A psicologia da educação, no decorrer das duas primeiras décadas do século XX, identificou-se com as
tentativas de utilizar e de aplicar na educação todos os conhecimentos potencialmente relevantes
proporcionados pelas pesquisas desenvolvidas no âmbito da psicologia cientifica. Nesse período,
existiram três áreas de pesquisa psicológica que se sobressaíram pelo seu interesse potencial na
educação escolar, a saber:
Os estudos atuais da psicologia escolar revelam que o fracasso escolar deve ser analisado de forma
multicausal, possuindo influências de diversos elementos sociais, institucionais, emocionais, entre
outros. Sobre o tema, é correto afirmar que
A especificidade do trabalho do psicólogo na escola está fundamentalmente relacionada ao essencial
da sua formação, denominado como funcionamento humano, e às competências vinculadas a esse
objeto . Essa formação permite-lhe um olhar específico e diferenciado sobre os processos subjetivos,
sociais e individuais que se expressam no cotidiano escolar e, consequentemente,