Questões de Concurso Sobre educação artística

Martins (2011), ao abordar a mediação cultural, trata de alguns conceitos básicos de uma ação mediadora. São eles:
I. Nutrição estética. II. Curadoria educativa. III. Ação propositora. IV. Racionalidade criativa.
Quais estão corretos? 

Nos últimos anos, a Bienal Internacional de Curitiba tem celebrado a arte global. Em 2019, foi realizada a 14ª edição, sendo que o Museu de Arte de Santa Catarina (MASC) recebeu a programação da 14ª Bienal Internacional Arte Contemporânea de Curitiba – Polo SC. Na ocasião, foi feita uma seleção para realizar uma exposição coletiva composta por artistas e coletivos denominada:

A Bienal do Mercosul é um dos mais importantes eventos de arte na América Latina. Acerca da história e da relevância dessa Bienal, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A primeira edição da Bienal do Mercosul ocorreu em 1997, na cidade de Porto Alegre. II. As edições são intercaladas anualmente para que possam ocorrer em cada um dos países do Mercosul e garantir a integração cultural do Cone Sul. III. Diferentemente da Bienal de São Paulo, a Bienal do Mercosul se concentra exclusivamente em artistas emergentes da região do Mercosul. Dessa forma, não inclui artistas de outros continentes, como África ou Europa. IV. O programa educativo trabalha com mediação afirmativa e foca na interpretação/tradução das obras. Desse modo, propicia a participação de professores, escolas e mediadores como parceiros efetivos com vistas à transformação social.

Sobre os percursos do ensino de arte no Brasil e da arte nas instituições de Ensino Superior, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a arte é incluída no currículo escolar com o título de educação artística, mas é considerada “atividade educativa” e não disciplina. II. As licenciaturas em educação artística foram instituídas em 1973. III. Na década de 1970, a educação artística foi concebida de acordo com a prática da polivalência. IV. A arte passou a ser componente curricular e tratada como conhecimento específico na LDB promulgada pela Lei nº 9.394/1996, legalizando a obrigatoriedade do seu ensino nos diversos níveis da educação básica para promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

Segundo Barbosa (2009), as manifestações que marcaram o início da pós-modernidade da Arte-Educação no Brasil ocorreram no(a):