Questões de Concurso

Julgue o item a seguir, relativo à pesquisa participante.

A pesquisa participante, na busca de transformações estruturais — práticas — que favoreçam as populações e os grupos oprimidos, objetiva promover um processo de mudança, que tanto pode ocorrer durante a pesquisa como pode extrapolar seu âmbito e temporalidade.

Nas ações socioeducativas, são desenvolvidas atividades lúdicas, artísticas e esportivas que contribuem para o desenvolvimento de competências e habilidades, a ampliação do universo cultural e a convivência em grupo na perspectiva de inclusão social. Acerca das ações socioeducativas, julgue o item a seguir.

Ao se desenvolver um programa socioeducativo, despensa a intenção protetiva e educacional, pois ele conjuga, em sua ação, objetivos de duas políticas setoriais: a da assistência social, responsável pela oferta de serviços de proteção social, e a da educação, responsável por garantir o acesso aos saberes sistematizados, cuja apropriação deve ser realizada exclusivamente em ambientes de educação formal.

Nas ações socioeducativas, são desenvolvidas atividades lúdicas, artísticas e esportivas que contribuem para o desenvolvimento de competências e habilidades, a ampliação do universo cultural e a convivência em grupo na perspectiva de inclusão social. Acerca das ações socioeducativas, julgue o item a seguir.

A proteção social básica dispensada a crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social é um dos objetivos dos programas de apoio socioeducativo.

Nas ações socioeducativas, são desenvolvidas atividades lúdicas, artísticas e esportivas que contribuem para o desenvolvimento de competências e habilidades, a ampliação do universo cultural e a convivência em grupo na perspectiva de inclusão social. Acerca das ações socioeducativas, julgue o item a seguir.

Para o desenvolvimento das ações socioeducativas, devem ser elaborados um currículo e uma programação pedagógica padrão, visto que sua eficácia educacional se apoia em um currículo-projeto predefinido.

Liderança é a influência interpessoal exercida em determinada situação e dirigida, por meio do processo da comunicação humana, à consecução de um ou de diversos objetivos específicos. Com relação às teorias de liderança, julgue o próximo item.

São consideradas traços de liderança a cooperação, as habilidades interpessoais e as habilidades administrativas.

Liderança é a influência interpessoal exercida em determinada situação e dirigida, por meio do processo da comunicação humana, à consecução de um ou de diversos objetivos específicos. Com relação às teorias de liderança, julgue o próximo item.

Segundo essas teorias, os estilos de liderança podem ser classificados em autoritário, liberal e democrático.

Liderança é a influência interpessoal exercida em determinada situação e dirigida, por meio do processo da comunicação humana, à consecução de um ou de diversos objetivos específicos. Com relação às teorias de liderança, julgue o próximo item.

A teoria dos traços de personalidade baseia-se no pressuposto de que certos indivíduos possuem uma combinação de diversos traços de personalidade, que, ao serem analisados, permitem que sejam identificados líderes potenciais.

Em um ambiente organizacional, cada vez mais, competitivo, gerenciar o conhecimento é vital para sobrevivência das organizações. Depois de cometerem dispendiosos erros por ignorarem a importância do conhecimento, muitas empresas estão procurando entender melhor o que sabem, o que precisam saber e o que fazer com esse conhecimento. A respeito desse tema, julgue o item subsequente.

A demanda dos profissionais por programas educacionais condiz com a consciência das organizações quanto ao valor do conhecimento na formação de lideranças e na ampliação da qualidade nas relações humanas no ambiente de trabalho.

Em um ambiente organizacional, cada vez mais, competitivo, gerenciar o conhecimento é vital para sobrevivência das organizações. Depois de cometerem dispendiosos erros por ignorarem a importância do conhecimento, muitas empresas estão procurando entender melhor o que sabem, o que precisam saber e o que fazer com esse conhecimento. A respeito desse tema, julgue o item subsequente.

A educação corporativa, mais do que atender à necessidade de aprendizado permanente, visa substituir a educação superior, que, nos últimos anos, não tem suprido as necessidades do mercado.

Em um ambiente organizacional, cada vez mais, competitivo, gerenciar o conhecimento é vital para sobrevivência das organizações. Depois de cometerem dispendiosos erros por ignorarem a importância do conhecimento, muitas empresas estão procurando entender melhor o que sabem, o que precisam saber e o que fazer com esse conhecimento. A respeito desse tema, julgue o item subsequente.

A partir do mapeamento das competências, pode-se identificar as necessidades de uma organização e desenvolvê-las. Dessa forma, integra-se a avaliação do desenvolvimento pessoal, apresentando um guia de planejamento para cada cargo e satisfazendo as expectativas das pessoas que ocupam o cargo, o que contribui para a melhoria do desempenho organizacional.

Em um ambiente organizacional, cada vez mais, competitivo, gerenciar o conhecimento é vital para sobrevivência das organizações. Depois de cometerem dispendiosos erros por ignorarem a importância do conhecimento, muitas empresas estão procurando entender melhor o que sabem, o que precisam saber e o que fazer com esse conhecimento. A respeito desse tema, julgue o item subsequente.

O conceito de capital intelectual não se aplica à universidade corporativa.

Em um ambiente organizacional, cada vez mais, competitivo, gerenciar o conhecimento é vital para sobrevivência das organizações. Depois de cometerem dispendiosos erros por ignorarem a importância do conhecimento, muitas empresas estão procurando entender melhor o que sabem, o que precisam saber e o que fazer com esse conhecimento. A respeito desse tema, julgue o item subsequente.

As universidades corporativas são ambientes educacionais criados exclusivamente para atender aos funcionários das empresas.

Planejar é prever, antecipar fatos e situações, tomar decisões. Por isso, o planejamento ajuda a alcançar a eficiência e visa também à eficácia. Com relação ao papel do pedagogo em programas de capacitação e desenvolvimento de pessoas na educação corporativa, julgue o item que se segue.

O controle e a tomada de decisões independem do planejamento, pois constituem etapas posteriores a ele.

Planejar é prever, antecipar fatos e situações, tomar decisões. Por isso, o planejamento ajuda a alcançar a eficiência e visa também à eficácia. Com relação ao papel do pedagogo em programas de capacitação e desenvolvimento de pessoas na educação corporativa, julgue o item que se segue.

O pedagogo que atuar nesses programas precisa ter sensibilidade suficiente para perceber quais estratégias devem ser usadas e em que circunstâncias, para que não se desperdice tempo ao serem aplicados métodos que desviem os propósitos tanto da formação profissional quanto da empresa.

Planejar é prever, antecipar fatos e situações, tomar decisões. Por isso, o planejamento ajuda a alcançar a eficiência e visa também à eficácia. Com relação ao papel do pedagogo em programas de capacitação e desenvolvimento de pessoas na educação corporativa, julgue o item que se segue.

Ao se planejar um programa de formação/treinamento profissional, não é necessário que a seleção de métodos obedeça ao princípio do desenvolvimento de pessoas.

Planejar é prever, antecipar fatos e situações, tomar decisões. Por isso, o planejamento ajuda a alcançar a eficiência e visa também à eficácia. Com relação ao papel do pedagogo em programas de capacitação e desenvolvimento de pessoas na educação corporativa, julgue o item que se segue.

O planejamento de tais programas compreende a seleção dos objetivos da organização e das áreas, e a determinação dos meios para atingi-los.

O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.


Segundo a Teoria Social, fatores pessoais e ambientais interagem e influenciam, de maneira recíproca, o comportamento, o que dificulta as possibilidades de mudança de atitudes.

O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.

Entre as diversas formas de aprendizagem, a experiência é que produz as mais significativas. 

O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.


Uma proposta pedagógica que parta o referido pressuposto pode basear-se na teoria de Piaget sobre a aprendizage e propor a adoção do construtivismo como linha educativa, pois entende-se que habilidades cognitivas podem ser construídas por meio da exploração da realidade.

O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.

Segundo essa teoria, motivações e valores são processos cognitivos que pouco influenciam o comportamento humano, devendo os professores limitar-se a atuar, apenas, por meio de incentivos e reforços.