“O ensino da diferença é fundamental na própria elaboração de uma perspectiva do passado que considere o que não aconteceu, os projetos dos vencidos, uma história das ideias de mundo.”

(CERRI, Luis Fernando. Ensino de História e consciência histórica. Implicações didáticas de uma discussão contemporânea. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011, adaptado).

A contribuição da história na escola não é só a compreensão da própria realidade, mas a compreensão da diferença, o que significa:

A descolonização da África e da Ásia, ocorrida principalmente após a Segunda Guerra Mundial, foi um processo complexo influenciado por uma variedade de fatores internacionais e locais. Considerando esse contexto, qual das seguintes afirmações melhor explica a interação entre a Guerra Fria e o movimento de descolonização nesses continentes?

A República Populista, que marcou o cenário político brasileiro nas décadas de 1940 a 1960, foi um período de transformações significativas. Governos como o de Getúlio Vargas, Juscelino Kubitschek e João Goulart buscaram conciliar interesses divergentes, implementando políticas que impactaram a economia, a sociedade e a política do Brasil. Considerando o texto sobre a República Populista, avalie as assertivas abaixo:

I. Juscelino Kubitschek, por meio do Plano de Metas, propôs uma série de objetivos para impulsionar o desenvolvimento econômico, destacando-se pela ênfase na industrialização e modernização do país.

II. João Goulart, durante seu governo, implementou reformas que visavam ampliar a participação política, garantindo maior representatividade a setores historicamente marginalizados.

III. A abordagem populista, no contexto brasileiro, promoveu uma descentralização do poder, ampliando a participação popular na tomada de decisões e fortalecendo as instituições democráticas.

IV. O populismo brasileiro foi caracterizado pela proximidade dos líderes com as demandas populares, incorporando aspectos da cultura e das aspirações da sociedade em suas propostas políticas.

Os regimes totalitários que emergiram no período entre guerras, como o nazismo na Alemanha e o fascismo na Itália, compartilhavam diversas características que moldaram profundamente suas sociedades. Considerando esse contexto, analise as assertivas a seguir:

I. O controle estatal absoluto sobre a economia, com a implementação de políticas intervencionistas, marcou os regimes totalitários. No nazismo, por exemplo, a economia foi centralizada e dirigida pelo Estado, visando a mobilização para o conflito e o fortalecimento da máquina de guerra alemã.

II. A propaganda desempenhou um papel fundamental na manipulação da opinião pública nos regimes totalitários, sendo utilizada como ferramenta para disseminar ideologias específicas, glorificar líderes e reforçar o nacionalismo exacerbado.

III. A supressão de oposições políticas e culturais foi uma prática recorrente nos regimes totalitários, que buscavam eliminar qualquer forma de resistência. Isso incluiu perseguições a grupos étnicos, religiosos e políticos considerados contrários à ideologia dominante.

IV. A promoção da diversidade cultural e étnica foi uma característica marcante dos regimes totalitários, que buscavam a construção de sociedades inclusivas e plurais, aceitando e celebrando a heterogeneidade.

Diante do exposto, qual conjunto de assertivas descreve corretamente características dos regimes totalitários no período entre guerras?

No processo de formação histórica do Estado brasileiro, a transição da Monarquia para a República foi um evento marcante que alterou a estrutura política do país. Durante a "República Velha" (1889-1930), diversos movimentos sociais emergiram no Brasil, refletindo as insatisfações e demandas da população. Sobre esses movimentos, analise as afirmativas:

( ) O Movimento Tenentista foi uma expressão de protesto liderada por jovens oficiais militares insatisfeitos com a política oligárquica, buscando reformas e mudanças no sistema político.

( ) A Revolta da Vacina foi um movimento liderado por camponeses insatisfeitos com as condições de trabalho nas plantações de café, buscando melhores salários e condições de vida.

( ) O Cangaço, liderado por figuras como Lampião, foi um fenômeno social nordestino que, em parte, representou a resistência de grupos marginalizados contra as oligarquias regionais.

( ) A Coluna Prestes foi um movimento de elite urbana que defendia a manutenção do status quo da "República Velha", buscando preservar os interesses das classes dominantes.

No contexto histórico das transformações do século XIX, que incluem as Revoluções Burguesas, a Industrialização e a transformação do Sistema Colonial, o Piauí, uma das unidades federativas do Brasil, destacou-se por qual evento significativo relacionado à luta pela independência do Brasil?

As antigas civilizações da América desenvolveram complexas sociedades e avançadas tecnologias antes da chegada dos europeus. Entre as seguintes opções, qual civilização é conhecida por ter construído a cidade de Machu Picchu, maravilha do mundo moderno localizada nos Andes peruanos?

Analise as seguintes afirmativas sobre a expansão europeia entre os séculos XV e XVII e suas relações com a América, a África e a Ásia:

I - A expansão europeia foi impulsionada, em parte, pelo desejo de encontrar rotas comerciais mais diretas para a Ásia, visando o comércio de especiarias e outros produtos valiosos.

II - A África, por sua posição geográfica, permaneceu praticamente intocada pelas explorações europeias durante os séculos XV a XVII, mantendo-se isolada dos acontecimentos mundiais.

III - A colonização europeia na América trouxe impactos significativos para as populações indígenas, incluindo a introdução de novas doenças e a imposição de sistemas econômicos e sociais europeus.

Durante a Idade Média, a Igreja Católica desempenhou um papel central na vida política, social e cultural da Europa. Um dos aspectos que destacam essa influência foi o sistema de relações entre senhores feudais e a Igreja.

Analise o texto a seguir:

A relação entre a Igreja e os senhores feudais na Idade Média era complexa. Os senhores frequentemente buscavam a bênção da Igreja para legitimar seu poder político, enquanto a Igreja, por sua vez, obtinha apoio material e proteção. Esse acordo mútuo fortaleceu a autoridade da Igreja e influenciou diretamente as práticas políticas e sociais da época.

Qual era a dinâmica fundamental na relação entre a Igreja Católica e os senhores feudais durante a Idade Média europeia?

Durante o período das cidades-estados na Grécia Antiga, Atenas e Esparta se destacaram como polos políticos e culturais, cada uma com características distintas. Analise as afirmações sobre essas cidades e julgue os itens em verdadeiro ou falso.

( ) Atenas: Destacava-se por sua sociedade militarista, centrada na formação de guerreiros desde a infância. 

( ) Esparta: Desenvolveu uma democracia direta, onde todos os cidadãos podiam participar ativamente nas decisões políticas.

( ) Atenas: Valorizava a educação e as artes, sendo o berço da democracia ateniense e do pensamento filosófico.

( ) Esparta: Caracterizava-se por sua ênfase nas artes e na cultura, tornando-se um importante centro intelectual na Grécia Antiga

O processo de hominização, que descreve a evolução dos hominídeos até o surgimento do Homo sapiens, inclui importantes marcos na ocupação humana dos continentes. Um desses marcos é a saída da África, que permitiu a dispersão humana pelo mundo. Com base nisso, qual das seguintes afirmações é CORRETA sobre a ocupação humana dos continentes pela espécie Homo sapiens?

Com relação ao conceito de Nova Ordem Mundial, assinale a alternativa INCORRETA: 

A respeito do American way of life, leia o texto a seguir:

Muitos contemporâneos se maravilharam com o crescimento econômico dos Estados Unidos depois de breve recessão do período pós-guerra. Os números eram impressionantes: a produção industrial cresceu 60%, a renda per capita aumentou em um terço, o desemprego e a inflação caíram. Avanços tecnológicos nos processos de produção na indústria automobilística (linha de montagem e mecanização), de comunicações (rádio e telefone), eletrônicos e plásticos (eletrodomésticos e outros bens de consumo) criaram produtos inovadores a preços cada vez mais acessíveis. Circulavam entre as massas produtos antes restritos aos ricos – carros, luz elétrica, gramofone, rádio, cinema, aspirador de pó, geladeira e telefone –, o “jeito americano de viver” (american way of life) tornou-se o slogan exaltado do período

(KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2007, p. 198)

A respeito do American way of life, considere as seguintes afirmações abaixo:

I – O American way of life foi marcado pelo consumismo, pela padronização social e pela crença nos valores democráticos liberais.

II – A ideia de uma vida feliz, vitoriosa e com liberdade teve fim com a Crise de 1929 quando as Bolsas de Valores quebraram.

III – A felicidade proporcionada pelo consumismo nos anos 1920 afetou diretamente as pessoas que buscavam uma válvula de escape para esquecer os horrores da Primeira Guerra Mundial.

IV – A abundância de mercadorias favoreceu a criação de uma nova indústria de propaganda e marketing.

Estão corretas as afirmativas:

A propaganda totalitária 

        Nos países totalitários, a propaganda e o terror parecem ser duas faces da mesma moeda. [...] O totalitarismo não se contenta em afirmar, apesar de provar em contrário, que o desemprego não existe; elimina de sua propaganda qualquer menção sobre os benefícios para os desempregados. [...] para citar outro exemplo, quando Stalin decidiu reescrever a história da Revolução Russa, a propaganda da sua nova versão consistiu em destruir, juntamente com os livros e documentos, os seus autores e leitores: a publicação, em 1938, da nova história oficial do Partido Comunista assinalou o fim do super expurgo que havia dizimado toda uma geração de intelectuais soviéticos. Da mesma forma, nos territórios ocupados da Europa oriental, os nazistas se utilizaram, no início, de propaganda antissemita principalmente para assegurar um controle mais firme da população. [...]
(ARENDT, Hannah. As origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras. 1998, p. 390-391.) 

Baseado no texto supracitado e no regime soviético de Josef Stalin, considere a alternativa INCORRETA: 

Entre os anos de 1904 e 1905, uma série problemas políticos e sociais abalaram o governo czarista de Nicolau II. No âmbito social, as condições de vida da maioria da população russa eram pobres e miseráveis e manifestações brotavam no país contra o czar.

Muitos fatores como este foram grandes fomentadores da Revolução Socialista eclodida em 1917. Sobre esse período no início do século XX, na Rússia, considere as afirmativas com Verdadeiro (V) e Falso (F):

() Durante todo o período de industrialização russa, ainda no século XIX, a vida dos trabalhadores era exatamente precária, as jornadas de trabalho eram longas e extenuantes e os salários, baixos.

() As condições precárias da vida e do trabalho de operários na Rússia facilitaram a entrada das ideias socialistas no país, inclusive com as manifestações por melhores condições de trabalho, em janeiro de 1905.

() O socialismo é uma doutrina que propõe a transformação da sociedade, visando à repartição da riqueza e à igualdade social, ou seja, a coletivização de meios de produção. Além disso, se opõe ao liberalismo, critica a injustiça social e propõe o advento de uma sociedade sem classes.

() Mesmo com as pessoas condições de vida e trabalho, operários russos eram pacíficos, não se organizavam como manifestantes e ainda assim eram perseguidos pela polícia czarista. Por isso, eles se associaram aos liberais para a derrubada do governo.

() O socialismo que o teórico político, filósofo e sociólogo Karl Marx idealizou se chama Socialismo científico e ficou restrito somente à Rússia no século XX

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta: 

A Grande Depressão, ou a Crise de 1929 eclodiu em um mundo otimista que parecia estar caminhando em direção de uma prosperidade permanente. Sobre ela é correto afirmar que: 

A Segunda Guerra Mundial estendeu-se de 1939 até 1945. O estopim para a deflagração da guerra foi considerado a invasão da Polônia pelos alemães em 1939. Houve uma divisão de grupos de países que se enfrentaram no conflito: os Aliados – Reino Unido, França, União Soviética e, mais tarde, os EUA, e o Eixo – composto pela Alemanha, Itália e Japão.

Qual o motivo de entrada dos EUA no conflito, do lado dos Aliados?  

O Positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no início do século XIX, que defende a ideia de que o conhecimento científico seria a única forma de conhecimento verdadeiro. É interessante notar que, essa abordagem pode ser usada em todos os saberes científicos, tanto as das ciências exatas, como as práticas das leis da física, quanto as atribuições de análise das ciências humanas, tais como as relações sociais e da ética.

Nesse sentido, o Positivismo, busca orientar: na efetivação de uma divisão das ciências, também uma orientação de ordem teórica e sociológica, a qual investiga toda a natureza humana verificável.

A corrente positivista promove o culto à ciência, o mundo humano e o materialismo em detrimento da metafísica e do mundo espiritual. 

(Excerto adaptado do endereço eletrônico: https://www.todamateria.com.br/positivismo/ 

Qual lema da Primeira República no Brasil que ficou consagrado e obedece à premissa da doutrina positivista de Augusto Comte? 

Sobre o período do Regime Militar no Brasil (1964 a 1985) assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:

() Durante o Regime Militar houve uma captação muito grande de financiamentos estrangeiros visando melhorias de infraestrutura no país, mas como consequência, acabou acarretando uma enorme dívida com o FMI (Fundo Monetário Internacional).

() A Operação Condor, estabelecida clandestinamente e em conjunto pelas ditaduras do Cone Sul, a partir de 1975, tinha como meta a eliminação dos principais opositores das ditaduras.

() O governo de Emílio Garrastazu Médici é caracterizado por um amplo combate ao uso da tortura e da violência por parte do Estado. Foi dele a iniciativa de promover um processo de abertura política lenta, gradual, segura e democrática.

() Após a ampla participação popular no movimento das “Diretas Já”, a ditadura chegou ao fim em 1985, com as eleições diretas que elegeram para a presidência da república a chapa encabeçada por Tancredo Neves e José Sarney.

Agora, assinale a alternativa correta com a sequência marcada entre parênteses: 

A Tríplice Entente foi um bloco político e militar criado em 1907 com o objetivo de manter uma ajuda mútua entre a França, a Inglaterra e a Rússia, que tinham interesses contrários aos de outro bloco formado na época, chamada de a Tríplice Aliança, composta por Alemanha, Itália e Império Austro-Húngaro. Esses dois blocos entraram em conflito de escala mundial em 1914, em território europeu. Mas, em 1917, quase ao fim do conflito, dois acontecimentos mudaram o equilíbrio das forças entre os dois eixos combatentes na Primeira Guerra Mundial. Que acontecimentos foram estes? Assinale a alternativa INCORRETA: