Questões de Concurso
Sobre psicopatologia em psicologia
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1. Anorexia Nervosa
2. Transtorno de Ruminação
3. Bulimia Nervosa
( ) Indivíduo tem perturbação na percepção do próprio peso ou da própria forma.
( ) Regurgitação repetida de alimento depois de ingerido durante um período mínimo de um mês.
( ) Restrição persistente da ingesta calórica.
( ) Episódios sucessivos de compulsão alimentar.
( ) Comportamentos recorrentes compensatórios inadequados para evitar o ganho de peso, conhecidos coletivamente como purgação.
De cima para baixo, assinale a sequência correta:
1. A principal característica clínica é uma débil autoestima.
2. Apresentam dificuldades em sustentar relacionamentos nos quais os pedidos ou as necessidades das outras pessoas também devem ser levados em conta.
3. A procura por admiração pode levá-los a perpetrar atividades que, no final, beneficiam outras pessoas, ainda que muitas vezes essa seja uma consequência indireta e não o alvo principal de seus empreendimentos.
4. Não é incomum que se sintam mais confortáveis ao expressar seus sentimentos e ansiedades usando metáforas ou fazendo referências de literatura, arte ou música.
Assinale a alternativa correta:
I.O transtorno de ansiedade generalizada exige preocupação excessiva por pelo menos seis meses, segundo o DSM-5.
II.O transtorno de ansiedade generalizada é diagnosticado apenas por sintomas somáticos, segundo o DSM-5.
III.O transtorno de ansiedade generalizada pode incluir sintomas como irritabilidade, segundo the DSM-5.
Está correto o que se afirma em:
(__)O transtorno depressivo maior pode incluir irritabilidade como sintoma predominante em adolescentes, segundo o DSM-5.
(__)O transtorno de ansiedade generalizada em crianças é diagnosticado apenas por sintomas físicos, segundo o DSM-5.
(__)O transtorno bipolar em adultos exige apenas episódios de mania para o diagnóstico, segundo o DSM-5.
(__)O transtorno de estresse pós-traumático pode ser diagnosticado em crianças após eventos traumáticos, segundo o DSM-5.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Gláucia tem um filho de 4 anos, Lucas, que pouco fala ou interage com os demais, apresentando dificuldades em expressar ideias e sentimentos, além de não conseguir manter contato visual. Também expressa inabilidade para lidar com mudanças na rotina que o irritam e incomodam, bem como também mostra estereotipia de movimentos em algumas ocasiões.
Diante do caso descrito, é possível considerar que comportamentos de Lucas sejam sugestivos de
Entre eles, destaca-se
Sobre essa situação, assinale a afirmativa correta.
Os comportamentos de Frederico são sugestivos do transtorno:
Diante dos prejuízos sociais e emocionais que vivencia, procurou um psiquiatra, que avaliou seus comportamentos como compatíveis com a síndrome prevista no Cluster C, especificamente o transtorno de personalidade:
Sobre essa doença, é correto afirmar que se trata:
Em relação aos aspectos que caracterizam a desregulação emocional, analise os itens a seguir.
I. Dificuldade em controlar comportamentos impulsivos.
II. Reações fisiológicas intensas e desproporcionais a determinadas emoções.
III. Domínio da modulação e do processamento das emoções e do humor.
Está correto o que se afirma em:
O termo Transtornos Graves e Persistentes tem sido adotado para uma gama extensa e heterogênea de pacientes com características e necessidades, por vezes, muito diferentes. Sobre este grupo, analise as afirmativas a seguir:
I. A esquizofrenia é a principal condição designada como Transtorno Grave e Persistente.
II. As psicoses são desencadeadas principalmente na infância.
III. Este grupo inclui apenas a esquizofrenia e o transtorno esquizoafetivo.
Está correto o que se afirma em:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Os transtornos do neurodesenvolvimento, segundo o DSM-V, são um grupo de condições que se manifestam bem cedo, logo no início do desenvolvimento humano, sendo caracterizados por déficits que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. Os déficits de desenvolvimento variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais. Não é um transtorno do neurodesenvolvimento: