Questões de Concurso sobre História para Professor - História

Q2030316

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030316 História

Baseado em seus conhecimentos sobre a civilização grega, analise os itens seguintes:

A

Entre as causas do declínio da pólis grega, é possível destacar a invasão e dominação persa.

B

O aumento populacional gera menor densidade demográfica, sobretudo no campo, intensificando o uso do solo.

C

A escravidão foi abolida em Atenas quando Péricles estabeleceu o direito político a todos os cidadãos, reconhecendo, dessa forma, a igualdade jurídica e social da população ateniense.

D

Entre os séculos XII e VII a.C., a Grécia viveu o período homérico cuja característica central foi o predomínio da comunidade gentílica.

E

O governo de Esparta era exercido efetivamente pela Gerúsia. As demais instituições eram meramente figurativas, somente referendavam as medidas tomadas por ela.

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Q2030315

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030315 História

Leia o texto e em seguida analise os itens:

“O século XIII é considerado como o apogeu do Ocidente medieval. Sem sacrificar a essa problemática contestável, de apogeu e decadência, é preciso dizer que o século XIII foi o século em que se afirmaram a personalidade e a força nova da cristandade realizadas em séculos precedentes. É o momento em que se impõe um modelo que pode ser chamado de, numa perspectiva de longa duração, de europeu. Ele tem seus sucessos e seus problemas”.

LE GOFF, Jacques. As raízes medievais da Europa.

Petrópolis, RJ: Vozes, 2007, p.143

A

O sistema feudal existiu, predominantemente, na Europa oriental, destacadamente nas regiões que não foram conquistadas pelos romanos, nas quais a tradições germânicas eram mais fortes.

B

A Idade Média foi uma época de intensa criação do direito e, nessa elaboração jurídica, a herança e o renascimento do direito romano tiveram evidentemente um lugar importante.

C

A vida urbana se consolidou com a organização administrativa dos burgos, aumentando o prestígio do clero e enfraquecendo o poder dos proprietários de terra em toda Europa.

D

Devido ao enorme poder da Igreja, as moedas em circulação na Europa ocidental eram cunhadas no Vaticano. Todas traziam a efígie do papa ou de algum importante santo.

E

A contratualidade, pode-se dizer, era restrita às classes superiores. Os servos e vilões estavam desobrigados de qualquer cumprimento contratual, pelo simples fato de que estavam excluídos de quaisquer pactos.

Q2030314

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030314 História

Leia o texto:

“Dionísio é na literatura um daqueles deuses desconhecidos, cujo culto é garantido pelo respeito com que nos afastamos de seus altares. Prestamoslhes de bom grado as homenagens que têm direito a receber, com exceção da única que teria algum valor e utilidade, e que seria a de estudar suas obras”.

DAUNOU, Pierre Claude François. Cours d'études

historiques. Tome XIII. Paris: Hachette Livre Bnf, p. 96.

Sobre o texto e com base em seus conhecimentos sobre a história de Roma, julgue os itens abaixo:

A

Os sabinos foram os principais responsáveis pela fundação de Roma. A maior parte das tribos que originaram a cidade era formada por eles. Os latinos completavam o quadro populacional, com uma pequena parte das tribos.

B

Durante a República Romana, a conquista da igualdade civil e política, os tribunos da plebe e a Lei das Doze Tábuas foram decorrentes do afluxo de riqueza para Roma devido às conquistas e enfraquecimento da classe equestre.

C

O mais elevado cargo do exército romano era o de Centurião. A ele cabia o comando de um Legião e, em caso de conquistas, a maior parte das pilhagens.

D

As Guerras Púnicas, nos séculos III e II a.C., entre Roma e Cartago, que determinaram a plena expansão dos romanos e asseguraram-lhes o domínio do norte da África.

E

Um dos povos mais resistentes ao domínio romano eram os gauleses. A conquista da Gália foi atribuição de Pompeu. Fazendo-o, acumulou poderes a ponto de reivindicar o trono em Roma.

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Q2030313

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030313 História

Leia o seguinte documento:

“Tecnicamente e levando a coisa absolutamente, isto acontece com TODOS os fatos históricos: na realidade, todo o passado é recente e os acontecimentos mais antigos projetam-se na vida atual e dele participamos: mesmo as misteriosas civilizações fósseis do Neolítico não nos são indiferentes e não morreram completamente. Sentimos e sofremos com tão antigos ancestrais. Na verdade, enquanto viverem os homens, enquanto a Humanidade for viva, não se poderá falar no Passado em sentido absoluto: a nossa existência atual e a existência dos tempos vindouros sofrem a penetração e a ação persistente dos antigos e do Passado.
TORRES, João Camillo de Oliveira. Teoria geral da história. Petrópolis, RJ: Vozes, 1963, 205.

Sobre o período conhecido como Pré-História, julgue os itens como (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta

I. Segundo a explicação mais difundida sobre o povoamento da América, grupos de origem africana cruzaram o oceano Atlântico até o Piauí há 18 mil anos. II. No período da Idade da Pedra, os homens usavam armas e ferramentas, lapidando pedaços de rochas encontradas na natureza. III. A historiografia europeia cunhou o termo Pré-História para designar o período que antecedeu a invenção da escrita. IV. O estudo da idade dos esqueletos do Homo sapiens e das marcas que os primeiros humanos deixaram levou os especialistas a concluir que o continente africano foi o berço da humanidade.

Estão corretos os itens:

A

II e III.

B

III e IV

C

I, II, III e IV.

D

II e IV

E

I e III.

Q2030312

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030312 História

Leia o texto para analisar os itens abaixo:

“Toda escolha e o encadeamento de fatos pertencentes a qualquer grande área da história, seja local ou mundial, história de uma raça ou de uma classe, são inexoravelmente controlados por um quadro de referência na mente do que seleciona ou reúne os fatos. Este quadro de referência inclui coisas consideradas necessárias, coisas consideradas possíveis, e coisas consideradas desejáveis. Pode ser vasto, informado por profundos conhecimentos, e iluminado por uma vasta experiência; ou pode ser pequeno, desinformado, e não iluminado. Pode ser uma grande concepção da história ou numa simples complicação de pontos confusos. Mas está lá na mente, inexoravelmente. Repitamos segundo Croce: quando a grande filosofia é ostensivamente colocada na porta da frente da mente, então os preconceitos estreitos, de classe, provinciais e regionais entram pela porta dos fundos e dominam, talvez apenas meio inconscientemente, o pensamento do historiador.

BEARD, Charles. “Written history as an act of faith”, in American Historical Review 39, no. 2, p. 227.

A

A historiografia que trata da emancipação política do Brasil põe, quase sempre, em evidência a similaridade do nosso movimento com relação à América Espanhola.

B

Fernand Braudel propôs o conceito de “longa duração” na história. Ele designa um nível de tempo histórico correspondente a estruturas de grande estabilidade, para diferenciá-lo do nível de tempo da conjuntura, onde a mudança é perceptível.

C

Para os marxistas da Escola Inglesa, como E.P.Thompson e Christopher Hill, o mundo da cultura deve ser examinado como um reflexo da infraestrutura econômica de uma sociedade.

D

A contribuição decisiva de Roger Chartier para a História Cultural está na elaboração da abordagem dialógica e polifônica da Cultura.

E

O Positivismo era a manifestação do subjetivismo no campo da história. Os seguidores dessa escola pretendiam que a história empregasse o método experimental na análise dos documentos.

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Q2030310

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030310 História

Leia o texto e em seguida analise os itens.

“De acordo com o Censo 2010, cerca de 1,4% da população brasileira possui alguma deficiência intelectual (DI). Embora a inclusão de pessoas com deficiência tenha crescido no país, a DI ainda gera muitas dúvidas nas pessoas e principalmente nas empresas, que muitas vezes acabam não contratando profissionais com essa deficiência. (...)
Muitas das pessoas com deficiência intelectual têm potencial de se desenvolver, conquistar autonomia e entrar para o mercado de trabalho em uma vaga que seja apta para ela. Para isso, o estímulo deve acontecer desde a descoberta da deficiência, através de acompanhamento médico e profissionais qualificados que ensinem e apliquem atividades para aperfeiçoar suas aptidões, além é claro, do apoio familiar.
Fonte: Como fazer a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. https://asidbrasil.org.br/en/como-fazer-a-inclusao-de-pessoas-com-deficiencia-no-mercado-trabalho/

A

O abandono de crianças com deficiência é uma prática antiga. Inclusive, o abandono, na forma de venda, era legalizado entre os povos cananeus, como atestado na Estela de Merneptá.

B

Em 1580, na Bélgica, o Abade Charles Michel L´Pée, se interessou pelas pessoas com surdez e criou um método de “Língua de Sinais”.

C

Percebemos que existem diversos registros sobre a conceituação e as formas de atendimento às pessoas com deficiência na Idade Média. O que evidencia um processo de valorização e inclusão social.

D

O marco histórico para a educação especial no Brasil data de 1956, com a criação do Instituto dos Meninos Cegos Benjamim Constant.

E

A partir do século XVI começaram a surgir ideias sobre a natureza orgânica das deficiências, consideradas frutos de causas naturais e não de questões sobrenaturais ou diabólicas.

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Q2030309

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030309 História

Sobre os movimentos sociais ocorridos no Período Regencial (1831-1840) no Brasil, julgue os itens:

A

A Sabinada representou uma continuidade em relação à Revolução Farroupilha, tanto pela postura antimonárquica como pela defesa da escravidão.

B

Do ponto de vista político podemos considerar o período regencial como uma época conturbada politicamente, embora sem lutas separatistas que comprometessem a unidade do país.

C

A Revolta das Carrancas é considerada a maior revolta escrava da província de Minas Gerais. A rebelião teve como um dos principais objetivos a conquista da liberdade dos escravos.

D

Do Maranhão, a Balaiada atingiu os estados do Pará, Piauí e Ceará, chegando a ameaçar a unidade territorial de toda região norte do Brasil.

E

A revolta ocorrida no Pará, entre 1832 e 1839, denominada “Cabanagem”, foi liderada por setores da elite local. Embora houvesse a participação massiva da população, moradores de cabanas às margens dos rios.

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Q2030306

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030306 História

“No fim da Idade Média, a Europa já havia conhecido três revoluções agrícolas. Elas eram as revoluções agrícolas do neolítico, antiga e medieval, que geraram três grandes tipos de agricultura: os sistemas de cultivo temporário de derrubada queimada, os sistemas com alqueive e tração leve, e os sistemas com alqueive e tração pesada. Do século XVI ao século XIX, a maioria das regiões da Europa foi palco de uma nova revolução agrícola: a primeira revolução agrícola dos tempos modernos, assim denominada por ter se desenvolvido em estreita ligação com a primeira revolução industrial.

MAZOYER, Marcel; ROUDART, Laurence. História das agriculturas no mundo: Do neolítico à crise contemporânea. São Paulo: UNESP; Brasília: NEAD, 2010, p.353.

Sobre o texto e com base em seus conhecimentos sobre a história e os alimentos, julgue os itens abaixo:

A

Os europeus tomaram conhecimento da batata, originária da região Mesoamérica, e do milho, cultivado inicialmente na Ásia Central, hoje uma das bases da alimentação mundial.

B

Foi no continente africano que o ser humano começou a desenvolver a domesticação de animais e o cultivo de plantas.

C

Durante a Idade Média, o banquete (convivium) era utilizado como criação ou reconhecimento de um laço social.

D

O chocolate foi “descoberto” pelos espanhóis por ocasião da conquista da América e desempenhava importante papel nas cerimônias do Império Inca.

E

O café penetrou no Ocidente graças às transações dos portos ibéricos com o Oriente.

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Q2030304

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030304 História

“A história deve se iniciar por pequenos contos históricos que [serviriam] para despertar a curiosidade dos alunos, interessá-los nesse gênero de estudos; depois vem as notícias biográficas dos personagens célebres – episódios importantes da história de cada povo, noções sobre a origem, vida e costumes de cada um – um esboço geral da história universal, com o desenvolvimento de certas épocas que mereçam estudos especiais. ”
Proposta de um educador sobre o ensino de História para as escolas elementares, em 1879.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 2011, p. 92.

A respeito da história do ensino da história no Brasil, julgue os itens, assinalando a alternativa correta.

A

Durante o período imperial, os programas eram os mesmos para todas as províncias e assim prosseguiram no período republicano.

B

Os livros escolares elaborados no início do século XX mostram como o indigenismo passou a ser o objetivo organizativo central dos conteúdos escolares de História.

C

O ensino de história sempre esteve presente nas escolas elementares ou escolas primárias brasileiras, variando de importância entre o século XIX ao atual.

D

A partir dos anos 30 do século XX surgiu a proposta de substituir o ensino dos Estudos Sociais pelo ensino de História, Geografia e Civismo para as escolas secundárias.

E

Apenas com a Lei 4.244 de 1942, sob o ministério de Gustavo Capanema, a disciplina História do Brasil foi incluída no currículo do ensino secundário.

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Q2015782

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015782 História

A Revolução Francesa ocorreu entre 1789 e 1799, tendo sido responsável pelo fim do Antigo Regime e dos privilégios da aristocracia francesa. No contexto anterior à revolução, a sociedade era dividida em três Estados:

A

O primeiro Estado é composto pelo rei, o segundo Estado pela nobreza, e o terceiro Estado pelos escravos e servos.

B

O primeiro Estado é composto pelo rei, o segundo Estado pelos cavaleiros, e o terceiro Estado pelos escravos e servos.

C

O primeiro Estado é composto pelo clero, o segundo Estado pela nobreza, e o terceiro Estado pelo restante da sociedade.

D

O primeiro Estado é composto pelo clero, o segundo Estado pela cavaleiros, e o terceiro Estado pelo restante da sociedade.

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Q2015781

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015781 História

Os ________________ podem ser entendidos como comunidades auto-excluídas da sociedade nacional durante o período colonial até a abolição da escravatura, formados originalmente por negros escravos fugidos das áreas urbanas ou rurais onde existiam práticas de exploração escravista. Fonte: IPHAN (adaptada), 1998, p. 7.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna

A

Quilombos.

B

Assentamentos.

C

Banzos.

D

Aldeamentos.

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Q2015780

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015780 História

Sobre as invasões holandesas no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A colônia holandesa no Brasil foi administrada por Maurício de Nassau, militar alemão e aristocrata

B

As invasões holandesas estão relacionadas à necessidade de ampliação e hegemonia no comércio do café.

C

Os holandeses, em 1630, atacaram a capitania de Pernambuco com cerca de mais de sete mil homens armados.

D

As invasões holandesas no Brasil ocorreram no Nordeste brasileiro durante século XVII.

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Q2015777

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015777 História

Sobre o Iluminismo, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)O Iluminismo foi um movimento cultural europeu que surgiu nos séculos XVII e XVIII e tinha como intuito promover mudanças políticas, econômicas e sociais.
2.(__)René Descartes, um dos expoentes do Iluminismo, é considerado o pai do racionalismo.
3.(__)Obras sobre conhecimentos variados foram escritas durante o Iluminismo, sendo sintetizadas e compiladas nas chamadas Enciclopédias.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.V, 3.F.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.V, 3.F.1.

D

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2015776

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q2015776 História

Acerca da História das Ferrovias no Brasil, julgue as frases abaixo.
I.A primeira ferrovia brasileira foi inaugurada por D. Pedro II, no Rio de Janeiro, em 1854.
II.Diversas ferrovias foram privatizadas a partir da década de 1950.
III.Durante a Ditadura Militar, a partir de 1964, o Brasil passou por um franco encolhimento da malha ferroviária.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

A

Apenas III.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I.

D

Apenas I e III.

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Q2012086

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012086 História

Para o professor de História é fundamental conectar os personagens históricos ao tempo cronológico, ao espaço de desenvolvimento de suas ações e aos contextos históricos, que envolvem disciplina e requer um amplo conhecimento do educador. A imagem a seguir apresenta o personagem Bjorn Ironside Vikings. Bjorn representa um guerreiro viking que provavmente viveu entre os séculos VIII e XI.

Imagem associada para resolução da questão

Nessa imagem há um grave erro histórico. Assinale a alternativa correta.

A

Aculturação.

B

Historicismo.

C

Anacronismo.

D

Historiografia.

E

Relativismo Cultural.

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Q2012084

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012084 História

Diante dos últimos acontecimentos no Afeganistão, um aluno do 1º Ano do Ensino Médio indagou seu professor de História sobre a situação das democracias no mundo pósmoderno, especialmente aqueles países cujo processo democrático ocorreu mais recentemente (oriundos da descolonização de Ásia e África) e, portanto, apresentando algumas lacunas na instalação desses governos. O professor, ciente de seu papel social, afirmou que muitos dos conflitos bélicos e políticos da atualidade são decorrentes de um outro evento: a Guerra Fria. Dessa forma, muitas democracias ou governos sociais foram criados a partir das interferências de EUA e URSS. O professor continuou afirmando que alguns países apresentavam significativas mudanças políticas e, recentemente, essa onda levou à queda de muitos regimes autoritários. Esse movimento ficou conhecido como:

A

Jihad.

B

Guerra da Síria.

C

Primavera árabe.

D

Primavera de Praga.

E

Batalha de Stalingrado.

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Q2012083

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012083 História

Os resultados da política econômica praticada durante o Regime Militar ficaram conhecidos como:

A

Plano SALTE.

B

Plano de Metas.

C

Reformas de Base.

D

Milagre Econômico.

E

Plano Cruzado Novo.

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Q2012082

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012082 História

Após o final da Guerra do Paraguai e a consequente vitória da Tríplice Aliança, aliança liderada pelo império brasileiro, a economia brasileira, especialmente na região fronteira do País, foi aos poucos sendo restabelecida. No caso do sul de Mato Grosso, a instalação de uma importante empresa de exploração de recursos naturais mudou o panorama econômico da região. Assinale a resposta correta.

A

Comercial Vasques, Filhos e Cia; empresa de importação, comércio e navegação sediada em Corumbá.

B

Instituto Luís de Albuquerque (ILA); empresa cartográfica e de agrimensura sediada na cidade de Corumbá.

C

Companhia Matte Laranjeira; empresa de exploração e beneficiamento do complexo florestal de erva mate nativo do sul de Mato Grosso.

D

Indústria de Charque e Caldo de Carne Manoel Cavassa e Cia; empresa que explorava o rebanho bovino no pantanal com sedes em Cáceres, Corumbá e Miranda.

E

Companhia Estrada de Ferro Noroeste do Brasil (EFNOB); empresa de logística e transportes ferroviários que ligava Corumbá (atual Mato Grosso do Sul) a Araçatuba (São Paulo).

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Q2012081

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012081 História

O que é Patrimônio Cultural? Assinale a alternativa correta.

A

São todos os elementos que formam a identidade de determinado grupo, de caráter representativo e que o diferencia dos demais grupamentos sociais.

B

É uma forma de expressão que traduz a realidade social e que emerge de forma Página 5 de 6 simbólica, a partir de práticas globais representativas de determinado grupo.

C

Configura-se como local de encontro filosófico, cultural e científico e guarda obras significativas, permitindo o colecionismo e a amostragem para as gerações posteriores.

D

São fenômenos coletivos e sociais, que quando são submetidos a investigações sistemáticas podem apresentar constantes transformações, atendendo aos interesses coletivos conforme sua temporalidade.

E

É objeto de estudo de diversas áreas do conhecimento como História, Antropologia e Arqueologia e que tem como características fundamentais apresentar-se em dimensões físicas, imateriais, espaciais, temporais e sociais, possibilitando seu estudo e preservação.

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Q2012078

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Prova: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História |

Q2012078 História

A Guerra do Paraguai foi um dos mais importantes eventos internacionais da história nacional. Certamente, foi um elemento decisivo para o direcionamento da política imperial do Brasil e colaborou para definir os rumos de todos os países envolvidos diretamente no conflito. Podemos perceber seus desdobramentos até os dias de hoje como elemento mnemônico que ressalta as identidades regionais e que como fato histórico que impulsiona amplos debates acerca do revisionismo histórico sobre o assunto. Essa guerra, como marco histórico de um período, ainda influenciou a cultura brasileira (literatura, arte e musicalidade, por exemplo). Nesse sentido, analise as alternativas e assinale a obra artística que foi diretamente influenciada pela Guerra do Paraguai.

A

Monções, de Sérgio Buarque de Holanda.

B

Inocência, de Alfredo d’Escragnolle Taunay.

C

A retirada da Laguna, de Visconde de Taunay.

D

Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis.

E

Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.

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