Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre serviço social e minorias: grupos étnicos/raciais, movimentos sociais, questão agrária e ambiental, questão habitacional, questão de gênero e população de rua em serviço social

Tendo por referência a publicação “Assistente Social no combate ao preconceito: racismo” (2016), analise as afirmativas a seguir:


I. O racismo é a crença na existência de raça e hierarquia. Esta é a ideia de que raças existem e que são inerentemente inferiores ou superiores a outras raças, em relações baseadas na ideologia da dominação. Os traços fenotípicos são aplicados como justificativa para a atribuição de valores positivos ou negativos, e essas diferenças são justificadas como a inferioridade de uma raça em relação a outra.
II. O preconceito racial consiste em qualquer distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou grupo étnico cujo objetivo é abolir ou limitar o reconhecimento, o gozo ou exercer em igualdade de condições os direitos humanos e as liberdades fundamentais nos domínios político, econômico, social, cultural ou outro em qualquer outra área da vida pública ou privada.
III. A intolerância religiosa é o desrespeito à fé e à prática religiosa de outra pessoa. É quando a livre expressão de crença do(a) outro(a) é impedida de se manifestar, por ser diferente daquilo em que se acredita. A intolerância pode ocorrer de diferentes formas: quando há desprezo ou desqualificação dos princípios religiosos distintos dos nossos; quando há reforço de estereótipos negativos em relação aos símbolos e mitologias sagradas de alguma religião.


Estão corretas as afirmativas

Pobreza é termo amplamente utilizado na literatura de política social e assume vários significados.


São enfoques dados à pobreza e mencionados no texto “Combatendo a pobreza e enfrentando as vulnerabilidades: desafios para a articulação entre o Programa Bolsa Família e a Proteção Social Básica” (2009), exceto:

Um conjunto de práticas sociais que envolvem simultaneamente certo número de indivíduos ou grupos que apresentam características morfológicas similares em contiguidade de tempo e espaço, implicando um campo de relacionamentos sociais e a capacidade das pessoas de incluir o sentido do que estão fazendo é conhecido como:  

Hoje, constitui-se uma necessidade da população, a garantia de acesso e permanência em uma escola pública de qualidade. Isto significa que a escola, enquanto equipamento social precisa estar atenta para as mais diferentes formas de manifestação de exclusão que possa estar ocorrendo, desde questões como a violência, atitudes discriminatórias (de etnia, gênero, sexo, classe social, etc), reprovações, evasão escolar – muitas vezes provocadas pela necessidade de trabalho e contribuição para a renda familiar. Assim, um grande desafio a ser enfrentado pela escola pública brasileira que venha garantir a universalidade e qualidade do seu atendimento, pode ser indicado como:

A perspectiva de proteção que pretende minimizar ou eliminar as situações de vulnerabilidade social vivenciadas pelas pessoas, famílias e grupos sociais traz a centralidade da proteção e desenvolvimento da vida humana. Essa afirmação, sem dúvida, é divergente das teorias de mercado que, num suposto de que o mero acesso à renda é sinônimo de autonomia ou que automaticamente institui uma condição de igualdade diante do mercado, avaliam toda e qualquer forma de proteção como incentivo à: