Questões de Concurso Comentadas sobre questões internacionais: história do tempo presente em história

Ao longo do primeiro semestre do ano de 2011, os países do Norte do continente africano, protagonizados pelas revoltas populares contra os regimes autoritários que dirigiam seus países, viveram a chamada “Primavera Árabe”, ilustrada na imagem a seguir.





Manifestantes tomam as ruas do Egito contra o ditador Mubarak, em 2011. (Extraído em 22/09/23 de https://www.brasildefato.com.br/2021/02/24/da-euforiaa-realidade-os-descaminhos-da-primavera-arabe-dez-anos-depois)


Para uma melhor interpretação da Primavera Árabe, acerca dos fatores geradores dessas revoltas, deve-se considerar e apreender que: 

A respeito da Primavera Árabe, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F)

( ) O movimento, que influenciou países do Oriente Médio e o Norte da África, teve seu início na Síria com a Revolução de Jasmim, após a morte de Mohamed Bouazizi.
( ) Uma das primeiras consequências do movimento foi a deposição do presidente da Tunísia Zine El Adibin Ben Ali após décadas de governo ditatorial.
( ) A não adesão do Egito ao movimento foi justificada pelo controle dos meios de comunicação por parte do ditador Hosni Mubarak, o que inviabilizou organizações de protestos.

As afirmativas são, respectivamente,

Para iniciar as discussões sobre a participação dos Estados Unidos na Guerra do Vietnã, o docente de História utiliza os dois documentos a seguir:
I Foto de jovem mulher encarando a Guarda Nacional Americana em frente ao Pentágono (Washington), em 1967




Washington, DC, EUA, 1967 | Marc Riboud / Magnum Photos

II. Trechos da música “Mestre de Guerra” de Bob Dylan (1963).

Para onde foram todas as flores? Todas foram colhidas pelas meninas Para onde foram todas as meninas? Todas foram por seus maridos Para onde foram todos os maridos? Todos foram ser soldados Para onde foram todos os soldados? Todos foram para cemitérios Para onde foram todos os cemitérios? Todos foram para as flores

Assinale a afirmativa que identifica corretamente um objetivo didático relacionado ao uso dos documentos propostos.

Após a crise de 1929, os EUA entraram em um período de recessão conhecido como a Grande Depressão. Em 1933, Roosevelt lançou um pacote de leis, o “New Deal”, com o objetivo de reconstruir a economia do país através da geração de empregos. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A respeito da estrutura político-administrativa da América Espanhola, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Casa de Contratação. 2. Cabildos. 3. Capitanias Gerais. 4. Conselho das Índias. 5. Audiências.
Coluna 2
( ) Possuía suprema autoridade sobre todas as questões coloniais, fossem de natureza judicial, legislativa, militar ou eclesiástica.
( ) Atribuía a função de controlar tudo o que se relacionasse com a navegação e o comércio entre a Espanha e suas colônias americanas.
( ) No início eram apenas tribunais judiciários de última instância na América; mais tarde, passaram a ter funções administrativas e até a substituir os vice-reis em seus impedimentos.
( ) Situadas em territórios não pacificados ou estrategicamente importantes. As principais foram: Cuba, Guatemala, Venezuela, Chile e Flórida.
( ) Possuíam atribuições legislativas e judiciárias, cuidando também de todos os assuntos relativos à administração local.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: