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Q837379

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Problemas de Aprendizagem na Escola ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Psicologia |

Q837379 Pedagogia

Cada pessoa tem um ritmo e um estilo próprio para aprender e uma trajetória única de desenvolvimento. As experiências, as memórias, a construção de sentidos de cada sujeito são influenciadas por múltiplos fatores pessoais, socioculturais e históricos. A esse respeito, é correto afirmar que as dificuldades de aprendizagem dos alunos

Alternativas

estão relacionadas especificamente à indisciplina, por deficiências na educação recebida pela criança no ambiente familiar.

tendem a produzir menos efeitos ao longo do tempo, o que dispensa a necessidade de intervenção pedagógica.

são barreiras atitudinais, perceptivas ou afetivoemocionais frente às diferenças interindividuais.

requerem adaptações no currículo, na qualificação da equipe de educadores e nos processos avaliativos.

podem ser facilmente diagnosticadas pelos psicólogos por meio de testes psicométricos.

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Q837378

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky ( assuntos)

Q837378 Pedagogia

Com relação aos estágios do desenvolvimento da linguagem segundo Vigotsky, assinale a opção correta.

Alternativas

O falar para si mesmo é uma função associada ao estágio social.

O controle do comportamento do outro e a expressão de pensamentos simples estão em conformidade com o estágio social.

A possibilidade de direcionamento do pensamento, assim como o controle da própria criança, associa-se ao estágio egocêntrico.

O controle do comportamento pela própria criança está associado ao estágio interno.

A expressão de emoções simples e a direção do pensamento estão associadas aos estágios egocêntrico e social, respectivamente.

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Q837377

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Piaget ( assuntos)

Q837377 Pedagogia

Assinale a opção que indica os estágios do desenvolvimento cognitivo que, segundo Piaget, integram a compreensão de números, o pensamento egocêntrico e o mundo do aqui e do agora, respectivamente.

Alternativas

estágio das operações concretas; estágio das operações formais; sensório-motor

estágio das operações concretas; pré-operacional preconceitual; sensório-motor

pré-operacional intuitivo; pré-operacional preconceitual; estágio das operações concretas

estágio das operações formais; pré-operacional intuitivo; estágio das operações concretas

pré-operacional intuitivo; estágio das operações concretas; pré-operacional intuitivo

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Q837376

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Q837376 Pedagogia

No que se refere às teorias da aprendizagem, assinale a opção correta.

Alternativas

De acordo com Vigotsky, por envolverem a experiência ativa, as atividades de alta complexidade de realização são requisito para a criança adquirir novas habilidades e capacidades.

De acordo com Vigotsky, o funcionamento mental superior é possível apenas por meio da linguagem.

A teoria piagetiana é reconhecida pelo postulado de que a interação verbal entre a criança e o adulto possibilita o desenvolvimento cognitivo.

Edgar Morin foi o primeiro teórico a defender que a linguagem é fundamental para a capacidade cognitiva e para o processo maturacional da criança.

De acordo com Jean Piaget, as forças genéticas determinam o comportamento do indivíduo.

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Q837374

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Q837374 Pedagogia

Acerca da aprendizagem observacional, assinale a opção correta.

Alternativas

O processo de aprendizagem observacional inicia-se quando a criança começa a explorar objetos no seu ambiente e a perceber as particularidades de suas características.

O sucesso da aprendizagem observacional envolve atenção em um modelo, construção de representações simbólicas, memória e processos de recuperação e imitação.

Essa forma de aprendizagem resulta da ausência de resposta diante da apresentação repetida de estímulos.

A habilidade de decodificar comportamentos é dispensável na aprendizagem observacional.

A aprendizagem observacional ou imitação diferida é o processo pelo qual a estimulação externa é traduzida em representação mental.

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