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Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Ciências |
Q2574441
Biologia
A química tem desempenhado um papel crucial
no progresso das ciências e da tecnologia,
especialmente no campo da bioquímica. Uma das
grandes realizações da bioquímica foi a descoberta da
estrutura do DNA por Watson e Crick, baseada nos
dados de difração de raios X de Rosalind Franklin.
Como essa descoberta impactou o avanço das ciências
e da tecnologia?
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
POLÍCIA CIENTÍFICA-PR
Prova:
IBFC - 2024 - POLÍCIA CIENTÍFICA-PR - Perito Oficial Criminal - Área 4 |
Q2566903
Biologia
Assinale a alternativa que descreve melhor as
diferenças entre Mitose e Meiose.
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
POLÍCIA CIENTÍFICA-PR
Prova:
IBFC - 2024 - POLÍCIA CIENTÍFICA-PR - Perito Oficial Criminal - Área 4 |
Q2566883
Biologia
As enzimas possuem papel importante nas
reações químicas que ocorrem no organismo
humano. São funções que são exercidas pelas
enzimas, exceto:
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
POLÍCIA CIENTÍFICA-PR
Prova:
IBFC - 2024 - POLÍCIA CIENTÍFICA-PR - Perito Oficial Criminal - Área 4 |
Q2566881
Biologia
São propriedades que se aplicam as
membranas biológicas, exceto:
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
POLÍCIA CIENTÍFICA-PR
Prova:
IBFC - 2024 - POLÍCIA CIENTÍFICA-PR - Perito Oficial Criminal - Área 4 |
Q2566880
Biologia
Os aminoácidos são fundamentais para a vida
humana e dentre esses, existem alguns que o
nosso organismo não consegue produzir. São
eles:
Ano: 2024
Banca:
IBFC
Órgão:
POLÍCIA CIENTÍFICA-PR
Prova:
IBFC - 2024 - POLÍCIA CIENTÍFICA-PR - Perito Oficial Criminal - Área 4 |
Q2566879
Biologia
Sabe-se que os líquidos biológicos, tanto os
intracelulares quanto os extracelulares, são
altamente tamponados. No que se refere aos
sistemas tampões, assinale a alternativa
incorreta.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Nutricionista |
Q2565219
Biologia
Considerando-se o tecido adiposo (TA), analisar os itens.
I. O TA está localizado principalmente sob a pele, nos mesentérios e no omento, e atrás do peritônio. É mencionado muitas vezes como tecido adiposo visceral (TAV), embora seja constituído principalmente de gordura. Contém pequenas quantidades de água e proteínas.
II. O tecido adiposo branco (TAB) é um tipo que armazena energia como um repositório para os triglicerídeos (TG). Serve como um acolchoamento para a proteção dos órgãos abdominais e isola o corpo para preservar o calor. O caroteno proporciona uma ligeira coloração amarelada para esse tecido.
III. O tecido adiposo marrom (TAM) pode ser encontrado em uma proporção considerável em adultos e em pequenas quantidades em lactentes. É constituído de pequenas gotículas e de uma quantidade maior de mitocôndrias contendo ferro, que fazem esse tecido adquirir a coloração marrom. Nos adultos, o TAM desempenha um papel no controle do gasto energético e na regulação da temperatura corporal pelo controle do calor.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O TA está localizado principalmente sob a pele, nos mesentérios e no omento, e atrás do peritônio. É mencionado muitas vezes como tecido adiposo visceral (TAV), embora seja constituído principalmente de gordura. Contém pequenas quantidades de água e proteínas.
II. O tecido adiposo branco (TAB) é um tipo que armazena energia como um repositório para os triglicerídeos (TG). Serve como um acolchoamento para a proteção dos órgãos abdominais e isola o corpo para preservar o calor. O caroteno proporciona uma ligeira coloração amarelada para esse tecido.
III. O tecido adiposo marrom (TAM) pode ser encontrado em uma proporção considerável em adultos e em pequenas quantidades em lactentes. É constituído de pequenas gotículas e de uma quantidade maior de mitocôndrias contendo ferro, que fazem esse tecido adquirir a coloração marrom. Nos adultos, o TAM desempenha um papel no controle do gasto energético e na regulação da temperatura corporal pelo controle do calor.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2557131
Biologia
A Biotecnologia pode ser utilizada na prevenção de doenças, como na produção de vacinas,
tratamento para vários tipos de câncer e na síntese de produtos biofarmacêuticos para várias
doenças metabólicas. Marque a alternativa que aponta os tratamentos de saúde relacionados ao
uso da biotecnologia.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2557127
Biologia
A matéria é constituída de partes muito pequenas (átomos, moléculas, íons) que estão em
constante movimento. Quanto mais intenso for esse movimento, maior será a temperatura de certo
objeto. Marque a alternativa que aponta as características da propagação de calor por condução.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2557121
Biologia
A circulação sanguínea humana é chamada de circulação dupla, pois o sangue passa duas vezes
pelo coração para percorrer todo o organismo. Caracteriza-se com circulação simples:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2557120
Biologia
O tecido nervoso é capaz de receber informações do meio, levá-las ao sistema nervoso, processálas e, como resposta, provocar, por exemplo, movimentos dos órgãos, contrações das pernas ou
dos braços, ou a secreção de substâncias por uma glândula. Os neurônios são as principais
células do tecido nervoso. Assinale a alternativa que destaca as partes que formam um neurônio.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2557119
Biologia
Os tecidos são formados por células e compõem os órgãos. São um conjunto de células com
características típicas e que exercem uma função específica. MARQUE a alternativa que aponta
os tecidos que começam a se formar durante o desenvolvimento embrionário.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Nina Rodrigues - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor do 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2555224
Biologia
Nos seres humanos é possível encontrar quatro tipos de tecidos:
I. Os tecidos epiteliais possuem duas características marcantes que são revestir e secretar.
II. O tecido conjuntivo apresenta diversas funções no nosso organismo como preenchimento, sustentação, defesa e armazenamento.
III. O tecido muscular é um tipo de tecido animal que apresenta como característica mais marcante a capacidade de contração. Dessa forma, esse tecido é responsável pelos os movimentos do corpo.
IV. O tecido nervoso tem como principal característica a capacidade de captar os estímulos do meio e emitir respostas.
As alternativas CORRETAS são:
I. Os tecidos epiteliais possuem duas características marcantes que são revestir e secretar.
II. O tecido conjuntivo apresenta diversas funções no nosso organismo como preenchimento, sustentação, defesa e armazenamento.
III. O tecido muscular é um tipo de tecido animal que apresenta como característica mais marcante a capacidade de contração. Dessa forma, esse tecido é responsável pelos os movimentos do corpo.
IV. O tecido nervoso tem como principal característica a capacidade de captar os estímulos do meio e emitir respostas.
As alternativas CORRETAS são:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Nina Rodrigues - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor do 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2555220
Biologia
Citologia, é o ramo da biologia que é responsável por estudar a estrutura celular presente nos
seres vivos. A partir dessa informação, podemos definir que uma célula eucarionte é formada por:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Nina Rodrigues - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor do 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2555214
Biologia
Dos organismos apresentados, marque a alternativa que apresenta aqueles que são unicelulares
e procariontes:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Nina Rodrigues - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor do 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q2555213
Biologia
Considere V para VERDADEIRO e F para FALSO para as seguintes afirmativas:
I. Todos os seres vivos são constituídos de células.
II. Todas as células são compostas de membrana, citoplasma e núcleo.
III. Células eucariontes animal e vegetal não possuem diferenças e apresentam as mesmas organelas.
IV.Células Procariontes estão presentes em seres como as bactérias.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I. Todos os seres vivos são constituídos de células.
II. Todas as células são compostas de membrana, citoplasma e núcleo.
III. Células eucariontes animal e vegetal não possuem diferenças e apresentam as mesmas organelas.
IV.Células Procariontes estão presentes em seres como as bactérias.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |
Q2550674
Biologia
Vasculhando o interior de uma biblioteca, um aluno do ensino fundamental ficou intrigado com uma imagem
que encontrou em uma revista de divulgação científica. Ele resolveu fotografar a referida imagem e enviar a seu
professor de Ciências.
Segundo PETERLIN, M. Biomedical Sciences. San Francisco: Elsevier, 2013
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Curuçá - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Ciências Físicas e Biológicas |
Q2550672
Biologia
“O ciclo de Calvin é semelhante ao ciclo do ácido cítrico no sentido de que um material inicial é regenerado após moléculas entrarem e saírem do ciclo.
” REECE, J. B. et. al. Biologia de Campbell. 10 ed. Porto Alegre: Artmed, 2015.
Sobre esses importantes ciclos de reações, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Ciências Biológicas |
Q2541862
Biologia
Texto associado
Considere o texto para responder à questão.
Texto 03
É possível que docentes construam ideias sobre átomos e moléculas, bem como o de suas representações simbólicas, mas que, contudo, quando lhes é apresentado um fenômeno físico para ser explicado, apareçam concepções distantes do científico. É comum, portanto, a explicação a partir do uso de ideias intuitivas baseadas na experiência cotidiana. Ou seja, um problema que necessita ser considerado é que a preocupação docente não deve ser apenas a compreensão discente dos conteúdos científicos, mas também, da capacidade de usálos e de identificá-los como úteis ou apropriados na interpretação de eventos reais. Dois exemplos clássicos dessa situação são a dificuldade de aprendizagem e aceitação dos espaços vazios; e a confusão dos modelos de partículas com a própria matéria.
Para tentar lidar melhor com esta situação, considere a realização e discussão das seguintes atividades:
“ATIVIDADE A”: prenda um balão de aniversário na boca de um tubo de ensaio e aqueça o tubo de ensaio com uma chama.
“ATIVIDADE B”: etiquete 3 béqueres de vidro com os números 1, 2 e 3. Encha-os com respectivamente com 100ml de: água fria com gelo; água morna; água fervendo. Em seguida, pingue uma gota de azul de metileno em cada um deles.
“ATIVIDADE C”: separe os seguintes materiais com diferentes tamanhos: tampas de garrafa, bolinhas de gude, feijão, milho, arroz, areia, água, farinha, sal e açúcar. Em um recipiente plástico de aproximadamente 10cm vá colocando os materiais na ordem em que 3 foram citados, ou seja, comece com os maiores e insolúveis, em seguida adicione a água e vá adicionando os menos solúveis até os mais solúveis.
Considerando as reflexões do Texto 03 e as possíveis consequências da aplicação da “Atividade B” em uma sala de aula do Ensino Fundamental, analise as afirmações a seguir:
I- A visão contínua da matéria, cientificamente não adequada, é observada em respostas que descrevem apenas que a tinta se dissolve na água. II- Uma explicação cientificamente adequada a respeito da estrutura da matéria deve envolver a noção de que as partículas do azul de metileno ocupam os espaços vazios entre as partículas da água, apresentando assim uma visão descontínua da matéria, tanto para a água como para o azul de metileno. III- Com a realização da “Atividade B” há a formação de uma mistura heterogênea, já que o azul de metileno não fica dissolvido de maneira uniforme na água fria do béquer 1.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A visão contínua da matéria, cientificamente não adequada, é observada em respostas que descrevem apenas que a tinta se dissolve na água. II- Uma explicação cientificamente adequada a respeito da estrutura da matéria deve envolver a noção de que as partículas do azul de metileno ocupam os espaços vazios entre as partículas da água, apresentando assim uma visão descontínua da matéria, tanto para a água como para o azul de metileno. III- Com a realização da “Atividade B” há a formação de uma mistura heterogênea, já que o azul de metileno não fica dissolvido de maneira uniforme na água fria do béquer 1.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Ciências Biológicas |
Q2541861
Biologia
Texto associado
Considere o texto para responder à questão.
Texto 03
É possível que docentes construam ideias sobre átomos e moléculas, bem como o de suas representações simbólicas, mas que, contudo, quando lhes é apresentado um fenômeno físico para ser explicado, apareçam concepções distantes do científico. É comum, portanto, a explicação a partir do uso de ideias intuitivas baseadas na experiência cotidiana. Ou seja, um problema que necessita ser considerado é que a preocupação docente não deve ser apenas a compreensão discente dos conteúdos científicos, mas também, da capacidade de usálos e de identificá-los como úteis ou apropriados na interpretação de eventos reais. Dois exemplos clássicos dessa situação são a dificuldade de aprendizagem e aceitação dos espaços vazios; e a confusão dos modelos de partículas com a própria matéria.
Para tentar lidar melhor com esta situação, considere a realização e discussão das seguintes atividades:
“ATIVIDADE A”: prenda um balão de aniversário na boca de um tubo de ensaio e aqueça o tubo de ensaio com uma chama.
“ATIVIDADE B”: etiquete 3 béqueres de vidro com os números 1, 2 e 3. Encha-os com respectivamente com 100ml de: água fria com gelo; água morna; água fervendo. Em seguida, pingue uma gota de azul de metileno em cada um deles.
“ATIVIDADE C”: separe os seguintes materiais com diferentes tamanhos: tampas de garrafa, bolinhas de gude, feijão, milho, arroz, areia, água, farinha, sal e açúcar. Em um recipiente plástico de aproximadamente 10cm vá colocando os materiais na ordem em que 3 foram citados, ou seja, comece com os maiores e insolúveis, em seguida adicione a água e vá adicionando os menos solúveis até os mais solúveis.
Considerando as reflexões do Texto 03 e as possíveis consequências da aplicação da “Atividade A” em uma sala de aula do Ensino Fundamental, analise as afirmações a seguir:
I- Um exemplo da dificuldade de aprendizagem e aceitação dos espaços vazios é quando estudantes apresentam uma visão contínua da matéria e assim atribuem o aumento do volume do balão a um aumento do tamanho das partículas, ao invés de explicarem com o aumento do espaço entre as partículas. II- Uma explicação descrevendo moléculas antes inertes no fundo do tubo de ensaio, que se agitam após o aquecimento, quando então passam para o balão, é um relato com ideias científicas inadequadas a respeito da estrutura da matéria. III- O que se observa com a realização da “Atividade A” é o balão de aniversário que se enche, pela dilatação do ar por calor.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Um exemplo da dificuldade de aprendizagem e aceitação dos espaços vazios é quando estudantes apresentam uma visão contínua da matéria e assim atribuem o aumento do volume do balão a um aumento do tamanho das partículas, ao invés de explicarem com o aumento do espaço entre as partículas. II- Uma explicação descrevendo moléculas antes inertes no fundo do tubo de ensaio, que se agitam após o aquecimento, quando então passam para o balão, é um relato com ideias científicas inadequadas a respeito da estrutura da matéria. III- O que se observa com a realização da “Atividade A” é o balão de aniversário que se enche, pela dilatação do ar por calor.
É CORRETO o que se afirma em:
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