Questões de Concurso Sobre política educacional em serviço social

A dimensão que tem sido mais acionada e atravessada por polêmicas, em relação ao seu peso no conjunto das ações realizadas pelos assistentes sociais na Política de Educação, é exclusivamente a das abordagens individuais e junto às famílias dos estudantes da Política de Educação.

A dimensão investigativa, no âmbito da Política de Educação, por assistentes sociais, tem sido atravessada tanto pela compreensão equivocada de sua relação com a Política de Assistência Social quanto pela institucionalização dos programas governamentais e dos projetos sociais que particularizam a atuação de assistentes sociais nos estabelecimentos educacionais privados.

A dimensão do trabalho profissional relativa à inserção dos assistentes sociais nos espaços democráticos de controle social e a construção de estratégias de fomento à participação dos estudantes, famílias, professores, trabalhadores da educação nas conferências e conselhos dessa Política e de outras adquire uma particularidade diante da predominante estruturação horizontalizada e democrática desses espaços na Política de Educação.

A dimensão pedagógico-interpretativa e socializadora das informações e conhecimentos no campo dos direitos sociais e humanos, das políticas sociais, de sua rede de serviços e da legislação social que caracteriza o trabalho do assistente social reveste-se de um significado importante no campo da educação, pois representa um dos elementos que justificam a inserção desse profissional na dinâmica de funcionamento dos estabelecimentos educacionais, assim como em instâncias de gestão e/ou coordenação nas esferas locais.

A dimensão de intervenção coletiva junto aos movimentos sociais é uma condição fundamental de constituição e reconhecimento dos sujeitos coletivos frente aos processos de ampliação dos direitos sociais e, em particular, do direito a uma educação pública, laica e de qualidade, a partir dos interesses da classe burguesa.

A educação formal, viabilizada pelos sistemas de ensino, é esboçada mediante as correlações de forças e interesses de classes, bem como configura-se sob as condições econômicas, sociais e culturais dos países e seu posicionamento na esfera internacional.

A educação interfere na sociabilidade humana, além de ser responsável por ela, e assume ainda a função social de contribuir com a reprodução do status quo.

No Brasil, impôs-se, ao longo da História, um sistema de ensino dual para privilegiar a formação da classe trabalhadora em detrimento das elites, deixando marcas até os dias atuais. 

A profissão de Serviço Social no Brasil, desde os primórdios, colabora com o campo educacional, sendo uma grande área de empregabilidade de assistentes sociais, e a maior, se comparada a outras políticas sociais. 

A inserção do espaço profissional do Serviço Social tem relação com ocupar um espaço e se apoderar de uma fatia do mercado, sendo uma abordagem corporativista. 

O conteúdo das Diretrizes Curriculares, aprovado pela ABEPSS em 1996 e defendido pela entidade acadêmico-político-profissional, foi mantido na íntegra.

A agenda dos assistentes sociais abarca a luta contra o neoliberalismo, o desmonte das políticas públicas na área social e o atual direcionamento da educação superior.

Os desafios à formação em Serviço Social abarcam a reflexão das formas reificadas que transformam a educação em mercadoria e as estratégias para consolidar o Projeto Ético-Político.

F, V, F, V.

V, F, F, V.

V, V, V, V.

F, F, V, F.

Manter as taxas de retenção e evasão.

Contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.

Democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal.

Minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão da educação superior.