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Q851445

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de História ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A - História |

Q851445 Pedagogia

No ensino de história, o uso do método da história oral como recurso pedagógico

Alternativas

parte da memória de sujeitos e de perguntas presentes no cotidiano dos alunos para a reconstituição do passado.

amplia a subjetividade histórica e impede que os alunos se percebam como sujeitos inseridos no processo histórico.

prejudica o ensino da história, uma vez que, sem o apoio de documentos oficiais, a reconstituição histórica é impossível.

deturpa a verdade histórica, uma vez que a memória é seletiva.

exige métodos e técnicas de pesquisa sofisticados, fora do alcance dos alunos.

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Q801507

Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ,

Q801507 Pedagogia

A respeito de avaliação da aprendizagem e de aspectos a ela relacionados, assinale a opção correta.

Alternativas

A avaliação da aprendizagem contribui para o planejamento do ensino, cujo foco é a avaliação dos alunos, e para o replanejamento do ensino, cujo foco é a avaliação do trabalho do professor.

A avaliação do ensino consiste em os alunos atribuírem notas e conceitos ao desempenho dos professores.

A avaliação da aprendizagem aplicada a um aluno jamais deve ser usada para informar os professores da escola como é o desempenho escolar dele.

A avaliação da aprendizagem não pode interferir no modo como o professor planeja sua prática pedagógica, pois seu foco é o desempenho do aluno, e não o do professor.

Os efeitos da avaliação da aprendizagem não se direcionam ao planejamento pedagógico do ano letivo de sua aplicação, mas ao ano letivo posterior.

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Q801506

Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,

Q801506 Pedagogia

Com relação às avaliações diagnóstica, formativa e somativa, assinale a opção correta.

Alternativas

A função da avaliação formativa é checar se os objetivos das políticas públicas foram atendidos.

A avaliação somativa é uma avaliação de aprendizagem de acordo com a qual notas e conceitos são atribuídos ao aluno.

A avaliação somativa funciona como parâmetro para a checagem das metas que a direção da escola ainda necessita alcançar.

A avaliação diagnóstica é utilizada quando se pretende encaminhar o aluno para a avaliação do psicopedagogo.

A avaliação diagnóstica revela apenas os conhecimentos que o aluno não aprendeu.

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Q801505

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Psicológicos da Educação , Gestão Escolar , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ( assuntos)

Q801505 Pedagogia

Patto formulou importantes contribuições à educação no sentido de romper com o estigma de que o fracasso escolar é resultado exclusivo de problemas emocionais, orgânicos e neurológicos do aluno ou de sua família.

Maria Helena de Souza Patto. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.

Uma ação que não é da responsabilidade da escola no enfrentamento do fracasso escolar é a de

Alternativas

investir na formação inicial dos professores.

promover planejamentos colaborativos entre os professores.

oferecer aos estudantes atividades complementares.

melhorar as condições físicas da escola em parceria com a comunidade.

envolver as famílias nos projetos da escola.

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Q801503

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Piaget ( assuntos)

Q801503 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta o processo de resolução dos conflitos cognitivos que, para Jean Piaget, representa a construção da aprendizagem.

Alternativas

reforço positivo

assimilação, acomodação e equilibração

estágios do desenvolvimento sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal

aprendizagem condicionada

zona de desenvolvimento proximal

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