Questões de Concurso Sobre a pedagogia de projetos e a pesquisa em sala de aula em pedagogia

A respeito das definições de um projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA. 

Saber diagnosticar, levantar hipóteses, buscar fundamentação teórica e analisar dados são algumas das atividades que podem ajudar o trabalho do professor, quando são consideradas as exigências da realidade atual e a complexidade da atividade da docência. Nessa perspectiva, é imprescindível que o preparo específico para a pesquisa já ocorra na formação inicial. Assim como Lüdke (2001, 2006), entende-se que o contato com a pesquisa na graduação não pode se restringir apenas aos alunos de iniciação científica, tão pouco deve ser tarefa somente dos cursos de pós-graduação stricto sensu; é necessário que os alunos da licenciatura tenham oportunidade de aprender a fazer pesquisa. A pesquisa em uma abordagem qualitativa é útil e necessária para identificar e explorar os significados dos fenômenos estudados e as interações que estabelecem. Considerando as informações, em um plano de pesquisa nesta abordagem, infere-se que: 

Com base em Thomé, Stein e Welter (SEMIC, 2018, p. 6 e 7), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - A indisciplina escolar leva à violência e surge quando ocorre o não cumprimento das regras impostas e normas sociais estabelecidas, sendo considerada como um obstáculo no processo de ensino/aprendizagem, pois prejudica o trabalho docente e o aprendizado dos alunos
PORQUE
II - a indisciplina também pode estar relacionada às práticas pedagógicas ineficazes, metodologias sem objetivos, falta de diálogo entre aluno-professor, ameaças, regras sem significado, controle e silêncio excessivos, tornando assim o ambiente escolar bastante tenso.

Sobre as asserções, é correto afirmar que 

De acordo com Moura, a Pedagogia de Projetos é um meio de trabalho pertinente ao processo de ensino-aprendizagem que se insere na Educação promovendo-a de maneira significativa e compartilhada, auxiliando na

Segundo Moura (2010), o trabalho por projetos pode ser dividido em etapas, sendo que a etapa que marca o início do projeto, durante a qual os alunos irão expressar suas ideias e seus conhecimentos sobre o problema em questão, é