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Considerando-se a imagem precedente como referência e os fundamentos da teoria da evolução proposta por Charles Darwin, é correto afirmar que

Ainda no que se refere ao importante tema da evolução, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Aqueles que sobrevivem (os mais aptos) podem transmitir à prole a característica que permitiu sua vitória, caso seja hereditária. II – A seleção natural é muito parecida com a artificial, só que esta última é o resultado de ações humanas sobre determinado organismo. III – A penicilina continua com a mesma eficácia de quando foi elaborada.

Concernente à evolução das espécies, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Alfred Wallace exerceu importante papel na questão da evolução biológica. II – Em qualquer grupo de espécies, todos os indivíduos possuem ancestrais em comum em algum momento da história evolutiva. III – Indivíduos da mesma espécie, mesmo que parentes próximos, possuem variações entre si.

A geração espontânea das formas ancestrais e a tendência do aumento de complexidade são ideias que fazem parte dos estudos de

Para Charles Darwin, autor de Origem das Espécies, existem dois aspectos fundamentais da evolução. Um desses aspectos é a transformação gradual das espécies, processo pelo qual surgem apomorfias a partir de características primitivas dos ancestrais, conhecida atualmente como

Questão 48 M. Krasilchik, em seu livro Prática de Ensino de Biologia de 2004, afirma que aulas práticas são as que permitem aos alunos ter contato direto com os fenômenos, manipulando os materiais e equipamentos e observando organismos, em geral envolvendo a experimentação. Para Krasilchik as aulas práticas requerem a participação do aluno com seu envolvimento direto na obtenção de dados. Segundo a autora, uma demonstração de identificação de amido em alimentos feita no laboratório de uma escola por um professor:

Segundo KRASILCHIK, em seu livro Prática de Ensino de Biologia, de 1983, a organização de uma excursão a campo depende de que certas etapas sejam seguidas.
Analise as afirmativas a seguir.
I – Preparação da excursão, com o reconhecimento do local escolhido e a identificação dos problemas que serão avaliados. II – Elaboração do roteiro de trabalho contendo as informações para o procedimento dos alunos e as perguntas que devem responder. III – Trabalho de campo propriamente dito. IV – Trabalho em classe para a organização dos dados e exame do material coletado. V – Discussão dos dados para elaboração de uma descrição geral do sítio visitado e uma síntese final.
Para a autora, a organização de uma excursão deve incluir: 

Pesquisas em distintas áreas da Biologia fornecem fartas evidências da evolução biológica. Em relação à evolução convergente, podemos citar como exemplo:

Sabe-se que em uma determinada população, a frequência dos alelos permanece a mesma ao longo de gerações. Considerando o princípio de Hardy-Weinberg, podemos dizer que esta população:

Um grupo de pesquisadores da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e da Universidade de Vila Velha (UVV) visitou a Ilha de Trindade, a 1.160 km de distância da costa do estado, para estudar o desenvolvimento da vida marinha do arquipélago. A expedição durou 14 dias e novos ambientes submersos foram descobertos pelos profissionais.
O trabalho feito pelos pesquisadores estuda a evolução das espécies de peixes que vivem na Cadeira Vitória-Trindade. São animais que só existem nos montes submarinos e nas ilhas do litoral do Espírito Santo, conforme explica Hudson Pinheiro.
"Conseguimos encontrar e estudar a distribuição de espécies que só tem ali na Cadeia Vitória-Trindade, que chamamos de espécies endêmicas. Estamos descrevendo esse ambiente que nós chamamos de Colinas Coralinas, que abriga uma grande diversidade de espécies em alto mar.”

(Adaptado de https://g1.globo.com/es/espirito-santo/noticia/2019/09/25/pesquisadores-do-es-estudam-a-evolucao-da-vida-marinha-em-expedicao-na-ilha-de-trindade.ghtml)
A região da Cadeia Vitória-Trindade apresenta endemismo. Estas espécies surgiram, principalmente, através do processo de:

Assinale a alternativa INCORRETA. Diversos processos fermentativos utilizam células imobilizadas. As principais características de um suporte para ser utilizado para imobilizar células vivas são:

A Lei do Uso e Desuso foi postulada com intuito de explicar o surgimento e a exclusão de características inerentes as espécies, como pressuposto para evolução das espécies ao longo do tempo. Segundo essa Lei, se uma estrutura corporal é pouco utilizada ela atrofia e as próximas gerações, progressivamente, deixarão de desenvolver tal estrutura, como ocorreu com os apêndices locomotores nas serpentes. O responsável por essa sugestão foi:

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da região onde se acredita que surgiu o “Homo sapiens”:

No que se refere à teoria da evolução proposta por Charles Darwin, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O processo de evolução das espécies é gradual e contínuo.

II – Todos os seres vivos descendem, em última instância, de um ancestral comum.

III – O mecanismo pelo qual os seres vivos mudam e evoluem é a seleção natural: os indivíduos mais adaptados ao meio ambiente conseguem melhores resultados na luta pela sobrevivência.

Durante seus estudos nas Ilhas de Galápagos, Darwin pode observar a variedade de espécies de Tendilhões, a morfologia, hábitat e comportamento destes pássaros, lhe proporcionando a ligação entre o processo de especiação e a seleção natural. Sobre as observações, hipóteses e deduções de Darwin sobre os tentilhões, assinale a opção INCORRETA:

Toda teoria pode ser comprovada como valida, se houver evidencias que corroborem com ela, ou invalida, no caso de não existirem esta evidencias. A teoria da seleção natural que dou origem a ideia do processo evolutivo tem várias evidências que a sustentam, inclusive muito cientistas ainda coletam informações que apóiam esta teoria. Entre estas, podemos citar os fósseis, que são vestígios preservados da existência de organismos que viveram no passado.

A respeito dos fósseis, marque a alternativa incorreta:

Uma das teorias que explica a origem do universo é a ocorrência do Big Bang. A respeito disso, analise as assertivas a seguir:

I. A teoria do Big Bang não dá qualquer explicação relacionada a condição inicial que originou o início do universo, mas ela descreve e explica a evolução geral do Universo desde aquele momento.

II. Einstein foi quem propôs o que ficou conhecido como a teoria Big Bang da origem do Universo.

Quais estão corretas?

O universo descoberto por van Leeuwenhoek era complexo e consistia em uma infinidade de micróbios. A respeito da microbiologia, assinale a alternativa incorreta.

Leia as informações a seguir.

O projeto é uma das etapas componentes do processo de elaboração, execução e apresentação de uma pesquisa. Esta precisa ser planejada com extenso rigor, caso contrário o investigador pode encontrar-se perdido sem saber como analisar os dados coletados, ou mesmo até desconhecendo seu significado e importância. Desde a escolha do tema, fixação dos objetivos, determinação da metodologia, coleta dos dados, sua análise e interpretação para elaboração do relatório final, tudo deve ser previsto no projeto, este, portanto, deve responder às clássicas questões: Quem? O quê? Por quê? Para quê e para quem? Onde? Como, com quê, quanto e quando? Com quanto?

LAKATOS, E., M., Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa

bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos / M. A 6. ed. São

Paulo: Atlas, 2001. p. 99.

Em um projeto de pesquisa, qual é o item que responde à questão: “Por quê?” item esse considerado meio de aceitação do projeto pelas pessoas e instituições de fomento?

Leia o texto a seguir.

Os animais que ajudam a desvendar os mistérios da ciência merecem respeito e o melhor cuidado possível. Um animal bem tratado irá proporcionar resultados científicos mais confiáveis, o que deve ser o objetivo de todos os pesquisadores. O êxito dos trabalhos de pesquisa e a qualidade dos resultados experimentais dependem do conhecimento e treinamento do experimentador e de vários outros fatores, como animais saudáveis, manuseio correto dos animais, preocupação constante com o bem-estar da espécie envolvida, bem como evitar o uso desnecessário de animais.

GUIMARÃES, M.A. In: Princípios éticos e práticos do uso de animais de experimentação. São Paulo: Unifesp, 2004. p. 2. (Adaptado).

Desta forma, todos aqueles que utilizam animais na condução de pesquisa e ensino devem utilizar