Assinale a alternativa CORRETA a respeito de alguns fatos do período “entreguerras” que contribuíram para a Segunda Guerra Mundial:
Q1181263
História
O início do desenvolvimento da economia do extremo sul do Brasil está associado à chamada “pecuária sulina”.
Assinale a alternativa que identifica a atividade econômica do período colonial da qual a pecuária sulina era subsidiária.
Assinale a alternativa que identifica a atividade econômica do período colonial da qual a pecuária sulina era subsidiária.
Q1181241
História
Existem grandes evidências de que na região conhecida como “Crescente Fértil” ocorreram, pela vez primeira, as transformações econômicas, políticas, sociais e tecnológicas que culminaram com o surgimento das primeiras grandes civilizações.
Assinale a alternativa que relaciona unicamente povos cujo desenvolvimento ocorreu naquela região.
Assinale a alternativa que relaciona unicamente povos cujo desenvolvimento ocorreu naquela região.
Q1181238
História
Leia o texto.
“No domingo, antes do anoitecer a cidade foi cercada por homens da SS, Schutzpolizei, Gendarmerie, polícia e colaboradores poloneses e lituanos. Guardas judeus – Kapos – foram de porta em porta, ordenando as pessoas a deixarem suas casas, levando um máximo de 10 kg de pertences, e todo seu dinheiros e objetos de valor. Todos estavam com medo. Não havia para onde ir porque estavam cercados. Ninguém sabia o que fazer, nem sequer podiam dizer adeus um ao outro. Foram orientados a se reunir na Praça do Mercado; de repente, de todos os lados tiros foram disparados. Velhos e crianças foram mortos no local, crianças foram mortas na frente de seus pais, e os pais na frente das crianças. Os pacientes do hospital foram baleados em suas camas.” […]
Blaiberg, Israel. 75 anos do fim de uma piedosa e vibrante comunidade judaica. Disponível em: http://www.pletz.com/blog/75-anos-dofim-de-uma-piedosa-e-vibrante-comunidade-judaica/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign= name_confira_as_noticias_do_dia&utm_term=2017-10-16
O texto faz referência a acontecimentos ocorridos durante um dos mais terríveis períodos da História Europeia.
Assinale a alternativa que identifica este período.
“No domingo, antes do anoitecer a cidade foi cercada por homens da SS, Schutzpolizei, Gendarmerie, polícia e colaboradores poloneses e lituanos. Guardas judeus – Kapos – foram de porta em porta, ordenando as pessoas a deixarem suas casas, levando um máximo de 10 kg de pertences, e todo seu dinheiros e objetos de valor. Todos estavam com medo. Não havia para onde ir porque estavam cercados. Ninguém sabia o que fazer, nem sequer podiam dizer adeus um ao outro. Foram orientados a se reunir na Praça do Mercado; de repente, de todos os lados tiros foram disparados. Velhos e crianças foram mortos no local, crianças foram mortas na frente de seus pais, e os pais na frente das crianças. Os pacientes do hospital foram baleados em suas camas.” […]
Blaiberg, Israel. 75 anos do fim de uma piedosa e vibrante comunidade judaica. Disponível em: http://www.pletz.com/blog/75-anos-dofim-de-uma-piedosa-e-vibrante-comunidade-judaica/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign= name_confira_as_noticias_do_dia&utm_term=2017-10-16
O texto faz referência a acontecimentos ocorridos durante um dos mais terríveis períodos da História Europeia.
Assinale a alternativa que identifica este período.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115672
História
Imperialismo, globalização, neoliberalismo, multipolarização e blocos econômicos são palavras do cotidiano das
sociedades, principalmente a partir dos anos 70 do século passado. Tais palavras fazem parte do conjunto de
acontecimentos chamado Nova Ordem Mundial, estabelecida no pós-Guerra Fria. Sobre a Nova Ordem Mundial,
assinale a afirmativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115670
História
“Desde o advento da Escola dos Annales, ‘tanto a noção de documentos quanto a de texto continuaram a ampliar-se.
Agora, todos os vestígios do passado são considerados matéria para o historiador. Desta forma, novos textos, tais como
a pintura, o cinema, a fotografia etc. foram incluídos no elenco de fontes dignas de fazer parte da história e passíveis de
leitura [...]. Um longo caminho percorrido já nos separa [...] da época em que as imagens apareciam nos livros escritos
por historiadores unicamente como ilustrações.” 
“A partir da noção de documento advinda dos Annales, um determinado professor resolveu trabalhar, com os seus
alunos, o período da mineração em Minas, no século XVIII, usando a arte barroca de Aleijadinho.” Após a análise da
foto das esculturas de Aleijadinho, o professor mostrou o anacronismo na obra do artista através:
“A partir da noção de documento advinda dos Annales, um determinado professor resolveu trabalhar, com os seus
alunos, o período da mineração em Minas, no século XVIII, usando a arte barroca de Aleijadinho.” Após a análise da
foto das esculturas de Aleijadinho, o professor mostrou o anacronismo na obra do artista através:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115669
História
Em termos da influência exercida pelo primeiro contato da civilização europeia da Época Moderna com os povos da
América e com a abundância dos recursos ali existentes sobre o pensamento político e filosófico, podemos afirmar
que, no século XIX, houve uma reviravolta de 180 graus: à medida que evoluíram as condições econômicas e sociais e,
a Europa “mercantilista” deu lugar à Europa do capitalismo, difundiu-se a propriedade privada exclusiva e
excludente, corolário deste sistema, e não houve mais espaço para terras “livres”, não cercadas, não apropriadas (no
sentido “moderno”), nem para seus habitantes. O estado natural ao invés de suscitar a admiração, como
inicialmente, transformou-se em “evidência de desperdício” e toda apropriação “produtiva” legitimava a violência
exercida sobre as populações “perdulárias”. Da influência ocorrida entre o contato europeu com as civilizações
pré-colombianas, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115668
História
“Mais que a rejeição da cor da pele de um povo, o racismo se constituiu na negação da história e da civilização
desse povo; a rejeição do seu ethos, de seu ser total. A diversidade, contudo, e a riqueza da experiência humana
se funda em grande parte na interação, na intercomunicação e no intercâmbio entre culturas específicas. O objetivo
verdadeiramente revolucionário não é erradicar as diferenças, mas, antes, evitar que elas sejam transformadas em
pedras fundamentais da opressão, da desigualdade de oportunidades ou da estratificação social.”
(Abdias do Nascimento e Elisa Larkin.)
De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir. I. O tempo histórico vivenciado pela sociedade contemporânea, que deseja e reivindica uma educação democrática, impõe à escola novos posicionamentos. A implantação de um novo paradigma educacional de valorização da diversidade, garantindo respeito às diferenças e visualização positiva da cultura afro-brasileira é imperativo da educação antirracista que se deseja construir. II. Com inclusão do ensino de história da África e da cultura africana e afro-brasileira nos currículos oficiais, exigida pela Lei Federal nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, a escola brasileira tem a oportunidade de contribuir com a ampliação do conceito de democracia, colocando em nível de igualdade de informações os conteúdos trabalhados no currículo escolar sobre os continentes e as diversas culturas mundiais. III. A escola tem priorizado um currículo totalmente voltado para uma concepção de mundo eurocêntrica. Tal posicionamento segue no rumo contrário à concretização de uma proposta de currículo vinculado à realidade brasileira, com base na diversidade e no pluralismo. O contar da história, tanto da humanidade quanto do Brasil, estaria fatalmente prejudicado sem a história africana como fundamento. IV. A construção efetiva da identidade brasileira implica, necessariamente, o reconhecimento e aceitação da representação dos grupos étnicos que compõem este país. Os segmentos negro e indígena vêm sendo historicamente discriminados na historiografia oficial. Hierarquizar ou produzir a eliminação simbólica da história das raízes desses povos é uma demonstração explícita de racismo. Estão corretas as afirmativas
De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir. I. O tempo histórico vivenciado pela sociedade contemporânea, que deseja e reivindica uma educação democrática, impõe à escola novos posicionamentos. A implantação de um novo paradigma educacional de valorização da diversidade, garantindo respeito às diferenças e visualização positiva da cultura afro-brasileira é imperativo da educação antirracista que se deseja construir. II. Com inclusão do ensino de história da África e da cultura africana e afro-brasileira nos currículos oficiais, exigida pela Lei Federal nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, a escola brasileira tem a oportunidade de contribuir com a ampliação do conceito de democracia, colocando em nível de igualdade de informações os conteúdos trabalhados no currículo escolar sobre os continentes e as diversas culturas mundiais. III. A escola tem priorizado um currículo totalmente voltado para uma concepção de mundo eurocêntrica. Tal posicionamento segue no rumo contrário à concretização de uma proposta de currículo vinculado à realidade brasileira, com base na diversidade e no pluralismo. O contar da história, tanto da humanidade quanto do Brasil, estaria fatalmente prejudicado sem a história africana como fundamento. IV. A construção efetiva da identidade brasileira implica, necessariamente, o reconhecimento e aceitação da representação dos grupos étnicos que compõem este país. Os segmentos negro e indígena vêm sendo historicamente discriminados na historiografia oficial. Hierarquizar ou produzir a eliminação simbólica da história das raízes desses povos é uma demonstração explícita de racismo. Estão corretas as afirmativas
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110529
História
Leia e responda:
“Uma enorme onda de atividades, reflexões e revisões
anticoloniais e, em última análise, anti-imperiais tomou conta
do edifício maciço do império ocidental, enfrentando-o,
para empregar a vívida metáfora de Gramsci, num cerco
mútuo. Pela primeira vez, os ocidentais foram compelidos
a se encarar não simplesmente como o governo colonial,
mas como representantes de uma cultura e mesmo de
raças acusadas de crimes — crimes de violência, crimes de
eliminação, crimes de consciência.” ( Said, Edward W. – “
Cultura e Imperialismo”).
O chamado neocolonialismo, que ocorreu nos territórios
do Continente Africano e Asiático, produziram
consequências e experiências extremas, na maioria
das vezes, negativas. Sobre o Imperialismo europeu
neste período, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110527
História
Tereza de Benguela é conhecida por [...] rainha
do quilombo [Quariteré], e, sob sua liderança, a
comunidade negra e indígena resistiu à escravidão
por duas décadas, sobrevivendo até 1770, quando o
quilombo foi destruído pelas forças de Luís Pinto de
Sousa Coutinho”
Sobre a resistência negra no Período Colonial e Imperial
do Brasil assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110526
História
A Guerra da Tríplice Aliança, ficou conhecida por suas
graves consequências, principalmente ao Paraguai
mas também ao Brasil. A região Centro – Oeste foi uma
das mais afetadas, assinale a alternativa correta sobre
este evento:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110525
História
“América para os Americanos”, essa famosa frase que
resume a chamada “Doutrina Moroe” tem como principio
a independência e em certa medida o isolacionismo
da América; Inicialmente esta doutrina se direcionava
especificamente ao Estados Unidos da América e foi
bastante forte no século XIX. Posteriormente, no século
XX os estadunidenses reconfiguram a doutrina Monroe
numa política de boa vizinhança (good neighbor
policy) nas primeiras décadas do século XX. Assinale
a alternativa que contenha o termo pelo qual tal política
ficou conhecida no Cone Sul da América como:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110523
História
Leia o fragmento a seguir:
“Contudo, desde a Antiguidade, a ciência histórica, reunindo
documentos escritos e fazendo deles testemunhos,
superou o limite do meio século ou do século abrangido
pelos historiadores que dele foram testemunhas oculares
e auriculares. Ela ultrapassou também as limitações
impostas pela transmissão oral do passado. A constituição
de bibliotecas e de arquivos forneceu assim os materiais da
história.” (Le Gof, Jaques – História e Memória.)
Tendo o trecho acima como referência, assinale
a alternativa correta no que se refere ao o quê o
documento histórico é:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110522
História
Durante o século XX o Brasil viu sua economia se
desenvolver pela agricultura e exploração de suas
reservas naturais. No caso da região norte a “os
seringais foram responsáveis pelo desenvolvimento
econômico da região. Analise as afirmações e assinale
a alternativa correta sobre este assunto:
I. Por causa da Seringueira inúmeros trabalhadores foram
atraídos para região do Amazonas, principalmente da
região nordeste.
II. A exploração dos seringais foi o principal responsável
pela chamada Belle Èpoqué amazonense econômica e
cultural do Brasil naquele período.
III. O ciclo da borracha chega a seu fim devido a entrada no
comércio mundial dos seringais asiáticos.
IV. Nesse período o território do Acre foi extremamente
importante para a produção de borracha.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110517
História
Leia o trecho a seguir:
“Tratava-se da primeira grande mudança de regime
político após a independência. Mais ainda: tratava-se da
implantação de um sistema de governo que se propunha,
exatamente, trazer o povo para o proscênio da atividade
pública.” (Carvalho, José Murilo. “Os bestializados”.p.11)
De acordo com o autor, e seus conhecimentos sobre
o assunto, assinale a alternativa que contenha a
afirmação correta sobre a proclamação da Republica
em 1889:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110516
História
Durante o segundo Reinado do Império brasileiro,
ocorreu um fato que interferiria de várias formas na
sociedade da época, não só no Brasil, mas em toda a
América Latina. Vale dizer que tal acontecimento influiu
na conscientização acerca da escravidão (enquanto
um problema social), no fortalecimento do exercito
brasileiro e na economia do Império. A região Centro-Oeste, por exemplo, se aproximou da capital e expandiu
a economia local, além de mudanças demográficas que
ali ocorreram. Diante destas informações, assinale a
alternativa que apresenta qual evento seria esse:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110515
História
A formação do atual Brasil é consequência de um
intenso processo histórico. Um dos momentos de
destaque nesse processo é a Independência do Brasil
frente ao Reino de Portugal. Sobre esse momento,
analise as afirmativas abaixo:
I. A independência foi um processo que se estendeu de
1821 a 1825.
II. A Independência do Brasil não foi pacífica como
comumente se declara, havendo a necessidade de
formação de um exercito composto por mercenários
para o controle de parte da sociedade contraria a
Independência e pró Portugal.
III. Durante a primeira fase do Império brasileiro, governado
por D. Pedro I, é instituído a aristocracia de Sangue, que
estratificou ainda mais a sociedade brasileira e ia realização da abolição da escravatura no Brasil.
IV. Para conseguir a Independência o Império brasileiro se
viu forçado a contrair dívida com a Inglaterra para pagar
a indenização que o Império se comprometeu a pagar a
Portugal no “Tratado de Amizade e Aliança”.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110514
História
Leia atentamente o trecho a seguir:
“Conde da Ponte, do meu Conselho, Governador e Capitão-General da Capitania da Bahia, Amigo.
Eu, o Príncipe-Regente, vos envio muito saudar, como
àquele que amo. Atendendo à representação que i
subir à minha Real presença, sobre se achar interrompido e
suspenso o comércio desta Capitania, com grave prejuízo
de meus vassalos e da minha Real Fazenda, em razão das
críticas e públicas circunstâncias da Europa...” ( Abertura
dos Portos às Nações Amigas – 1808).
Para muitos dos pesquisadores da História do Brasil,
nesse momento inicia-se a independência do Brasil,
assinale a alternativa correta a este respeito:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - História |
Q1110513
História
O ano de 1808 trouxe ao Brasil, principalmente ao Rio
de Janeiro, várias mudanças como as criações da
Biblioteca Pública da Imprensa Régia e, posteriormente,
da Academia Real Militar e da Faculdade de Medicina,
entre outras. Assinale a alternativa correta a respeito
das motivações para estas mudanças:
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