Questões de Concurso Comentadas sobre educação sexual: na família, na escola em pedagogia

Foram encontradas 52 questões

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Q2370007 Pedagogia
O trabalho de educação em sexualidade com crianças é integrado às atividades diárias da escola, em situações de jogos, brincadeiras e histórias. Aos educadores, cabe acolher as manifestações da sexualidade infantil e sua curiosidade sexual, suprindo as lacunas de informação muitas vezes decorrentes de:
Alternativas
Q2161207 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


A educação para a sexualidade deve incluir uma visão positiva sobre relacionamentos baseados no respeito e na igualdade, além de promover um espaço de discussão ampliada sobre as questões de vulnerabilidade, as desigualdades de gênero e poder, os fatores socioeconômicos, étnicos e culturais. 

Alternativas
Q2161190 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


A sexualidade dentro do contexto escolar se faz importante à medida que se trata da constituição do sujeito e por se tratar de um tema de amplo interesse dos alunos.

Alternativas
Q2063702 Pedagogia
Na luta contra atitudes sexistas, é importante trazer para o interior da escola as reflexões e discussões sobre os papéis que a sociedade atribui a cada sexo, a fim de que professoras(es) e alunas(os) descubram as limitações a que estão sujeitas(os) caso se submetam aos estereótipos de gênero.
Conforme Pupo (2012), a linguagem oral, por exemplo, reflete essa discriminação sexista e reforça o modelo linguístico            . Existem palavras para denominar o indivíduo do sexo masculino e outras para o sexo feminino, mas quando, por razões de economia, é preciso utilizar uma forma comum para se referir a indivíduos de ambos os sexos, a opção é sempre pelo termo no masculino (o homem, senhores pais, prezados alunos), dessa forma, a identidade sexolinguística feminina fica distorcida.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Alternativas
Q2048601 Pedagogia
“O processo de ‘fabricação’ dos sujeitos é continuado e geralmente muito sutil, quase imperceptível. Antes de tentar percebê-lo pela leitura das leis ou dos decretos que instalam e regulam as instituições ou percebê-lo nos solenes discursos das autoridades (embora todas essas instâncias também façam sentido), nosso olhar deve se voltar especialmente para as práticas cotidianas em que se envolvem todos os sujeitos. São, pois, as práticas rotineiras e comuns, os gestos e as palavras banalizados que precisam se tornar alvos de atenção renovada, de questionamento e, em especial, de desconfiança.” LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 2014.
O trecho acima discorre sobre a influência dos ambientes institucionais na construção das diferenças, o que inclui a escola. Assinale a opção correta segundo a perspectiva apresentada.
Alternativas
Respostas
1: C
2: C
3: C
4: D
5: C