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Considere a seguinte afirmação.
O piscar de olhos pode ter várias razões ou motivações, entre as quais pode-se mencionar: lubrificar o globo ocular, sendo um movimento reflexo e involuntário; imitar alguém que, por razões neurológicas, pisca descontroladamente (um tique nervoso); comunicar-se ou se contatar-se com alguém sem que os outros presentes percebam. Segundo a definição weberiana, todos os três tipos de piscar de olhos se enquadram em sua definição de ação social.
Para Durkheim, a regra fundamental que deve orientar a observação do fato social é tratá-lo como coisa.
O conceito de relação social se refere ao fato de que a conduta humana está sempre orientada para fins egoístas, sem ter qualquer referência a outras pessoas.
Parsons, Shills e Aron são sociólogos do século XX profundamente identificados com a sociologia de Marx, sendo grandes representantes dessa corrente do pensamento sociológico.
Segundo a sociologia política de Weber, a autoridade com poder sobre todas as pessoas na área de sua jurisdição é uma característica do Estado moderno.
A distinção entre situação de classe e grupos de status ou estamentos na sociologia weberiana é a seguinte: as classes resultam da distribuição diferenciada da estima social em termos de privilégios positivos ou negativos; os estamentos resultam da diferenciação social no interior da ordem econômica.
Entre os praticantes de uma sociologia compreensiva derivada da obra de Max Weber, encontra-se o sociólogo americano contemporâneo R. Bendix.
Patriarcalismo e patrimonialismo são dois subtipos da dominação carismática.
Weber associa a dominação legal com a emergência, entre outras coisas, de uma burocracia racional.
Em Durkheim, o princípio de integração sustenta a concepção de solidariedade e permite, por exemplo, classificar o fato social como patológico ou anômico.
Para Karl Marx, a ideologia pode ser vista como uma falsa consciência.
A abordagem marxista dos fenômenos da sociedade é basicamente sincrônica e despreza os fatores históricos e as transformações sociais.
Para Marx, a estrutura social é decorrente da produção material.
Considerando o texto acima e o tema dos movimentos sociais, julgue o item subseqüente.
A antiga divisão da sociedade baseada em classe social, com a institucionalização do conflito de classe, está sendo substituída por novas divisões nas sociedades modernas.
Von Mises explora o caráter antiinovador, reforçador do status quo, da estrutura burocrática.
É relevante destacar o caráter científico da Sociologia perante os alunos, embora isso não deva ser feito na discussão sobre o tema da educação no país, sob o risco de quebrar a motivação dos estudantes.
O tema da educação é uma ótima oportunidade para se avançar na reflexão dos propósitos de cada atividade humana e social, ressaltando que os educadores, embora comprometidos com os grandes temas nacionais, devem procurar distanciar-se objetivamente dos aspectos políticos presentes em cada acontecimento, estimulando a abordagem de diferentes correntes do pensamento contemporâneo.
Educação, ciência e tecnologia são temas que podem ser apresentados conjuntamente, desde que não se confundam os propósitos e objetivos de cada campo da atividade social, buscando ressaltar a importância de que a ciência produza juízos de valor, distintamente do que ocorre com a política.
No ensino de Sociologia, deve-se considerar essa disciplina como um espaço de discussão livre, embora o seu objetivo principal não seja a produção de juízos de valor sobre os fatos sociais.