Questões de Concurso sobre História para Professor - História

Q3981940

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981940 História

Um roteiro de aprendizagem sobre vilas medievais pretende relacionar cartas de franquia, feiras e corporações. Marque a alternativa que estrutura estudo de caso com fontes e indicadores econômicos para explicar transformação urbana.

A

Mapear brasões nobiliárquicos, listar milagres locais, compor crônica escolar e organizar cortejo cívico anual.

B

Descrever muralhas por estilo, classificar ruas por largura, levantar torres por altura e compor álbum fotográfico.

C

Contar lendas de fundação, reunir provérbios, tabular ditos populares e montar mural de costumes.

D

Reunir hinos devocionais, comparar itinerários de peregrinos, calcular distâncias e destacar santuários com maior fluxo.

E

Analisar trechos de cartas de franquia, séries de pedágios e registros de guildas, cruzar pesos, medidas e taxas de mercado e modelar redes de feiras e alianças comunais.

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Q3981939

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981939 História

Assinale a alternativa que compara formas de cidadania na pólis ateniense clássica e na civitas romana republicana com base em participação política, estatuto jurídico e vínculo militar.

A

Em Atenas a cidadania plena recai sobre homens livres nativos com participação direta na Eclésia e serviço hoplita, enquanto em Roma direitos políticos graduais se articulam a magistraturas, clientelas e dever militar nas legiões.

B

Em Atenas o sorteio para cargos elimina distinções censitárias e em Roma o voto por tribos garante igualdade aritmética entre patrícios e plebeus.

C

Em Atenas metecos e escravizados exercem voto consultivo e em Roma libertos elegem cônsules sob patrocínio mercantil.

D

Em Atenas mulheres proprietárias ocupam arcontados por herança e em Roma sacerdotisas acumulam funções senatoriais por tradição.

E

Em Atenas estrangeiros se convertem a cidadãos por residência anual e em Roma aliados itálicos recebem cidadania integral em todas as guerras samnitas.

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Q3981938

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981938 História

Um museu municipal reuniu lâminas cuneiformes e imagens de relíquias egípcias em exposição temporária para uma ação pedagógica de 9º ano. Marque o plano de aula que garante investigação segura e comparável sobre economia agrária e poder político no Oriente Próximo.

A

Redigir síntese cronológica linear, atribuir tarefas por dinastia e montar linha do tempo com eventos destacados por cores.

B

Definir pergunta sobre controle da água e da produção, construir dossiê de fontes com proveniência, aplicar roteiro de análise e estabelecer critérios de validação por cruzamento.

C

Distribuir imagens de templos, pedir descrição livre do cotidiano e organizar roda de conversa por impressões de grandezas e monumentos.

D

Listar inventos famosos, atribuir pontuações por relevância cultural e exibir placar geral de civilizações em ordem decrescente.

E

Eleger governantes emblemáticos, preparar discursos de defesa de cada reinado e decidir por votação qual período representa prosperidade máxima.

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Q3979433

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979433 História

O Egito Antigo foi uma civilização deslumbrante, "icônica", que sempre atraiu a atenção do mundo por seus grandiosos monumentos. Relativo ao Egito Antigo, é correto afirmar:

A

Governo despótico centralizado com a existência de um estado laico

B

Economia mercantil baseada na propriedade privada da terra.

C

Pratica do embalsamento, prática controlada e monopolizada pelo Estado

D

Estrutura social com tendencia a existência de castas sociais

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Q3979432

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979432 História

Na BNCC que aborda a disciplina História no 6º ano encontramos a unidade temática: A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades. Assinale a alternativa que indica um objeto do conhecimento dessa unidade.

A

A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias.

B

Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico.

C

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval.

D

O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na Grécia e em Roma.

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Q3979430

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979430 História

Durante os governos de Ernesto Geisel (1974- 1979) e João Figueiredo (1979-1985), a ditadura militar no Brasil viveu seu momento de crise, culminando com a eleição indireta de Tancredo Neves para a presidência em 1985. Um fator externo que contribuiu para a crise das ditaduras na América Latina, incluindo o Brasil, foi:

A

A eleição para a presidência dos EUA de Jimmy Carter que governou de 1977 a 1981.

B

A Revolução Cubana (1959 a 1963) que alertou a américa latina para o “perigo” do comunismo.

C

O fortalecimento do socialismo soviético com as reformas do presidente da URSS Mikhail Gorbachev.

D

A expansão do princípio do estado máximo pregado pelo neoliberalismo econômico.

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Q3979429

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979429 História

A Era Vargas, ou República Nova (1930-1945), foi um divisor de águas na história brasileira, marcando a transformação do Brasil agrário para um país em processo de industrialização. A opção que contém um elemento incorreto em relação à Era Vargas é:

A

“Peleguismo” sindical

B

Liberalismo econômico com redução da intervenção estatal na economia

C

Intervenção estatal na economia

D

Corporativismo sindical

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Q3979428

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979428 História

O período de 1964 a 1985 no Brasil, conhecido como o regime militar, teve características econômicas marcantes. Assinale a alternativa correta sobre a economia desse período:

A

Redução da intervenção do estado na economia

B

Adoção do neoliberalismo econômico com abertura para os EUA.

C

Redução do processo e industrialização

D

Crescimento econômico com concentração de renda.

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Q3979427

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979427 História

A exploração econômica do Brasil colonial pelos portugueses ocorreu predominantemente através do sistema "plantation". Assinale a alternativa que contém uma referência incorreta a respeito do sistema "plantation":

A

Latifúndio

B

Diversidade econômica

C

Mão de obra compulsória

D

Especialização econômica

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Q3979426

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979426 História

A chegada dos portugueses no Brasil e a relação dos lusitanos com os nativos brasileiros é objeto de estudos e discussões. A visão clássica da História afirma que, inicialmente, a relação foi amistosa, mas posteriormente tornou-se conflituosa. Na era colonial, é possível identificar três modelos principais de relação entre os lusitanos e os nativos. Uma das opções está correta em referência a um desses modelos. Assinale-a:

A

Em Pernambuco ocorreu uma convivência harmoniosa já que a região pernambucana era o coração brasileiro na produção de açúcar e conflitos atrapalhariam o empreendimento econômico.

B

Na região de São Vicente (SP) houve o extermínio sistemático dos Índios, pois nessa região iniciou-se a produção de açúcar.

C

Na Bahia, com a instalação do governo geral, foi desenvolvida uma política que consistia na guerra declarada contra os Tupinambás, e ao mesmo tempo, numa sólida aliança com os Tupiniquins.

D

Na Bahia houve um extermínio das etnias Tupiniquins na época do governo geral.

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Q3979425

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979425 História

No contexto da Guerra Fria, após a Segunda Guerra Mundial, a Revolução Cubana (1959- 1963) teve importantes reflexos no continente americano. Uma consequência da Revolução Cubana na América foi:

A

Superação do subdesenvolvimento com apoio dos EUA.

B

Redução da tensão provocada pelo medo do avanço socialista.

C

Declínio do ideal de Guerrilha baseado no “Foquismo”.

D

Implantação de ditaduras apoiadas pelos EUA.

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Q3979424

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979424 História

O chamado período entre guerras (1918-1939) foi marcado por eventos significativos como a construção do socialismo na Rússia, a crise de 1929 e a ascensão de regimes nazifascistas. Um traço característico do referido período foi:

A

Fortalecimento do liberalismo

B

Crise do liberalismo

C

Atrofia dos ideais socialistas

D

Reafirmação dos princípios clássicos do capitalismo.

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Q3979423

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979423 História

O século XIX foi marcado por uma onda revolucionária como consequência do Congresso de Viena. Ocorreram revoluções em 1820, 1830 e 1848. A Revolução de 1848, conhecida como a Primavera dos Povos, apresenta um elemento diferenciador em comparação às revoluções de 1820 e 1830. Indique esse elemento:

A

Despesa do absolutismo

B

Liberalismo

C

Socialismo utópico

D

Socialismo cientifico

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Q3979422

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979422 História

O Congresso de Viena foi uma conferência realizada entre 1814 e 1815 para reorganizar a Europa após as Guerras Napoleônicas. Durante o referido congresso, dois princípios se destacaram: o da "legitimidade" e o das "compensações". Relativo ao princípio da "legitimidade", assinale a alternativa correta:

A

Previa a divisão do território Francês entre os vencedores de Napoleão Bonaparte.

B

Propunha a restauração de territórios aos seus antigos donos como também a restauração do absolutismo.

C

Propunha o apoio aos movimentos liberais através da criação da santa aliança.

D

Propunha a defesa da autodeterminação dos povos influenciando para os movimentos emancipacionistas na América.

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Q3979421

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979421 História

O feudalismo foi a forma de organização social, econômica, política e cultural que marcou a Europa Ocidental na chamada Idade Média (séculos V-XV). As origens do sistema feudal remontam à crise do Império Romano do Ocidente e resultaram de fatores exógenos e endógenos. Os elementos feudais derivaram de uma síntese cultural, e o processo de formação feudal ocorreu na Alta Idade Média (séculos V-X). Relativo ao período da Alta Idade Média, é correto afirmar, exceto:

A

Período de grande Beligerância.

B

Progressiva Retração das atividades econômicas

C

Processo de ruralização

D

Recrudescimento dos contatos com a África e Ásia.

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Q3979420

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979420 História

Entre os séculos VIII a.C. e V, existiu uma grande civilização, a Roma Antiga, que, junto com a Grécia, deixou um legado que ajudou a construir os fundamentos da civilização ocidental. Entre os séculos III e V, a civilização romana enfrentou um processo crítico que culminou na decadência do Império do Ocidente. Em 476, os hérulos tomaram Roma, pondo fim ao Império Romano do Ocidente. Foram fatores da crise romana, exceto:

A

A penetração bárbara germânica que contribui para destruir instituições romanas.

B

A criação dos triunviratos (governo de três) que fragmentou o poder político e enfraqueceu a civilização.

C

A adoção do regime de colonato que fixou o colono a terra e contribuiu para a estagnação econômica.

D

A crise do escravismo resultante em parte, da redução progressiva nas guerras externas.

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Q3979419

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979419 História

A Grécia Antiga não foi um país unificado, mas um conjunto de cidades independentes que compartilhavam a língua, costumes e algumas leis. Um dos maiores legados dos gregos para a sociedade ocidental foi o princípio da democracia. No século V a.C., Atenas viveu o auge da democracia. O regime grego fundamentava-se em princípios como: isonomia, isocracia e isegoria. A isegoria consiste em:

A

O direito de todos os cidadãos de se manifestarem em assembleias e discussões públicas.

B

A igualdade de todos os cidadãos perante as leis.

C

A igualdade de todos os cidadãos nos exercícios de cargos públicos.

D

O direito do escravo de participar de decisões públicas.

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Q3979418

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979418 História

Na BNCC que aborda a disciplina História no 7ºano encontramos a unidade temática: Humanismos, Renascimentos e o Novo Mundo. Assinale a alternativa que indica uma habilidade dessa unidade:

A

Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

B

Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.

C

Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.

D

Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

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Q3979417

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979417 História

Na época dos franceses no Maranhão, durante o período colonial, vivia no Maranhão um grupo indígena, os Tupinambás, que pertencem ao Tronco Linguístico Tupi. Assinale a alternativa que apresenta um traço característico dos povos indígenas Tupinambás.

A

Economia geradora de excedentes com objetivo mercantil.

B

Caça, pesca, coleta e ausência de agricultura.

C

Organização estatal expressa na vida tribal.

D

Antropofagia

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Q3979416

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979416 História

As revoltas nativistas ocorreram no Brasil durante o período colonial, entre os séculos XVII e XVIII, demonstrando a insatisfação dos colonos com Portugal e com a administração colonial. Entre essas rebeliões está a Revolta de Beckman, ocorrida no Maranhão em 1684. Assinale a alternativa que contém uma informação incorreta à referida revolta:

A

Insatisfação e projeto emancipacionista.

B

Reação aos abusos da Companhia de Comércio do Maranhão e Grão-Pará.

C

Insatisfação sem projeto separatista

D

Choque entre colonos e Jesuítas

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