Questões de Concurso

Produzindo trabalhos artísticos e conhecendo essa produção nas outras culturas, o aluno poderá compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos de pensar e agir como os da sociedade.

A realização de trabalhos pessoais, assim como a apreciação de seus trabalhos, os dos colegas e a produção de artistas, se dá mediante a elaboração de ideias, sensações, hipóteses e esquemas pessoais que o aluno vai estruturando e transformando, ao interagir com os diversos conteúdos de arte manifestados nesse processo dialógico.

A produção artística possibilita ao aluno perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e decodificando formas, sons, gestos, movimentos que estão à sua volta.

O "deixar fazer" do aluno deve ser respeitado. Logo, o estudante deve ficar livre para fazer sua arte, sem nenhum tipo de intervenção.

Oficinas de artesanato podem ser implementadas nas escolas uma vez que este é considerado um patrimônio vivo da sociedade brasileira.

Antes de começar um trabalho escolar no âmbito do patrimônio cultural, o primeiro passo é a observação, ou seja, a primeira aproximação do patrimônio.

Objetos artísticos podem ser estudados em sala de aula desde que sejam patrimônios culturais reconhecidos coletivamente.

No âmbito da alfabetização cultural, a habilidade de decodificar os objetos e fenômenos culturais expande a nossa capacidade de compreender o mundo.

apresentava como fundamento o pensamento de que crianças com necessidades educacionais especiais são capazes de produzir e de se expressar por meio da arte.

valorizava a originalidade como um fator primordial do fazer artístico.

entendia que o professor deveria interferir o mínimo possível na produção da criança.

evidenciava o ensino de arte como lazer.

defendia que a arte era secundária diante de outros setores e não tinha importância em si mesma.

Credo.

Dominum.

Palestrina.

Laude.

Harmoniche.