Questões de Concurso sobre Inglês

Q1719185

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB II - Inglês |

Q1719185 Inglês

Texto associado

Iranian President

Dies Akbar Hashemi Rafsanjani, the former Iranian president, suffered a heart attack and died at the age of 82. Tens of thousands gathered at Tehran University to attend the funeral and mourn the man, who was their president from 1989 to 1997. Iran has undergone three days of official mourning. Rafsanjani was buried next to Iranian revolutionary leader Ayatollah Khomeini.

According to the text above the word ‘’gathered’’ can be classified as: Choose the CORRECT alternative.

A

Past participle verb.

B

Simple past verb.

C

Infinitive verb.

D

None of the above.

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Q1719184

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB II - Inglês |

Q1719184 Inglês

The root of this problem is often evident in the teacher training itself, which is usually guided by an emphasis on the theoretical aspects of learning and teaching techniques, as if learning to be an English teacher restricted himself to learning to use techniques. In training courses, little or nothing is said that in terms of reflection on the nature and social function of this practice. Considering the role of meaningful learning, choose the CORRECT alternative.

A

Learning is what happens when you do not take into account the personal goals of the student and, therefore, the emphasis to be given is on the student’s historical moment, determined by a socioeconomic, political, cultural and religious

B

The focus is for the teacher not to recognize himself as an apprentice and as a teacher. The affective aspects involved in the teaching-learning process visualize each process as unique.

C

Classroom events can be properly understood unless the teacher's perspective is taken into account, since teachers with different personal styles, knowledge, beliefs and competences in relation to the foreign language teaching / learning (LE) process.

D

None of the above.

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Q1719183

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB II - Inglês |

Q1719183 Inglês

Several researchers committed to The English Language have reflected on the attitude of the English teacher and students. Observes the existence of a certain adoration of the foreign culture on the part of some professors, fact that according to the author reflects a current social model of increasing appreciation of the foreigner and absorption of certain cultural models. However, we can see that the goals when we refer to learning of a foreign language on the part of the students are the most varied and the attitude of worship usually does not present itself so frequently. Considering this, choose the CORRECT alternative about the process of learning the English Language.

A

Affectively, students do not react to foreign language learning in ways different ways and often with fear and shyness.

B

As teachers, we must not have this perception and adapt our pedagogical practices to more concrete objectives, consistent with the social reality of the students.

C

Fully absorbing this foreign culture can be a very elitist goal and as it states very far from the purpose of most people who learn. A foreign language in Brazil. In most middle schools, the use of an instrumental approach, rather than the traditional teaching of the four skills would be much more appropriate for students.

D

None of the above.

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Q1633039

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633039 Inglês

Quais das palavras abaixo têm significado oposto a delay, moderate, reveal e initial?

A

pause; slack; achieve; right

B

desist; original; retreat; crisis

C

slow; excessive; disclose; first

D

hasten; extreme; conceal; final

E

aggravate; explosive; increase; beginning

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Q1633038

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633038 Inglês

Quais das palavras abaixo têm o mesmo significado que menial, jocular, rebuke e relinquish?

A

lowly; jolly; scold; abandon

B

spiteful; lenient; deny; report

C

boring; hearty; redeem; release

D

rewarding; powerful; protect; abide

E

dangerous; strict; distract; commence

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Q1633037

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633037 Inglês

Quais das palavras abaixo têm o mesmo significado que vast, verify, rational e passive?

A

steady; refute; invalid; lively

B

attentive; ratify; logical; emotional

C

enormous; disclose; invalid; inactive

D

attentive; disclose; deliberate; emotional

E

immense; confirm; reasonable; inactive

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Q1633036

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633036 Inglês

As palavras que completam adequadamente as frases a seguir são:
I. – My house is ____ than yours. II. – This flower is ____ than that one. III. – Non-smokers usually live _____ than smokers. IV. – This is the ___ book I have ever read. V. – What is the ____ animal in the world?

A

I – biger; II – more beautiful; III – longest; IV – best; V – dangerousest

B

I – bigger; II – more beautiful; III – longer; IV – best; V – most dangerous

C

I – biggest; II – most beautiful; III – longest; IV – better; V – more dangerous

D

I – more big; II – beautifuler; III – more long; IV – bester; V – most dangerous

E

I – bigger; II – most beautiful; III – longer; IV – more best; V – more dangerous

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Q1633035

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633035 Inglês

Quais palavras completam os adjetivos compostos a seguir?

I. well-_____

II. brand-_____

III. deeply-_____

IV. short-_____

V. old-_____

A

I – done; II – made; III – lived; IV – lasted; V – grounded

B

I – made; II – done; III – rooted; IV – grounded; V – lived

C

I – done; II – made; III – sighted; IV – lasted; V – fashioned

D

I – made; II – done; III – lived; IV – grounded; V – grounded

E

I – mannered; II – new; III – rooted; IV – sighted; V – fashioned

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Q1633034

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633034 Inglês

As preposições que completam adequadamente as frases a seguir são:
I. Put your shoes ____ - it’s too cold to walk around barefoot. II. You must get ____ now or you will be late for school. III. Sit ____, please. I’ll be with you in a minute. IV. I - Don’t give ___ singing. You are very talented. V. Where is the fitting room? I’d like to try ____ these pants.

A

I – on; II – up; III – down – IV – up – V – on

B

I – on; II – on; III – over – IV – out – V – out

C

I – in; II – back; III – back – IV – in – V – of

D

I – up; II – on; III – around – IV – out – V – in

E

I – up; II – out; III – around – IV – away – V – of

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Q1633033

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633033 Inglês

Os “phrasal verbs” que sustituem adequadamente os termos em itálico e negrito nas frases a seguir são: I - The teacher asked the boy to examine his work carefully.; II - Dogs seldom tolerate cats because the cats are capable of harming them.; III - The Mayor distributed the prizes at the sports meeting.; IV - His irresponsible habits caused his ruin.

A

I - go for; II - put on with; III - gave in; IV - brought out

B

I - go up; II - put on with; III - gave over; IV - brought over

C

I - go over; II - put away with; III - gave out; IV - brought on

D

I - go down; II - put down with; III - gave back; IV - brought in

E

I - go through; II - put up with; III - gave away; IV - brought about

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Q1633032

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633032 Inglês

A correspondência de sentido entre o “one-word veb” sublinhado e o “phrasal verb” indicado está correta na opção:

A

I couldn’t understand a word of what he said. ￫ bring about

B

The chairman invited the speaker to present his arguments. ￫ called out

C

The farmer could overcome his difficulties by working hard. ￫ win over

D

The young man has planned to save some money each month. ￫ take away

E

The terrorists finally surrendered after fighting continuously for twenty-four hours. ￫ gave in

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Q1633031

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633031 Inglês

Quais Phrasal Verbs substituem adequadamente as palavras em negrito nas frases a seguir? I. I stopped sleeping very early this morning. II. I stop sleeping and get out of bed at 7 o’clock during the week. III. She removed her jacket as she came in.

A

I – went up; II – got up; III – took away

B

I – woke up; II – got up; III – took away

C

I – get up; II – went up; III – took out

D

I – got up; II – wake up; III – took out

E

I – woke up; II – get up; III – took off

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Q1633030

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633030 Inglês

Considere as orações coordenadas a seguir. Em quais delas os conectores foram corretamente utilizados? I. Tony is an excellent student but he received a scholarship. II. Tony is an excellent student or he received a scholarship. III. Tony is an excellent student and he received a scholarship. IV. Tony is an excellent student so he received a scholarship V. Tony is an excellent student yet he received a scholarship.

A

I e II

B

I e V

C

II e III

D

III e IV

E

IV e V

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Q1633029

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633029 Inglês

Marque a opção cujas conjunções completam corretamente as frases:
I. Jane's bag wasn't where she had left it, _____ was it anywhere else in the house. II. My father works as a bank clerk, _____ does my mother. III. Why are you laughing at me? You can't solve the puzzle _____.

A

I – either; II – so; III – too

B

I – neither; II – so; III – either

C

I – neither; II – too; III – either

D

I – neither; II – either; III – too

E

I – either; II – too; III – neither

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Q1633028

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633028 Inglês

Sobre as conjunções em inglês, é INCORRETO afirmar que:

A

Uma conjunção é uma palavra que conecta frases ou elementos de uma frase.

B

A conjunção and é classificada como aditiva, enquanto a conjunção but é chamada adversativa.

C

As correlative conjunctions são sempre usadas aos pares, ou seja, elas nunca aparecem sozinhas.

D

Algumas conjunções são formadas por mais de uma palavra: as long as, as soon as, except that, in order that, so as to, provided that.

E

São exemplos de conjunções coordenativas: after, although, as, before, if, since, that, until, when, whereas, while, once, so, as soon as, provided that.

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Q1633027

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633027 Inglês

Quais das palavras ou expressões abaixo substituem apropriadamente as palavras em negrito nas frases a seguir?
I. Although I worked hard, I couldn’t pass my exam.; II. Because I am tired, I want to have some rest.; III. Due to your help, I was able to finish my work on time.

A

I – As a result; II – Since; III – Now that

B

I – As a result; II – In case; III – Now that

C

I – In spite of the fact; II – Since; III – Thanks to

D

I – By the way; II – In order to; III – Nevertheless

E

I – In spite of the fact; II – In case; III – Thanks to

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Q1633026

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633026 Inglês

Quais das palavras a seguir completam corretamente as expressões:

I. for the ______ of;

II. at ______ with;

III. by _____ of;

IV. at the _____ of;

V. out of ____ for?

A

I - regard; II - virtue; III - exception; IV - expense; V - common

B

I - regard; II - account; III - exception; IV - favor; V - virtue

C

I - sake; II - account; III - addition; IV - favor; V - respect

D

I - regard; II - odds; III - virtue; IV - expense; V - respect

E

I - sake; II - odds; III - virtue; IV - expense; V - respect

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Q1633025

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633025 Inglês

Sobre as preposições em inglês, é INCORRETO afirmar:

A

As preposições fazem parte do grupo de termos denominado “palavras de função”.

B

São exemplos de preposições inglesas: “although”, “from”, “neither...nor”, e “above”.

C

Não existem regras fixas que determinem o uso da maioria das preposições em inglês.

D

O termo que segue uma preposição é geralmente uma oração subordinada substantiva ou um pronome e é chamado de objeto da preposição.

E

Uma preposição é uma palavra ou grupo de palavras que liga dois ou mais termos da oração e que estabelece entre eles algumas relações.

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Q1633024

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633024 Inglês

Quais das expressões em inglês estão corretas?

A

be in trouble; start at scratch; know for sure

B

argue with someone; be of one’s disposal; act behind the scenes

C

can depend on; remember people by name; criticize behind one’s back

D

get out of control; take pleasure on simple things; laugh at other people

E

disagree with someone; take advantage on other people; have a reason for everything

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Q1633023

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633023 Inglês

Qual opção contém apenas cognatos verdadeiros do inglês contemporâneo em língua portuguesa?

A

human; emotion; different; pretend; beef

B

other; fabric; lecture; music; television

C

comedy; actual; present; cafeteria; idea

D

present; idea; human; emotion; other

E

cafeteria; other; present; lecture; fabric

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