Questões de Concurso Comentadas sobre gestão da aprendizagem em pedagogia

demonstrar domínio de conhecimentos de sua área de atuação que garanta aos alunos o desenvolvimento das competências e habilidades cognitivas, sociais e afetivas.

organizar e utilizar adequadamente os ambientes de aprendizagem, os equipamentos e materiais pedagógicos e os recursos tecnológicos disponíveis na escola.

desconhecer as necessidades dos alunos para melhor compreendê-los e assegurar-lhes a oportunidade de atingir níveis inadequados de aprendizagem.

implementar processo de avaliação do desempenho escolar dos alunos que assegure o acompanhamento contínuo e individual da aprendizagem.

utilizar metodologias de ensino que possibilitem romper com os limites do componente curricular mediante abordagens contextualizadas e interdisciplinares.

Definição de objetivos genéricos de aprendizagem para os programas de ensino.

Tradução dos objetivos de aprendizagem das unidades curriculares em comportamentos e conhecimentos observáveis e mensuráveis.

Elaboração de avaliações com instrumentos para registro do desempenho de aprendizagens dos estudantes em detrimento de análises contextuais.

Reuniões com diretores das escolas para divulgação e comparação dos resultados desse processo nas redes de ensino.

Ações de cunho administrativo e institucional com vistas à melhoria do processo de ensino-aprendizagem com base quantitativa.

desconsiderar a frequência do estudante com necessidade educacional especial, visto que ele tem prerrogativa de ausência.

dispensar os recursos didáticos previstos para a turma na qual o estudante com necessidade educacional especial estiver matriculado.

aplicar os processos de avaliação adaptados junto aos demais estudantes.

apenas empregar metodologias de ensino já concebidas para as salas regulares da escola.

considerar o significado prático e instrumental dos conteúdos básicos.